中班安全教案汇总十篇

第第页中班安全教案汇总十篇

中班安全教案篇1

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

活动预备：电线一段、插座一个、“电”的标识一个。

“小伙伴们，你们知道哪些地方用得到电啊?”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“游戏机。”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小伙伴在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，“电的确是我们生活中不可缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗?”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小伙伴回答的这些状况。

之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了很多插头的电板上又拉了一条线，第二幅画了一个小伙伴自己去插电，最末一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小伙伴看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为?”小伙伴都说没有。“那你们有什么方法可以提示人们安全用电?”霏霏说：“把电线拔掉。”“额，跟他们说。”这是刘项望的提议。小白说：“可以在小区贴一张纸，上面写几个字‘电很危急，不要乱玩电’。”朱老师点点头：“老师也想了个方法，做了一个标识，提示人们。”说着便出示这个标识外面是一个黄色三角形，表示警告留意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危急的意思。

介绍完“电”的标识，朱老师带着小伙伴在教室里逛了一圈，观测那里需要贴“有电危急”的标识。最末朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小伙伴认识。

听课有感：朱学姐上课总是让我们觉得很舒畅，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参与工作的老师那样。今日的这节课不是很简单上，对于小伙伴而言有肯定的难度，但是朱学姐能够用贴近小伙伴视角的方式来说课，小伙伴愿意听也愿意说，效果很好。最末展示电插板这个环节，原来她打算在中间部分就介绍给小伙伴的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最末介绍。

中班安全教案篇2

一、活动目标

1、通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震来临之前的前兆。

2、学习地震中逃命和自救的基本方法，加强自我爱护的意识。

3、培育幼儿相互关怀的情感。

二、活动预备

课件：《可怕的地震》、《地震来了怎么办》教学视频《地震的前兆》、《地震中如何逃命》，地震发生时的视频一小段

三、活动过程

1、活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关知识。

〔1〕老师播放一小段地震的视频

师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”

〔2〕老师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性

师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”

老师小结

〔3〕播放课件《可怕的地震》，引导幼儿简约了解地震发生的缘由

师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。”

2、观看动画视频《地震的前兆》，引导幼儿争论

师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？

小蚂蚁怎么了？〔上树〕

小青蛙和小鱼怎么了？〔跳上岸〕

小鸟怎么了？〔不回巢、四处乱飞〕

为什么会涌现这样的现象？

3、引导幼儿争论地震的逃命和自救方法。

〔1〕师幼共同争论

师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？

老师引导幼儿自由争论

〔2〕幼儿集体观看视频《地震中如何逃命》，引导幼儿了解地震中的逃命技能

〔3〕老师小结：

4、地震逃命游戏

引导幼儿自己查找安全的地方进行隐藏，在隐藏的过程中留意安全，找空的地方隐藏，不要碰撞到别人。

中班安全教案：地震来了怎么办

一、活动目标

1、通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震来临之前的前兆。

2、学习地震中逃命和自救的基本方法，加强自我爱护的意识。

3、培育幼儿相互关怀的情感。

二、活动预备

课件：《可怕的地震》、《地震来了怎么办》教学视频《地震的前兆》、《地震中如何逃命》，地震发生时的视频一小段

三、活动过程

1、活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关知识。

〔1〕老师播放一小段地震的视频

师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”

〔2〕老师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性

师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”

老师小结

〔3〕播放课件《可怕的地震》，引导幼儿简约了解地震发生的缘由

师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。”

2、观看动画视频《地震的前兆》，引导幼儿争论

师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？

小蚂蚁怎么了？〔上树〕

小青蛙和小鱼怎么了？〔跳上岸〕

小鸟怎么了？〔不回巢、四处乱飞〕

为什么会涌现这样的现象？

3、引导幼儿争论地震的逃命和自救方法。

〔1〕师幼共同争论

师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？

老师引导幼儿自由争论

〔2〕幼儿集体观看视频《地震中如何逃命》，引导幼儿了解地震中的逃命技能

〔3〕老师小结：

4、地震逃命游戏

引导幼儿自己查找安全的地方进行隐藏，在隐藏的过程中留意安全，找空的地方隐藏，不要碰撞到别人。

中班安全教案篇3

设计背景

现实生活中常常见到一些年幼的小伙伴,由于家长看管不周和自身对开水或火而导致烫伤和烧伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防烫防火有所认识,减削损害。

活动目标

1、了解开水的温度,了解大火的威力。

2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

3、增加自我爱护意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动预备

一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

活动过程

1、通过老师的提问，使同学初步了解开水和火的危害。

①谁来说说开水有什么特征?

②谁来说说火有什么特点?

③老师小结：开水和火在日常生活中我们常常用到,是我们的好伙伴，但也要留意安全运用它们。

2、演示教学

①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

3、组织幼儿争论

①假如烫伤或烧伤了怎么办?

②出示相关图片，让幼儿留意安全。

教学反思

在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的爱好。同时，在平常的生活中也让他们对开水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在争论的环节可能预备不够充分，应当多留点时间给他们发言。盼望我以后的教学活动能够更好。

中班安全教案篇4

活动目标

1、培育幼儿的勇猛，激发其自信心。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护技能。

3、引导幼儿了解独自若家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

活动预备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入。

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的.爱好。

小伙伴，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？

今日刘请小伙伴观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、开展。

1、幼儿观看情景表演《今日我在家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇猛的孩子？为什么？”

师：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表现在什么地方？

请小伙伴再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演

老师重点讲解并描述能表现亮亮勇猛的地方。

提问：

亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？

当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

亮亮究竟是不是勇猛的孩子？为什么？”

：亮亮独自若家，想了很多方法克服困难，真是一个勇猛聪慧的好孩子。

3、老师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独自若家呆过？独自若家时感受如何？你认为自己勇猛吗？”

4、请幼儿自由结伴相互争论：独自若家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？

5、请幼儿共同为独自若家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综繁复的，要学会自我爱护自己，勇猛的面对困难，做一个真正勇猛的孩子。

三、结束。

表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信心。

中班安全教案篇5

活动目标：

1、了解桌椅运用不当会有哪些危急。

2、学习正确搬放桌椅的方法。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动预备：

1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。

2、幼儿用书第18～19页。

活动过程：

1、讲故事《小桌椅的对话》。

〔1〕播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲解并描述故事。

提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？

〔2〕老师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到损害。

2、引导幼儿结合生活阅历说一说：日常生活中，假如我们不爱惜桌椅，不当心运用，会有哪些危急？

3、引导幼儿学习如何正确的运用桌椅。

〔1〕组织幼儿谈话，争论：

我们要怎样运用桌子和椅子？(轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，发觉桌椅坏了实时告知老师修理，制止破坏桌椅的行为等)

怎样搬动椅子最安全？怎样做才不会遇到其他小伙伴？〔椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放〕

〔2〕老师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。

活动延伸：

1、在日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅，轻搬轻放，进餐、活动结束后实时整理，整理好桌椅、操作工具和材料。

2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。

中班安全教案篇6

活动目标：

培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

老师组织幼儿谈话：刚才老师和小伙伴在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、观赏歌曲

老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿

理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小伙伴是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小伙伴推倒、磕伤。

四、争论

小伙伴在什么时候还应留意排好队？为什么？

老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。

老师小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案篇7

活动目标：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2.了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的安全意识。

3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

4.培育幼儿自我爱护技能。

活动预备：

1.幼儿玩滑滑梯的录像。

2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1.小狗怎么了?

(1)查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

"小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并大胆讲解并描述自己的想法。

(2)出示图片并讲解并描述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规章，所以受伤了。

(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯?

2.播放录像，与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。

(1)幼儿表达"录像中小伙伴是如何玩滑滑梯的?"(2)幼儿争论"你是怎样玩滑滑梯的?""怎样玩滑滑梯才是安全的?""你觉得那种方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样爱护自己呢?

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要实时告知老师

4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。

上去似乎爬高山，爬完一级又一级。

下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。

教学反思：

作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇8

活动目标：

1、培育幼儿的勇猛精神，激发其自信心。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护技能。

3、引导幼儿了解独自若家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

活动预备：

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程：

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。

小伙伴，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？

今日刘请小伙伴观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、开展

1、幼儿观看情景表演《独自若家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇猛的孩子？为什么？"老师：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表现在什么地方？

请小伙伴再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演老师重点讲解并描述能表现亮亮勇猛的地方。

提问：

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？

--当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是勇猛的孩子？为什么？"小结：亮亮独自若家，想了很多方法克服困难，真是一个勇猛聪慧的好孩子。

3、老师与幼儿一起争论"和亮亮比一比，你有没有独自若家呆过？独自若家时感受如何？你认为自己勇猛吗？"

4、请幼儿自由结伴相互争论：独自若家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？

5、请幼儿共同为独自若家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综繁复的，要学会自我爱护自己，勇猛的面对困难，做一个真正勇猛的孩子。

三、结束

表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信心。

中班安全教案篇9

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的小伙伴人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此涌现有的小伙伴在不生病时也拿一些药来吃，针对这些事项，我觉得有须要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的技能，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不可避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解随意吃药的危急性。

2、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

3、共享制作小药箱的欢乐。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

——老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小伙伴都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各式各样的药品。这些药呢，都是我们小伙伴的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伙伴们做好服药记录，饭后给小伙伴按量服用，这样小伙伴就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伙伴，他却乱吃药，下面就让老师给小伙伴们牛牛乱吃药的故事。

二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例

1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒畅，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒畅的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，由于

〔1〕吃药需要在大人的看护下吃药

〔2〕由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒畅

〔3〕吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假如你是牛牛，你会怎么办？

〔1〕打电话给爸爸妈妈。

〔2〕叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

〔3〕打120。

三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例

1、争论：生病吃药时要留意些什么？〔要听医生的话，吃药时要有大人援助，小伙伴不能自己拿药、自己吃药〕

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

四、制作小药箱