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文档简介

Word-3-幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思

活动目标：

1.幼儿能说出69各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2.幼儿能认识地找出69各数的相邻数。

3.知道伴侣间要团结亲爱。

4.培养幼儿比较和推断的能力。

5.激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。

活动预备：

1.已有阅历：学会了10以内的数字。

2.110的数字胸卡三套，110的数字卡和实物卡若干套。

活动过程：

一、导入活动

"一些小伴侣他们今日很愉快，小伴侣们想不想知道他们是谁啊?'"他们是数字小伴侣，由于他们今日搬了新家，小伴侣们一起去看看吧。

二、浮现房子图片，引出相邻数这个概念。

1、"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。'

2、用向小伴侣介绍数字新街坊的方式引出相邻数这个概念。"数字们见小伴侣来了都十分兴奋，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小伴侣的到来，现在我们一起来熟悉一下他们的新街坊。'

3、介绍完后提问幼儿：你们发觉了什么?说出数字间的关系。(多1或少1)

三、嬉戏：找伴侣

1、"小伴侣，我们都知道每个数字都有自己的街坊，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能迅速的找出数字的街坊。'

2、嬉戏;将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将69的数字胸卡带上。老师逐一请数字69的幼儿出来找伴侣，全体幼儿一起唱《找伴侣》的歌曲，最后把各数的好伴侣找出来，并说一说数字的好伴侣是谁和谁，为什么?

3、小结嬉戏状况。

四、玩实物卡。

幼儿两两一组将实物卡按110的挨次排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。

五、活动总结。

师："今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣、好街坊，它们之间相互协助团结亲爱，欢乐的生活着。我们小伴侣也要像数字宝宝一样，大家团结亲爱互帮互助。'

活动延长：

老师把胸卡、数字卡投放到数学区角中，小伴侣可在区角活动中举行嬉戏。

活动反思：

利用第一个活动25相邻数的学习，孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数很认识，而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的伴侣和后面的伴侣与中间数少1和多1的数量关系，第一个活动环节举行得比较顺当。在其次个环节，老师作为引领者将操作的要求清晰的告知孩子，让孩子能回忆上次的操作办法，迁移已经学会的操作阅历举行再次操作。今日孩子的操作速度快了，大部分幼儿都能迅速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增强难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再预备多点操作材料，提供应不同进展水平的幼儿。我认为数学是一门学问连贯也很重要的学科，在每个活动中老师都应有对以前学问的复习，然后引领幼儿迁移阅历来举行学习，这样对幼儿的学习应当会有更大的协助。

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