沪粤版八年级上册物理 22我们怎样区分声音 课后习题练习复习课件

第二章

声音与环境2.2我们怎样区分声音第二章声音与环境2.2我们怎样区分声音1．音调是指声音的_____。它与发声体振动频率有关，______越高，音调越高。音调越高，发出的声音越尖细，音调越低，发出的声音越低沉。高低频率1．音调是指声音的_____。它与发声体振动频率有关，___2．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是(

)D2．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图3．【中考•兰州】关于音调，下列说法正确的是(

)A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声而知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定D3．【中考•兰州】关于音调，下列说法正确的是()D4．如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是(

)A．变高B．变低C．不变D．无法判断A【解析】当塑料尺转速增大时，导致周边的空气振动频率变高，所以发出声音的音调变高。4．如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，5．【中考•眉山】如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(

)A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳5．【中考•眉山】如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃【解析】用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故选B。【答案】B【解析】用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故6．图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越_______(填“高”或“低”)。形如杏仁状柱体、扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击编钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出________个固有频率的音调。6．图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依【解析】战国时铸造的编钟，这套编钟的制作材料一样，厚薄和质量不同。不同的编钟被敲击后振动的快慢不同，即频率不同，能够发出不同音调的声音。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低，分别敲击编钟的A、B、C三个部位，A、C的位置对称，则编钟可发出2个固有频率的音调。【答案】低；2【解析】战国时铸造的编钟，这套编钟的制作材料一样，厚薄和质量7．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。“呼麦”中高音、低音是指声音的________不同。音调7．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气8．声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知________音叉的音调高。原因是____________________。8．声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，【解析】相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲的频率小于乙的频率，乙的音调比甲的音调高。【答案】乙；在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数多，频率高【解析】相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲的9．【中考•德阳改编】如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是(

)A．重敲音调高B．轻敲音调高C．两次敲击音调不同D．两次敲击音调一样高9．【中考•德阳改编】如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次【解析】用大小不同的力敲击同一个音叉时的发声频率是固定不变的，本题易错误地认为重敲和轻敲时，音调不同。【答案】D【解析】用大小不同的力敲击同一个音叉时的发声频率是固定不变的10．小明、小华、小云三位同学用7个相同的水瓶演奏了一首音乐。他们是这样做到的：在这7个相同水瓶中灌入不同高度的水(如图)，从左到右敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音。10．小明、小华、小云三位同学用7个相同的水瓶演奏了一首音乐(1)好奇的小明问老师为什么会这样？老师告诉他：敲击水瓶时，我们听到的声音主要是因为________在振动而产生的，瓶中装的水量多少不同，音调的高低不同。瓶壁【解析】当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高。(1)好奇的小明问老师为什么会这样？老师告诉他：敲击水瓶时，(2)小华同学觉得好玩，用嘴从左向右向瓶中吹气，结果听见的音调却由高到低，她觉得非常奇怪，就去问老师。老师告诉她，吹气时，主要是里面的________________发出声音。空气柱振动【解析】当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高。(2)小华同学觉得好玩，用嘴从左向右向瓶中吹气，结果听见的音11．【中考•广州】甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图中的哪一幅(

)11．【中考•广州】甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音【解析】通过波形比较频率要看相同时间内波的个数，个数越多，频率就越高，音调越高。由图知A和D振动的频率都比甲小，C的振动频率与甲相等，只有B的振动频率比甲大。【答案】B【解析】通过波形比较频率要看相同时间内波的个数，个数越多，频12．【中考•青岛改编】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是(

)A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动快、频率高，发出的声音音调高C12．【中考•青岛改编】如图是“探究影响音调高低因素”的实验13．【中考•随州改编】据图分析，下列说法正确的是(

)13．【中考•随州改编】据图分析，下列说法正确的是()A．大象之间的“交谈”，发出的声音人类能听见B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见A．大象之间的“交谈”，发出的声音人类能听见【答案】B【解析】大象发出的某些声音频率不在人耳听觉频率范围之内；人的发声频率范围在狗的听觉频率范围内，因此人说的话狗能听得见；根据大象的听觉频率范围和狗的发声频率范围可知，大象能够听到狗的叫声。所以A、C、D均错误。【答案】B【解析】大象发出的某些声音频率不在人耳听觉频率范围14．往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。往暖瓶里灌开水，是根据发出声音的音调不同来判断水位高低的。往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高14．往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。15．小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。15．小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即沪粤版八年级上册物理22我们怎样区分声音课后习题练习复习课件(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为______(只填字母代号)的琴弦。D、E【方法规律】本题运用了控制变量法。研究音调和某一因素的关系时，要控制其他因素是相同的。研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相同，D和E两种材料符合要求。(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找某一因素与所研究的量的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的________和________，想探究的问题是弦发声的音调与弦的____________的关系。(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进【答案】材料；长度；横截面积【方法规律】本题运用了控制变量法。研究音调和某一因素的关系时，要控制其他因素是相同的。A和B两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与弦的横截面积的关系。【答案】材料；长度；横截面积【方法规律】本题运用了控制变量法(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等。你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是__________(只填写数字代号)。(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；【答案】③①②④【方法规律】本题运用了控制变量法。研究音调和某一因素的关系时，要控制其他因素是相同的。探究过程的先后顺序是提出问题(或猜想)、实验研究、分析归纳、得出结论。【答案】③①②④【方法规律】本题运用了控制变量法。研究音调和第二章

声音与环境2.2我们怎样区分声音第二章声音与环境2.2我们怎样区分声音1．音调是指声音的_____。它与发声体振动频率有关，______越高，音调越高。音调越高，发出的声音越尖细，音调越低，发出的声音越低沉。高低频率1．音调是指声音的_____。它与发声体振动频率有关，___2．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是(

)D2．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图3．【中考•兰州】关于音调，下列说法正确的是(

)A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声而知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定D3．【中考•兰州】关于音调，下列说法正确的是()D4．如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是(

)A．变高B．变低C．不变D．无法判断A【解析】当塑料尺转速增大时，导致周边的空气振动频率变高，所以发出声音的音调变高。4．如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，5．【中考•眉山】如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(

)A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳5．【中考•眉山】如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃【解析】用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故选B。【答案】B【解析】用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故6．图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越_______(填“高”或“低”)。形如杏仁状柱体、扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击编钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出________个固有频率的音调。6．图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依【解析】战国时铸造的编钟，这套编钟的制作材料一样，厚薄和质量不同。不同的编钟被敲击后振动的快慢不同，即频率不同，能够发出不同音调的声音。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低，分别敲击编钟的A、B、C三个部位，A、C的位置对称，则编钟可发出2个固有频率的音调。【答案】低；2【解析】战国时铸造的编钟，这套编钟的制作材料一样，厚薄和质量7．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。“呼麦”中高音、低音是指声音的________不同。音调7．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气8．声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知________音叉的音调高。原因是____________________。8．声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，【解析】相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲的频率小于乙的频率，乙的音调比甲的音调高。【答案】乙；在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数多，频率高【解析】相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲的9．【中考•德阳改编】如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是(

)A．重敲音调高B．轻敲音调高C．两次敲击音调不同D．两次敲击音调一样高9．【中考•德阳改编】如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次【解析】用大小不同的力敲击同一个音叉时的发声频率是固定不变的，本题易错误地认为重敲和轻敲时，音调不同。【答案】D【解析】用大小不同的力敲击同一个音叉时的发声频率是固定不变的10．小明、小华、小云三位同学用7个相同的水瓶演奏了一首音乐。他们是这样做到的：在这7个相同水瓶中灌入不同高度的水(如图)，从左到右敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音。10．小明、小华、小云三位同学用7个相同的水瓶演奏了一首音乐(1)好奇的小明问老师为什么会这样？老师告诉他：敲击水瓶时，我们听到的声音主要是因为________在振动而产生的，瓶中装的水量多少不同，音调的高低不同。瓶壁【解析】当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高。(1)好奇的小明问老师为什么会这样？老师告诉他：敲击水瓶时，(2)小华同学觉得好玩，用嘴从左向右向瓶中吹气，结果听见的音调却由高到低，她觉得非常奇怪，就去问老师。老师告诉她，吹气时，主要是里面的________________发出声音。空气柱振动【解析】当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高。(2)小华同学觉得好玩，用嘴从左向右向瓶中吹气，结果听见的音11．【中考•广州】甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图中的哪一幅(

)11．【中考•广州】甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音【解析】通过波形比较频率要看相同时间内波的个数，个数越多，频率就越高，音调越高。由图知A和D振动的频率都比甲小，C的振动频率与甲相等，只有B的振动频率比甲大。【答案】B【解析】通过波形比较频率要看相同时间内波的个数，个数越多，频12．【中考•青岛改编】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是(

)A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动快、频率高，发出的声音音调高C12．【中考•青岛改编】如图是“探究影响音调高低因素”的实验13．【中考•随州改编】据图分析，下列说法正确的是(

)13．【中考•随州改编】据图分析，下列说法正确的是()A．大象之间的“交谈”，发出的声音人类能听见B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见A．大象之间的“交谈”，发出的声音人类能听见【答案】B【解析】大象发出的某些声音频率不在人耳听觉频率范围之内；人的发声频率范围在狗的听觉频率范围内，因此人说的话狗能听得见；根据大象的听觉频率范围和狗的发声频率范围可知，大象能够听到狗的叫声。所以A、C、D均错误。【答案】B【解析】大象发出的某些声音频率不在人耳听觉频率范围14．往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。往暖瓶里灌开水，是根据发出声音的音调不同来判断水位高低的。往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高14．往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。15．小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能