北京幼升小考试入学测试题 完整版

北京市2010年幼升小测试题权威归类标准版2•草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几？3•自己读谜面，然后猜A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪B•—间小房子，有门没有窗，外面热里面冷一张纸撕一次变成三张5•小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人评价一下自己在幼儿园里的情况7•春夏秋冬的区别和特征8.你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？9•小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。10•妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？？小朋友排队，从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人？小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？自我介绍：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？（2）你家住在哪里？你家有几口人？（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？（4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？（5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？儿歌:老师说一遍，小朋友复述一遍：（老师只念一遍）春天到了，花儿笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，枫叶红了，冬天到了，雪花飘飘小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征四根牙签摆出3个三角形钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？19.猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=？20.“1、4、？、10、？、16“，请在问号处填上符合规律的数字；看A图30秒后遮上A图，然后给小朋友B图，看有有哪些不一样的地方。AB22.有1到9这9个数将他们分类例如1,3,5,7,92,4,6,81111是按照奇数和偶数将他们分成两类的现在问1，3，7，85，92，4，6是按照什么将他们分成3类的呢？23.数数检测用实物从1数到100・3个3个的数，数到39.5个5个的数，数到100.2个2个的数，数到30.10个10个的数，数到100.一组数字，请看规律，然后填写后3种规律1211211（）（）（）25、这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。26、如鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼;1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？27、门铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？28、一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的同，白天和黑夜有什么不同。29、你喜欢什么运动？30、你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？31、运动题：拍皮球、跳绳、有节奏的踏步等。32•能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工。33•英语题、汉语拼音连线题（从略）

请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。小学生入学前最重要的素质测试题（家庭自测详案）第一关：“身体素质”关测试题（请认真观察孩子的表现后，选择''是〃或“否”）1、独立、连续地平地行走20〜30分钟，不觉得疲倦。是否2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。是否3、能独自坐在硬的靠背椅上20〜30分钟，不觉得疲倦。是否4、掌握跑、跳、攀登的动作。是否5、能用铅笔书写、画画。是否6、能使用剪刀。是否

7、能独立从距家500米的地方走到家。是否8、能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。是否9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。是否点评上面9题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。测试结果：至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。第二关：“生活自立”关测试题有“自己的事情自己解决”的愿望。是否自己脱穿衣裤、鞋袜。是否自己洗脸、漱口、刷牙。是否能自己大小便，并能自己做好清洁。是否会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。是否学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是否能自己整理文具、书籍。是否会认钟表上的整点。是否会开、关门窗。是否会扫地、擦桌椅。是否会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是否点评上面11题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。测试结果至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。第三关：“学习自立”关测试题对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。是否有点小病会克服，坚持去幼儿园。是否比较严格地遵守作息时间。是否别人讲话时认真倾听。是否看书时坐姿端正。是否正确地握笔写字。是否爱护书本及学习用品。是否喜欢阅读或至少不反感阅读。是否9.会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否按时交作业。是否圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。是否红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。是否两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是否15.能正确辨认上、下、前、后的方位。是否16.看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。是否17.在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。是否18.能用自己的话复述熟悉的故事。是否19.根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是否20.能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问''什么是狗〃，会回答：''狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。”是否21.能按物点数至100左右。是否22.理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。是否点评上面22题，从求知欲（学习的欲望）、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。测试结果

26.至少14题答''是〃，才可以顺利进入下一关。27・第四关：“社会交往”关测试题1.会自己独立评价自己。是否2.能比较细致地评价他人。是否3.除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是否4.会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）。是否5.可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是否6.会有羞愧感。是否7.能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动是否8.理解''所有权〃，能分清自己的东西和别人的东西。是否点评上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。测试结果40•/