小学数学教学思维发展策略分析

小学数学教学思维开展策略分析〔〕:

摘要：随着教育改革的施行和深化，素质教育也在不断深化。为了开展小学阶段学生的思维才能，同时也为了得到更多家长及社会的关注和支持。小学阶段学生在开展学习活动时，应在教师的指导下学会运用思维去解决一些日常生活中的实际问题，为小学阶段学生的将来学习奠定根底。

关键词：小学数学；教学思维；开展策略；分析研究

数学这门学科贯串于学生小学至高中的学习中，是学生开展学习活动过程中的一门重要学科，同时也是启蒙小学阶段学生思维才能的学科。

因此一定要落实好小学阶段数学教学活动，为开展小学阶段学生大思维才能奠定良好的根底，这对于小学阶段学生将来的学习与工作都具有非常重要的意义。以此为出发点，需对小学数学教学思维的开展策略加以详细分析。

一、创设相应的教学情境，充分激发小学生的学习兴趣

由于小学阶段学生的性格非常活泼，将小学阶段学生的学习注意力集中于教学环节中，是一项非常重要的内容。创设相应的教学情境可以实现数学教学内容的有效引入，可以快速将小学阶段学生的注意力集中到课堂上，也会使小学阶段学生的注意力保持高度集中。

教师在开展新知识内容的讲解活动时采用这样的方式，将会非常有利于激发小学阶段学生对相应知识的考虑，有利于培养小学阶段学生良好的思维才能【1】。

因此，在开展小学数学教学活动中，要为学生学习活动的开展提供不同的学习情境，以学习情境来激发小学阶段学生对数学知识的学习兴趣，同时将小学阶段学生的学习兴趣作为数学教学活动的引导，使学生在参与学习的过程中产生活泼的思维。

例如：教师对分解质因数这局部内容进展讲解时，以"孔融让梨";的典故为引导，创设既能使长辈吃到梨，又能使自己吃到梨的问题情境。以此来展开对分解质因数内容的教学，既能将数学知识浸透到学生的日常生活中，又能加强学生对此局部数学知识的理解与运用，从而有效开展小学阶段学生的数学思维。

二、增加知识的兴趣性，促使学生积极地进展考虑

俗话说："兴趣是最好的教师。";当学生对某一知识产生了浓重的学习兴趣时，就会专注于此项知识的学习与研究。因此学习兴趣的提升能极大影响小学阶段学生学习的积极性。在小学阶段学生开展学习活动的过程中，兴趣发挥着非常重要的作用，甚至小学阶段学生学习的积极性通常都是以兴趣作为其精力转移的动力的。

因此兴趣可以促使小学阶段学生积极、主动地参与到学习活动中，是驱使小学阶段学生积极、主动学习的动力【2】。因此教师在开展数学教学活动过程中，要充分激发小学阶段学生对数学知识的学习兴趣，以此来拓展小学阶段学生的思维，促使小学阶段学生的思维才能得到有效的开展【3】。

例如：教师对乘法知识进展教学时，可以将实际物体作为兴趣的诱导，教师在开始教学时先向学生展示一些精巧的糖果，将这些糖果分给十位不同的同学，然后向学生提问："这十位同学总共获得多少糖果？";"依次为每位同学增加两颗糖果，那么这些同学总共获得多少糖果？";以此来增加学生对乘法知识的学习兴趣，使小学阶段学生的思维得到良好的开展。

三、积极运用思维，促进学生思维才能的开展

西方知名教育学者曾经提出："惊奇和疑问是思维形成的开始";。任何知识的探究都源于疑问。因此教师在开展小学数学教学活动的过程中，一定要根据相应的知识内容提出具有启发性的考虑问题，使小学阶段学生的思维变得更加积极活泼，同时使小学阶段学生的思维得到良好的启发。

因此教师在对相应的数学知识进展讲解时，不仅要围绕相应的数学知识点展开教学讲解，而且还要抓住小学阶段学生具有的好奇心理，让学生的思可以不断处于活泼状态，使学生的思维可以得到不断拓展，让学生可以真正源于内心的产生对知识探究的渴望，使学生的思维才能得到有效的开展【4】。

例如：对平均数进展教学时，可以将班级中的学生分成五个小组，然后为学生们准备一些小礼品，让学生以小组为单位自行分配，但是要求每一位学生所获得的小礼品数量都一样。以此来引入平均数的概念。

让学生们在参与分配的过程中，掌握知识的运用思维，最终实现分配方案。之后教师再为学生讲解平均数及其相应知识，以此来促进小学阶段学生思维才能的开展。

综上所述，在开展小学数学教学活动的过程中开展学生良好的思维才能，可以通过创设相应的教学情境，充分激发小学生的学习兴趣；增加知识的兴趣性，促使学生积极地进展考虑；积极地运用思维，促进学生思维才能的开展等方法来实现。希望通过以上的分析对小学阶段学生数学思维才能的开展有积极的促进作用。

参考文献:

【1】吴宁.小学数学课堂学生创造性思维的培养策略研究[D].东北师范大学，2022.

【2】胡莉.小学数学教学中培养学生思维才能开展的研究[A].北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集〔第六卷〕[C].北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信息技术研究院，2022:10.

【3】呼克磊.小学数学教学中的数学思维浅析[A].?现代教育教学探究?组委会.2022年3月现代教育教学探究学术交流会论文集[C].?现代教育教学探究?组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心，2022:2.

【4】郭怀利.理论引路开展思维搞好小学数学教学[A].?