青岛版四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一）含答案

青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一）一、填空题1．声音因物体振动而__________，振动停止，声音__________。2．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。A．高B．低C．强D．弱3．一个物体在力的作用下，能不断重复地做___________运动，这个物体就是一个__________物体。声音是由物体___________产生的。4．我们经常用______和______区别描述声音的两个特性。5．物体振动得越快，声音越（_______）；用力越大，声音越（________）。6．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。7．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着（_____），形成声音的“波浪”向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作（______）。8．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。A．高B．低C．强D．弱9．根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______的结论，就是在_______。10．任何声音都是由物体_________而产生的,只要物体________，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体____________。11．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。12．我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们_______，有的使人_________。二、选择题13．声音的高低和（）因素有关。A．发生物体的体积大小B．发生物体振动的速度快慢C．发生物体振动的幅度大小14．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（）。A．用不同的力来拨动尺子B．用相同的力来拨动尺子C．不用注意用力的大小15．在点燃的蜡烛旁用小锤敲击小鼓，蜡烛的火焰会（）。A．熄灭 B．燃烧得更剧烈 C．晃动16．制作土电话时，在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，土电话的传声效果最好。A．绳子中间是弯曲的B．绳子中间挂一根橡皮筋C．绳子中间没有东西，而且拉得很直D．绳子中间挂一根橡皮筋。并拉得很直17．关于声音的产生，下列说法中错误的是（）。A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动B．有时候物体不振动也可以发声C．振动停止，发声也停止18．下列揩施中，不能减弱噪声的是（）。A．在摩托车上安装消音器 B．在耳朵上戴助听器 C．在公路两旁植树造林19．下列说法错误的是（）。A．声音太大，震得人耳朵疼，说明声音具有能量B．物体的振动停止，发声也会停止C．笛子发出的声音是由声带振动产生的20．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）。A．物体振动才能发出声音 B．声源一定在振动C．不振动的物体不发声 D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声21．“隔墙有耳”这个成语所包含的科学道理是（）。A．空气能传播声音 B．固体能传播声音 C．真空能传播声音22．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）。A．锣声通过手掌被人吸收了 B．锣面停止了振动C．有声音，但被手遮住，听不到23．在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是（）。A．房间里空气不流动 B．旷野里空气稀薄C．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 D．以上说法都不对24．把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（）A．保持平静 B．荡起微微的波纹 C．水花四溅 D．水向一个方向流动25．声音可以通过空气向（）传播。A．前方 B．后方 C．各个方向三、判断题26．物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（______）27．钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（__________）28．声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。（______）29．物体不振动也能发出声音，如收音机播放的声音。（______）30．有的声音是美妙动听的，有的声音听起来非常刺耳。所以刺耳的声音越小越好，美妙动听的音越大越好。（______）31．用同样的力量拨动钢尺，伸出桌面长时发出的声音高。（______）32．一般来说，声音的强弱与物体振动的幅度有关。（______）33．《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。（______）34．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（________）35．物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（____）四、连线题36．连一连用力拨动钢尺发出的声音高轻轻拨动钢尺发出的声音低拨动伸出桌面较短的钢尺发出的声音小拨动伸出桌面较长的钢尺发出的声音大五、简答题37．声音可以通过什么传播？38．一口大钟发出“咚咚”的长鸣声，你有什么办法让它停止发声？39．科学探究科学社团的同学们寻找了一些实验材料，做了如下实验：如图。将一个小闹钟放在玻璃钟罩里，然后用凡士林将钟罩密封，继续进行实验操作。（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。（2）打开钟罩下方的阀门，用抽气机将钟罩内的空气抽光，闭紧阀门，让闹钟响铃，在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。六、实验题40．观察鼓面上豆子跳动的情况。实验器材：小鼓、豆子、鼓槌实验过程：将豆子放在鼓面。上，然后用鼓槌敲打鼓面，观察豆子的跳动情况。实验记录：观察项目发出的声音豆子跳动的高度用力敲打鼓面（_____）（_____）轻轻敲打鼓面（_____）（_____）我的结论：________________________________________七、综合题41．科学社团的同学们将7个相同的玻璃杯中注上水，水位如图所示：（1）敲击这七只玻璃杯敲击发出的声音一样吗？（2）请按照声音的高低给这7个杯子排排序。参考答案1．产生就停止2．BA3．往返振动振动4．音高音量5．高强6．振动介质7．振动声波8．BA9．振动振动归纳10．振动振动停止振动11．振动介质12．工作休息心情烦躁13．B14．B15．C16．C17．B18．B19．C20．D21．B22．B23．C24．C25．C26．×27．×28．×29．×30．×31．×32．√33．√34．×35．对36．37．固体、液体、气体38．停止撞击大钟，然后可以扶住大钟，让它尽快停止振动。39．（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音