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文档简介
第第页中班安全教案《安全的玩》
中班安全教案《安全的玩》1
活动目标
1、提高幼儿的自我爱护技能。
2、培育幼儿识别游戏时识别安全和危急的技能。
3、考验小伙伴们的反应技能,熬炼他们的个人技能。
4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备
1、图片两张
2、安全卡片和担心全卡片假设干
操作要点
一、导入活动,引出话题
1、小伙伴都喜爱玩球,而且有很多玩球的方法,但是小孩子应当在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片,请大家认真观测,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应当在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:传球
玩法:老师预备有安全内容和担心全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我爱护,留意安全。
中班安全教案《安全的玩》2
活动目标
1、提高幼儿的自我爱护技能。
2、培育幼儿识别游戏时识别安全和危急的技能。
3、考验小伙伴们的反应技能,熬炼他们的个人技能。
4、能积极参与游戏活动,并学会自我爱护。
活动预备
1、图片两张
2、安全卡片和担心全卡片假设干
操作要点
一、导入活动,引出话题
1、小伙伴都喜爱玩球,而且有很多玩球的方法,但是小孩子应当在哪里玩球呢?
2、出示图片有两张图片,请大家认真观测,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应当在第二张图片所表示的地方玩,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:
传球玩法:老师预备有安全内容和担心全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我爱护,留意安全。
教学反思:
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危急的事情,知道自己已经长大了,要学会爱护自己。通过故事画面,孩子能精确判断是与非,加强自己的安全意思。其实,也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的安全。
中班安全教案《安全的玩》3
活动目标:
1、提高幼儿的自我爱护技能。
2、培育幼儿识别游戏时识别安全和危急的技能。
3、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
4、能积极参与游戏活动,并学会自我爱护。
活动预备
1、图片两张
2、安全卡片和担心全卡片假设干活动过程:
一、导入活动,引出话题1、小伙伴都喜爱玩球,而且有很多玩球的'方法,但是小孩子应当在哪里玩球呢?
2、出示图片有两张图片,请大家认真观测,然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地4、我们应当在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁,讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、游戏:传球玩法:老师预备有安全内容和担心全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我爱护,留意安全。
教学反思:
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉醉
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