自然辩证法期末考试打印版

1.人与自然究竟是怎样的关系?答：在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人是自然界的一部分，通过劳动与自然进行交换，人类认识自然、改造自然。自然界是人类生存与发展的前提和基础。“人化自然”表明人与自然之间的相互联系、相互渗透越来越密切。环境创造人，人也创造环境。人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中，不仅要自觉地接受社会规律的支配，同样要自觉地接受自然规律的支配，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。人要与自然和谐一致。另一方面，人与自然之间又是相互对立的：(1)人与自然之间的否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系。(2)人类改造自然的社会实践活动的作用具有双重性，既有积极的一面，又有消极的一面。*辩证法三大规律之对立统一规律2.试评述近代机械自然观？答：近代机械自然观形成的科学基础是牛顿力学。开普勒提出了行星运动三定律哥、白尼《天体运行论》、牛顿力学正确的反应了宏观物体的机械运动规律，是机械论自然观的自然科学基础。

中心内容是自然界绝对不变；认为自然界的一切从来如此、永远如此。万事万物只是在空间上彼此并列着，没有时间上的历史发展。如果有变化，那也只是位置的移动和数量的增减，并且这种变化的原因不在事物内部，而是由于外力的推动所致。

这种自然观是与较低水平的生产力和较低水平的自然科学紧密相联系；

意义：摒弃了古代朴素唯物主义自然观的直观性、猜测性和思辨性，强调经验的和实证的研究方法，主张把对象分析、还原为它的终极组成因素，然后在思想中把这些因素重建为一个整体。这种分析还原的研究方法对自然科学的发展起到了巨大的推动作用；

局限性：①机械性：否定了有机界与无机体，人类和自然界之间性质上的差别；②形而上学性：承认世界的物质性，但却用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展；③不彻底性：在自然观方面是唯物主义的，而在社会历史观方面则是唯心主义的。3.古代自然观是怎样形成的？其特点是什么？答：（1）形成：大约在公元前4000年到公元前2000年，尼罗河流域的埃及，两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）的巴比仑，印度河流域的印度，黄河、长江流域的中国，先后形成了奴隶制社会的科学文明。原始技术和发明，显示出人类的力量，但生产水平的低下，并且没有科学的知识。只有依靠宗教和迷信来对自然进行解释，从而有原始宗教自然观。古希腊的朴素辩证法的自然观是人类历史上自然观的最初形态。（2）古代朴素自然观的特点表现在直观性、思辨性和猜测性：①肯定世界的物质性；②具有朴素辨证法的思想因素；③力图从具体的实物寻找世界的本原；④古希腊德谟克利特的原子论是古代朴素自然观的最高形式；⑤具有直观性的特点和猜测的成分。4.如何理解辨证唯物主义自然观。答：１８世纪末至１９世纪中期理论自然科学取得了飞跃的发展，从而确立了辨证唯物主义自然观的自然科学基础．在科学总结了这些自然科学的成果，继承了希腊自然观中的辩证法观点，克服了机械唯物主义自然观的形而上学性，并批判地吸取了德国古典自然哲学特别是黑格尔的辩证法思想基础上，马克思和恩格斯在19世纪中期的自然科学革命性变革中创立了唯物辨证主义自然观．它与辨证唯物主义历史观一起组成了哲学。辩证唯物主义自然观包括三个大的方面：唯物论、方法论和辩证法。辨证唯物主义自然观的主要特征：坚持了唯物论与辩证法的统一，自然史与人类史的统一，天然自然与人类自然的统一，人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一．辨证唯物主义自然观的创立，实现了自然观发展史上的革命性变革，为马克思主义科学观，科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础，为科学与技术提供了世界观，认识论，方法论与价值论的理论前提，为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据．5.谈谈你对科学的理解。答：科学是探索事物现象间的相互关系的行为或活动；它以揭示自然现象和社会现象的奥秘和规律为目的。科学是以一系列在逻辑上相互关联的命题所构成的理论体系。科学具有解释功能、预测功能；探索自然、社会现象的方法，称之为科学方法；追求真理、坚持和守望真理，称之为科学精神。首先，就其表现样态来说，它是一种知识体系，人们以科学的研究方法所获得的对自然及社会现象的系统化的理论体系；其次，就其发展过程来说，科学是一种活动体系，即科学是人类认识自然探求真理性的研究活动；再次，就其社会存在方式来说，科学是一种社会建制，即科学是具有独特气质的社会机构。科学没有善恶之分，只是人类生活的工具，问题是看它被谁所用。所以科学是一把双刃剑，提高人们生活水平的同时，也可能会带来了负面影响。6.联系实际谈谈科学、非科学和伪科学的关系。答：辩证唯物主义认为科学、伪科学和非科学是有本质区别的。可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。伪科学是伪装成科学形式的非科学，是一种社会现象，其内容不具有客观真理性。不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。一般的非科学是指不满足精确性和可检验性的命题问题或者理论，无法运用自然科学方法进行检验或者评价。1）科学与非科学科学于非科学是一种辨证统一的关系。科学的理论来自于非科学的理论，而非科学的理论只要通过科学的理论得以证明和研究，就有可能成为科学的理论。非科学的理论存在更有利于促进科学理论的自我发展和完善。比如实验科学家的数量一定要大大多过理论物理学家，而理论物理学家则受到这大量的实验科学家的支持，没有大量的实验数据的支持，这理论物理学家也搞不出什么理论的。因此，科学是离不开非科学的。2）科学、非科学与伪科学伪科学就是把非科学一定要说成科学。科学与伪科学是坚决对立的，非科学与伪科学也不完全是一回事，应该说伪科学是非科学的一个子集。科学之外的其他东西都可以称之为非科学，例如文学、艺术、宗教、迷信……它们是非科学，但是并不等于就是伪科学。只有在有人拿非科学的东西来冒充科学时，它才变成了伪科学。像炼丹术、炼金术、神创论、玄学、风水、星相、阴阳这些也都是非科学，但是如果拿着这些东西作为科学去给人算命、占卜，那么这只能被认为是伪科学了。科学、非科学的这种相互依存的关系将会一直延续下去，而非科学只要我们不把还没有达到科学阶段的理论当做科学来就，就一定不会出现。辨别这三者，还需要我们更加坚定我们的辩证唯物主义观，学习科学的理论，这样才能辨别出什么是科学，什么是伪科学。记忆要点：理性关系就可以了，科学来源于非科学，非科学冒充科学变成伪科学7、系统自然观的特点答：系统自然观是研究自然界发展的一般规律，主要包括：人类自然观的发展；自然物质系统的辩证法原理，及其运用这一原理和方法经营事业实现无废循环；自然界物质系统演化的辩证法、基本特征；自然界物质系统运动的源泉（或机理、基本形式）；物质系统层次结构的辩证法；生物进化的普遍规律；生命起源的辩证法；人类起源的辩证法；现代自然科学的发展与人类自然观的变革；人类与自然界的关系。基本特征，主要表现在如下几方面：

第一，承认自然界的本原性和存在客观辩证法。

第二，把自然界、人类和社会看成是一个统一的自然历史过程，遵循统一的客观辩证法规律，从而第一次阐明了自然观和历史观相互统一的深刻思想。

第三，强调人的主体性在自然观中的地位，提出以实践唯物主义为哲学基础的“人类学的自然界”思想，并把“人化自然观”理解为“人与自然界的和谐”。8试述科学共同体及社会规范答：科学共同体：就是具有共同信念、共同价值和共同规范在同一领域内从事科学研究的科学家群体。科学社会规范是科学共同体活动的社会行为准则，支配着所有从事科学活动的人。第一，普遍主义。普遍主义原则强调料学标准的一致性。只要是科学真理，不管它来源如何，都服从于不以个人为转移的普遍标准。第二，公有主义。主要是指科学知识的公有性，即科学知识是人类的共同财富。任何科学发现都是社会合作的产物，是属于整个科学共同体的。第三，无私利性。要求从事科学活动的科学家不应该因为对个人私利的追求影响科学事业。第四，有条理的怀疑精神。研究者有责任对他人的研究成果提出批评，也要允许别人对自己的研究成果提出怀疑，只要这种怀疑和批评是采用严密的逻辑推理手段和严格的实验验证方法的。9科技运行需要哪些社会保障答：科技活动在一定体制中运行，必须有充分的社会条件的保障，这些社会条件涉及人力、财力、信息等资源乃至整个社会政治环境。1、科研经费投入是科活动中社会投入的财金支持，它是科研活动的基本条件之一；2、科技活动中最基本的要素是科技人员；3、科技社会运行与信息资源利用和科技传播密不可分；4、科技活动得以正常运行，除了财务投入、信息资源开发及人才培育等社会条件外，还需要社会政治环境的保障。10、辩证唯物主义自然观认为（基本观点）：自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，自然界除了运动着的物质及其表现形式之外，什么也没有；运动无论在量上还是在质上都是不灭的；意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能；时间和空间是物质的固有属性和存在方式；自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体，他们既是对立的，又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动者自然界的运动和发展；自然界的一切事物都处于普遍联系和相互作用之中，处于永久的产生和消亡之中，处于不断的运动和转化过程之中；在自然的发展过程中，在自然的特定领域发展的特定阶段上，产生了人类和人类社会；随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个与外在与人的活动的“纯自然”所不同的具有新质的“人化自然”，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然界，是人的现实的自然界。11、如何理解科学技术的经济功能答：科学技术对推动经济发展具有极其重要的作用。1)科学技术是第一生产力。是指科学技术在现代经济社会以及生产力中越来越占主导地位和起关键作用。现代意义上的生产力，是一个包含着科学技术、劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等在内的大系统。科学技术作为这个系统中的关键要素，与其他要素之间的关系为：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理等），科学技术对生产力系统中其他诸要素的主导和决定性作用，还表现在生产力系统中其他诸要素的存在和发展都离不开科学技术。2)现代科学技术是世界经济一体化的纽带。加速了世界经济全面发展，加深了各国之间的分工。国家和地区之间的经济联系越来越密切，经济合作的范围和领域不断扩展。生产过程的分工和协作是在国际空间中进行的，各国的生产过程越来越相互依赖、高度融合。3)现代科技是国家实力竞争的焦点。4)现代科技是知识经济的支柱。12、如何理解科学技术的社会功能？第一，科学技术的认识功能。凭借着迅速发展的科学技术，人们不仅能认识自然状态下显露的事实，也能认识超出感官功能的微生物、基本粒子、红外线等；不仅能捕捉、搜寻到现象，也能揭示出现象背后的本质和规律；不仅认识当下的现有事物，也能追溯过去和预测未来。第二，科学技术的生产力功能。科学技术一方面渗透到生产力的实体要素中，通过物化为新的劳动资料，特别是其中的生产工具；通过提高劳动者的素质和生产技能，通过扩大劳动对象；开辟新的产业部门来实现其生产力功能。另一方面，科学技术还渗透到生产力的非实体要素(如生产管理、决策、教育等)当中，通过加强这些要素的功能，间接促进生产力的发展。科学技术推动社会变革的功能。科学技术应用于生产，能够改变整个生产的物质技术基础及劳动者的生产能力，使社会生产力发展到新水平。社会生产力的发展，必然引起生产关系，以至整个社会制度的变革。科学技术推动社会革命或社会改革的作用，不仅体现在物质生产力上，也体现在它的革命的精神力量上。13、如何正确看待科学技术价值科学技术的迅猛发展给人类社会带来得好处是十分明显的。它不仅极大地改善和丰富了人类的物质生活，如纺织和化工科技为人们提供了琳琅满目、舒适美观的衣着用品，洗衣机、洗涤剂免除了人们手工洗衣之劳，农业和食品科技为人们提供了营养丰富、品种多样的美味佳肴，轮船、汽车、火车、飞机等使得人们的出行如添翅翼，还对人类的精神生活产生了巨大的影响，电影、电视、广播、录象以及各种各样的书刊报纸、计算机网络给人类带来了空前的精神享受，成了左右人们思想、情操的主要传播媒介。但是科学技术对人类与社会具有双重作用。在它给人类造福的同时，也会带来灾害。如核技术可以用于原子能发电，造福人类，也可以被人利用，造成原子弹发动战争，残害人类。现代化大工业生产，在给人们带来各种各样精美产品的同时，也带来了大量的废气、废水、废渣、和噪音，严重地污染了环境，威胁着人类的生存。即使是现代医学，在增进人类健康、益寿延年的同时，也造成了人口的急剧增长，对资源、生态、环境造成极大的压力，已经成了严重的全球问题。因此，在科学教育中把这些观点教给小学生，让他们从小就知道科学技术对人类与社会所具有的双重作用，一方面对科学技术形成正确的认识，不偏面理解，另一方面能自觉地关注科学技术在日常生活中的作用，注意克服其负面影响，积极参与各种环境、资源、生态保护的行动，是十分重要的。14、如何看待网