中班美术教案模板8篇

中班美术教案模板8篇中班美术教案篇1设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试利用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提升幼儿审美水平和艺术表现力。活动目标：1.尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2.能用语言大胆地讲述自身的作品，体验美术活动的乐趣。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自身的想法。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.课件、背景音乐。2.纸、水粉等活动过程：一.谈话引出课题。1.现在是什么季节?2.今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?3.我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!二.自由拓印1.教师边说儿歌边示范。(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。2.幼儿尝试拓印(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)三.经验积累1.课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?(启发引导幼儿大胆的想象讲述)3.一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?四.借形想象1.出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?2.我们换个角度看看，说不定有其它的发现?3.教师示范“借形想象”。(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法4.请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)5.让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上五.讲述作品我们来欣赏一下自身的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?教学反思：刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自身的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。中班美术教案篇2目标：1.稻杆吹画，培养幼儿大胆作画、合理构图的能力，发挥创造力、想象力。2.培养幼儿耐心、细致的作业态度和不错的卫生习惯。过程：（一）欣赏吹画作品，导入活动内容1.出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的？2.师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。（二）幼儿动手操作，探索作画奥秘。1.请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探索作画的方法与技巧。2.教师巡回指导，积极诱导幼儿发现多种作画方法，要求保持卫生。（三）集中讲述：教师讲解作画技巧。1.请幼儿展示作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来？2.教师作画方法：选择自身喜欢的水粉颜色滴在纸上，然后用稻杆对准颜料（不可以贴得太近）可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的图案和效果。（四）幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆创造与想象，教师帮助能力弱的幼儿。（五）吹画后，引导幼儿可用手指点画部分内容，使画面更丰富（如吹出的树枝可点画梅花，树叶）（六）利用实物展示仪、幼儿作品，互相欣赏，互相，请小朋友讲讲自身的画，自身喜欢哪一幅，为什么？中班美术教案篇3活动目标：1.通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。2.通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。3.通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。活动准备：1.有关春天的幻灯片。2.表现春天的图画几张。3.幼儿用绘画材料。4.录音机，磁带《春天在哪里》活动过程：1.请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一起来看看吧。播放第一组幻灯片：春天的花卉。师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。师：我们一起来看看春天还有什么？师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一起来看看他们在干什么。播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。师:这么美的春天孩子们都在做什么呢？播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。师：春天里我们还要做些什么呢？播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？2.请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自身看到的春天画下来了，你们想看看吗？师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。3.老师明确提出要求，让幼儿画出自身看见的春天。师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？师：你们想把自身看见的春天画出来吗？4.幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。5.请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。7.老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。中班美术教案篇4色彩鲜、五颜六色的东西，一般较能吸引孩子的注意力。我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。预设目标：1.理解故事内容，感受各种颜色的美。2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。活动准备：1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。活动过程：㈠导入活动，引起幼儿的'兴趣。师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁?1.展示图片㈠,提问：你们喜欢哪位小客人呢?为什么?2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢?为什么?3.我们来听听小动物是怎么说的?(听录音)他们说什么?你们同意他们的意见吗?师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦去周游世界(展示图片㈡)，小朋友们想不想跟小动物一起去呢?㈡理解故事内容，感受各种颜色的美。1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢?为什么?师：我们来看看小朋友猜的对不对?(展示图片㈢)②接下来谁会带小动物们去周游世界呢?师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里?(我们来听一听谁会带小动物去周游世界?他们到了哪里?)看见了什么?(听录音)提问：他们到了哪里?看见了什么?(展示图片㈣)③还有谁会带小动物们去周游世界呢?蓝蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片㈤)④接下来还有谁会带小动物们去周游世界?红蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片㈥)⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色?小动物们终于知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢?师：让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。2.完整欣赏故事。边听边看电视，提问：①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了?②他们又会找到哪些新颜色呢?师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了很多漂亮的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。(听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室)㈢延伸活动：绘画“漂亮的颜色”带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自身喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼儿把自身看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表达自身对色彩的感觉。中班美术教案篇5活动目标：1．能选用不同颜色的纸条进行粘贴，用折叠的方法制作小伞，萌发对色彩的感受。2．学会通过在伞面绘画来表达自身的心愿。3．尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。活动准备：各色的彩色纸条(25cm×6cm)，毛根或带弯头的吸管，透明胶带，浆糊，水彩笔，范例，操作步骤图。活动过程：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。2．出示范例和操作步骤图，幼儿观察、讨论。(1)引导幼儿观察许愿伞的颜色、图案。(2)结合操作步骤图，讨论伞由几部分组成，如何制作。3．幼儿操作，教师指导。幼儿可根据操作步骤图进行操作，帮助幼儿回忆操作过程。教师巡回指导。4．展示作品。幼儿展示自身的作品，说一说自身的愿望。自我评析：1．此次活动幼儿的自我愿望得以表现，因此幼儿对活动很感兴趣，参与的积极性非常高。画自身的愿望看似是命题画，实际上是可以让幼儿自由发挥的意愿画，这让幼儿有东西可画。2．幼儿通过步骤图的提示，操作过程非常顺利，作品一气呵成，效果很好。虽然个别能力弱的还需教师帮忙指导，但通过看图也让幼儿有一个自身发现、自身学习的过程。3．幼儿对利用多张单色的纸合并成一张彩色的纸非常感兴趣，感到很好奇，大大激发了幼儿的活动兴趣。对于色彩的搭配幼儿也有自身的认识，提升了幼儿对色彩的感受。附操作步骤：1．选用三张不同颜色的纸条；2．将纸条平行粘贴成一张大纸；3．绘画自身的愿望；4．按折扇子的方法折叠；5．用胶带把伞头粘合；6．在伞的背面粘贴吸管成伞把。教学反思：《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自身动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那大胆，但在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自身动手画出来把自身喜欢的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。中班美术教案篇6活动设计背景粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能充分发挥儿童动手的能力。有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。活动目标1.让幼儿学会如何粘贴画。2.锻炼幼儿的动作的协调能力。3.让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。4.养成讲卫生的及爱惜书好习惯。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1.如何使用材料。2.幼儿动作的协调性。活动准备1.让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。2.胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。活动过程一.出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。1.教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。2.让幼儿观察一下，放到旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。3.教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。4.让幼儿回忆老师是怎么做的？5.总结：(1)选材料，像什么？2）根据图形开始在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。二.动手操作1.给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放到纸上，先观察像什么，才开始动手做。2.教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并帮助一下。三.评比1.让幼儿把自身的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。2.把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。四.延伸让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。教学反思1.幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提升，动手动脑及合作能力也大大提升了。2.活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，推动幼儿发展的方法。中班美术教案篇7设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。教学目的：1.认识蝴蝶的生长过程。2.尝试制作对称画。3.了解蝴蝶花纹的用途。教学准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。教学内容：1.今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？2.谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢小朋友想不想看老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？1）你发现了什么？2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用）3.小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小朋友知道是什么吗？{卵}图2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖较大了，它的衣服就变小了，因此它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。（蝴蝶）4.小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？分组活动：1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。活动反思：本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不但能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，加强学习兴趣。中班美术教案篇8【活动目标】1.在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。2.欣赏各种丰富有趣的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。3.在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】1.各种味道的食品及相关图片。2.幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。3.各种丰富有趣的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。【活动过程】一.品尝美食，表达感受1.品尝美食，说一说。教师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音?小结：原来QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生