大班教案锦集五篇

第第12页大班教案锦集五篇

大班教案篇1

设计背景

让幼儿了解自己的家，了解城市各式各样的楼房，让幼儿知道我们的房子与城市的大楼有什么不一样。

活动目标

1、了解城市中各式各样的楼房。

2、能大胆想像，设计将来的房子，感受美妙的生活。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样，在参观观赏各种各样楼房的过程中扩展对楼房的认识，让幼儿以多种表现形式想象设计将来的房子，培育幼儿的想象力。

活动预备

将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

活动过程

一、开始活动

让幼儿介绍自己家的住房，老师观测发觉每家的共同点和不同点，并请幼儿用绘画来表现我的家。

二、活动过程

观赏有趣的房子,老师收集各种各样的楼房和有趣的住宅的图片，供幼儿观赏，请幼儿争论这些楼房与我们住的楼房有什么不一样?这些楼房形状像什么?房顶为什么要造各式各样的?大高楼为什么不会倒下来?

观赏散文[变色的房子]理解散文的内容，感受散文的语言美.

学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越来越好，憧憬美妙的生活。

老师启发幼儿大胆想象将来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿，请幼儿用绘画的形式表现出将来的房子。

三、活动结束

老师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

教学反思

1、由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。

2、在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现将来的房子，而忽视了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手技能。

3、老师忽视了介绍房子的材料和构造，装饰等。

大班教案篇2

活动目的：

1、结合读本和幼儿自身阅历，援助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的改变之间的。

2、理解“也”字如何运用，学习运用句型“谁在做什么，谁也在做什么”

活动预备：ppt《影子和我》

活动过程：

1、老师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好伙伴，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。〔影子〕。老师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。老师提出本次阅读的主题―影子：今日我们一起来看一本很有趣的书。

2、老师出示大书：小伙伴猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。

3、老师翻开大书的第一页，提问：1〕、你看到了图上有什么？2〕、为什么要有蜡烛？

4、老师：请小伙伴猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页。老师提问：你看到了小伙伴和影子在做游戏，你是怎么看出来的？

5、出示书的第三页，将人物遮住，老师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小伙伴做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧。请幼儿站起来仿照影子的动作。老师掀开遮住的纸张，并请几个仿照得比较象的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。老师提问：为什么

6、出示遮住人物的第四页，老师提问：请小伙伴说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。老师提问：你知道小伙伴是怎么做的吗？让幼儿比比动作，老师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。

7、老师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小伙伴做什么样的动作？老师引用原句进行小结。

8、出示第六页，老师提问：图上的影子在做什么？小伙伴也在做什么？

9、老师：我们看看小伙伴怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。

10、出示第八页，老师提问：小伙伴发觉这页和前面颜色有什么不一样？你发觉什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。

11、老师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，老师指读大书上的文字，将故事完整的讲解并描述一遍。老师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？小姑娘和她的影子有什么区分？〔问题回答方向：影子永久是黑色的，只有轮廓，没有环节〕。

12、老师：我们一起来共享这个有趣的故事吧。

13、老师：现在我们也要和影子做游戏了。

1〕到操场上去找影子，并能告知老师你在什么地方找到影子？

2〕同伴相互玩踩影子的游戏

3〕幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。

活动反思：

本课学后，课文基本上能掌控，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：

一、通过指导同学整体感知课文，通过有效地小组合作学习后，汇报自己喜爱的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。

二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使同学明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好伙伴，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。

这节课学习后，大部分同学能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别同学说不完整。

另外，还有少部分同学不明白，什么状况下影子在前？什么状况下影子在后？什么状况下影子在左？什么状况下影子在右？这就需要同学们在课下实践中去理解、去观测，并带领他们做做“踩影子”的游戏，加深对课文的理解。

大班教案篇3

一、设计思路

1、活动来源——真实生活情境

大班幼儿好胜心强，喜爱竞赛性游戏，但常会为了赢输而起争吵，缘由之一是统计方法不合理，记不清输赢。本次活动通过“谁是猜拳高手”的游戏，让幼儿在实际的游戏过程中探究统计方法，既满意他们的游戏需求，又解决了生活中的问题。

2、活动定位——概括提升原有阅历

梳理、归纳、概括是集体教学活动的主要任务，本活动以阅历呈现——概括提升——巩固运用为主线，通过实践操作和沟通共享引导幼儿主动建构阅历，感受统计的重要和有趣。

3、教材价值——培育统计意识，进展数学思维

统计是探究性实践活动的一种形式，包括收集信息、处理信息和得出结论的过程。本活动不仅进展幼儿的计数、比较数量等数学技能，更重要的是在辩析的过程中学习统计记录的方法，有助于培育统计意识，形成科学的思维技能。

二、活动目标

1、在游戏情境中萌发对统计的爱好，感知统计的作用。

2、经受数据的收集、整理过程，通过数量比较判断输赢。知道收集数据的'方法是多样的，学习用记录的方法收集数据，在阅历共享和解决问题的过程中进展初步的分析、综合技能。

三、活动预备

阅历预备：幼儿有玩竞赛性游戏的阅历

材料预备：实物投影仪、黑板、记录纸、笔等

四、活动过程

主要环节活动设计设计意图

一、创设情境，激发爱好1、取队名，营造气氛

“我们要在男孩和女孩之间进行一次猜拳竞赛，先为自己队取个名字。”

2、猜输赢，激发爱好

3、想方法，引出竞赛

“两队都有盼望获胜，究竟谁能赢只有比一比才知道，你认为应当怎样比呢?”(幼儿依据生活阅历设想竞赛方法：如男女对抗，赢的人数多的队获胜;组内选拔，选派获胜次数多的人参与总决赛等)从幼儿喜爱的游戏入手，激发学习爱好和主动性。

二、阅历呈现，概括提升

1、第一轮游戏，运用自己的方法统计(游戏方法：男女对抗)=1*GB3

①二人游戏

②集体沟通

沟通游戏结果并引出统计方法

“你和谁比?赢了几次，你是怎么记住的?”

③小结

确定幼儿的方法，知道在数据少的状况下，可以用简约方法统计。

2、第二轮游戏，尝试运用记录的方法统计

为失利的队鼓劲，引出第二轮游戏(游戏方法：队内轮番竞赛，每队选出一位猜拳高手，进行总决赛)

幼儿运用原有阅历统计记录

老师观测指导重点：是否明确操作要求，记录的方法，提示幼儿实时交换玩伴。

沟通记录数据的方法

幼儿把记录纸贴在黑板上，介绍记录的方法

“你和几个人玩了?你赢了几次?”

“你是用什么记号表示的?”

老师归纳概括，引入新阅历

用简洁的符号记录次数，有肯定的条理性创设不同的游戏情境，体验不同的统计方法。

从原有阅历中归纳提升出新阅历，有助于幼儿的主动建构。

视幼儿的阅历随机调整

三、巩固运用，感受体验

1、第三轮游戏，运用新阅历统计

老师观测指导重点：方法的运用，个别指导

2、沟通分析统计记录

采纳幼儿介绍与同伴观测两种方法沟通分析记录方法。

“从记录上你能看出些什么?”

鼓舞幼儿质疑，强化正确方法

“对于这些记录，你有什么看法或看不懂的地方?”

3、初步分析竞赛结果，选拔每队的猜拳高手

4、总决赛，激发幼儿游戏爱好

5、老师小结

竞赛次数多的时候，记录可以帮我们的忙，记一记，数一数，比一比，就能知道竞赛结果了，统计的方法真有用。分析统计记录旨在理解统计的作用与意义。

引导质疑法鼓舞幼儿在辩析中主动学习。

四、延伸

1、引导幼儿自主沟通竞赛感受。

2、迁移阅历，引导幼儿在生活中继续运用统计方法联系生活，迁移阅历。

大班教案篇4

【教案目的】

1、知道动物之间要相互援助，加强幼儿的交往技能和相互协作的技能。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡技能。

4、练习肩上挥臂投准。

【教案预备】

彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。

【教案流程】

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有许多松果，我们帮他们把松果投过河。

3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。

4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

5、游戏结束：给成功的一组进行表扬。〔育儿天堂〕

大班教案篇5

活动目标：

1、让农村幼儿在积极的参加中感受合作与交往的欢乐。

2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

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