中班语言谁会飞教案

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作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的中班语言谁会飞教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

教学目标：

1.视察图画，能用简洁的语言概括画面内容。

2.理解故事幽默的结尾。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学打算：

阅历打算：观看一些关于动物飞行的影响资料。

材料打算：

1、读本中涉及到的动物的写实照片

2、制作阅历网络图所须要的材料。

3、各种相关图片。

教学过程：

1.导入活动

和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’。小挚友，除了鸟，还有什么动物会飞呢?”(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。

然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。

通过探讨，帮助幼儿总结出动物飞行须要的基本要素——翅膀。

2.阅读图画(初次)

遮挡文字，逐页视察画面，主要留意两条线索：

(1)每种会飞的动物的翅膀有什么特征?

(2)每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说?

①第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)?你们细致视察一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢?

②第2-5页：同第1页(重点不同动物的，仿照它们飞行的样子，让幼儿通过视察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。

③第6页：这是谁?它的`翅膀什么样?它想做什么?它能胜利吗?

④第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需绽开探讨，引起幼儿思索即可。)

3.阅读图画(再次)

结合第一次大书阅读时的探讨和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力气。它翱翔的时候用力扇动翅膀，飞得特别快!

4.总结共享

自由活动时，还可以请有爱好的小挚友帮助进一步的整理。将整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和探讨的资源。请幼儿回家后接着和家长一起探究关于动物飞行的学问，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。

教学反思：

《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词“X来X去”的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会生疏，在阅读时，老师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的爱好。

我把活动的重点定位在叠词的正确运用上，有的孩子知道叠词但不知道运用;有的孩子知道运用但常常词不达意，须要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易接受。最终请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺当，孩子们的参加主动性较高，