八年级上册道德与法治

八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的汇聚、融合与共享。3网络是把双刃剑（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯。（二）合理利用网络.理性参与网络生活我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。2、传播网络正能量.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。《网络上的人际交往》说课稿【学情分析】：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。所以通过教育，引导学生积极健康地上网。一、教学目标1、情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络资源，为我们的学习生活打下一个坚实的基础。引导学生既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络与网络交往。2、过程与方法：介绍网络的无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。3、知识与技能：通过本课学习要求学生了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。二、教学重难点1、重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的双刃剑2、难点：理解网络交往是一把锋利的双刃剑三、教学方法调查结果分析法、情境案例分析法、谈话法、经验分享法、讨论法、总结法四、学法指导：通过调查、小品表演等活动形式，让学生参与交流与合作，提高学生了解社会，参与社会的能力。五、课时安排1课时。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课学生听教师引入新课，激发学生通过课前预习布置调查任务，引入新课学习兴趣。让学生调查本校学生上网情况，并各小组展示通过调查，让学生了对调查结果进行分析说明，导入新自己的调查结果，解网络已经走进了我们的课。并进行初步的分生活。让学生产生亲近感。二、讲授网络扩大了我们的视野，让我们的生活多姿多彩；网络交往扩大了我们交流的领域、对象、，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。网络已经走进我们的家庭，影响着我们的生活。放幻灯片：我国目前上网人数析。培养学生了解社会，参与学生观看投社会的能力和合作学习的影，一位学生朗能力。读，了解我国目前让学生认识到网络对六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课学生听教师引入新课，激发学生通过课前预习布置调查任务，引入新课学习兴趣。让学生调查本校学生上网情况，并各小组展示通过调查，让学生了对调查结果进行分析说明，导入新自己的调查结果，解网络已经走进了我们的课。并进行初步的分生活。让学生产生亲近感。二、讲授网络扩大了我们的视野，让我们的生活多姿多彩；网络交往扩大了我们交流的领域、对象、，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。网络已经走进我们的家庭，影响着我们的生活。放幻灯片：我国目前上网人数析。培养学生了解社会，参与学生观看投社会的能力和合作学习的影，一位学生朗能力。读，了解我国目前让学生认识到网络对上网情况。现代人生活的积极影响，学生思考并回答问题。学生听教师作为中学生应认识网络、了解网络，学会正确使用网络。同时是为了培养学生的合作意识。调查统计结果。总结网络的无限性特点通过学生之间的交进一步提出问题，从上面的数性特…流，共同分享网络的沟通据可以看出，近几年来，上网人数学生表演小无极限以很快的速度增长，哪么，网上到品，底有什么？归纳网络给人们带来谈一谈，自己的种种方便可以有效扩展教师板书（网络的各种功能）支持谁的观点。为学生的视野教师总结：网络能够实现这么什么？通过小品创设情境，多的功能，这是人们为什么要选择学生举身边为学生提供展示自己的平上网的原因。正因为网络交往超越或知道的事例来台，再次激发学生学习的了空间，超越了辈分，年龄，地域、加以说明。积极性和主动性，吸引学职业，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，实破了现实交往中的角色限制，自由选择交往对象,扩大了我们交往的领域、对象，改小组讨论，网生的注意力，并针对小品络的利与弊。出现的现象进行分析，培分析产生网养学生的分析能力，锻炼学习的思维。变了交往的方式，丰富了我们的人络负面影响的因生经验，真正体现了网络沟通无极素。限。学生讨论分扩大了我们交往的领域、对象，析如何避免这些改变了交往的方式，丰富了我们的网络弊端，更好的人生经验，真正体现了网络沟通无利用网络资源，为通过列举、分析事例，台突出重点，突破难点，具体材料的呈现，触及学生的内心深处，使学生充分感受到不科学、不健康地使用网络带来的危害。极限。打开网页，就等于与世界握手，网络生活很丰富，网络交往很诱人，同学们想不想拥有一台个人电脑呢？我们的学习、生活服务呢？学生思考并回答问题，如何扬长避短，出谋划策、讨论交流则让学生学会正确对待并解决网络问题。培养学生分析问题和解决问题的能力。请同学们欣赏小品《我想买电脑》学生根据本节课所学，写一从学生实际出发，让学生自己寻找解决问题的从这个小品中我们可以看出，父亲的观点是什么？儿子的观点是什么？写、读一读，并在方法。从学生思想上避免班内进行交流。学生走入误区。学生听教师你支持谁的观点，以现实生活中的事例说明你为什么支持父亲或儿子的观点？总结本课通过学生之间的交即是对本课知识的总同样也提高了学生对网络的认识，再次呈现本课的重点，让学生明确学习目标。将所学知识运用到实践中。再次呈现本课的重点，让学生明确学习目标。将所学知识运用到实践中。教师板书，网络的利、弊。从学生的分析我们可以看出，网络的利、弊是由什么决定的？请同学们认真分析产生网络负面影响的因素有哪些？1、与上网的人有关系。2、与网络本身有关系。由学生自己总结，教师归纳出产生网络负面影响的两大因素。即主观和客观因素。通过同学们的分析总结，我们已经找到了产生网络负面影响的因素，我们能否避免这些网络弊端，更好的利用网络资源，为我们的学习、生活服务呢？学生讨论并找出避免的方法。进一步提出问题：做为中学生，我们如何发挥网络的优势，扬长避短，我们应该怎么去做。播放幻灯。师生共同归纳、总结。教师板书，通过本节课的学习，你们想说些什么？可以对自己的同学、朋友、父母、老师、社会也可以是给自己说请同学们将想说的话写在纸上，一会我们进行交流。学生交流所感、所想。三、教师总结本课四、教师忠告做网络主人，不做网络俘虏。认清网络交往的双刃性，健康的利用，适度的把握。五、布置作业设计一份关于正确使用网络的倡议书。七、板书设计：第二框题享受健康的网络交往《享受健康的网络交往》说课稿各位老师，大家好！今天，我要进行说课的框题是第六课第二框《享受健康的网络交往》。一、说教材.本框题在教材知识体系中的地位和作用：《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反，一好一坏的完整内容。.内在结构：本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合三个具体事例，理论联系实际，有理有据。.教学目标：依据本教材的内容结构，结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，从帮助学生构建我与社会的道德规范出发，我制定以下的教学目标：（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。.教学的重难点按照新课标，让学生尽快了解网络交往中的基本知识、基本技能和道德规范，培养学生具有世界眼光的要求，我确定以下的教学重点和难点：教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身规范规则的缺失导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。教学难点：把正确认识网络交往中的自由程度定为教学难点，因为学生可能受网络是虚拟的世界的影响，产生可以为所欲为的错误思想。.教学手段：运用多媒体手段，情景与案例教学相结合。二、说教法按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，以及培养学生面对现实生活、网络生活与交往的能力的需要，我准备采用以下的教学方法：.情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。.直观演示法：利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。.活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。三、说学法根据学生是学习的主体的精神，教学应授人以渔，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：.案例分析法：在学生动眼、动耳的基础上，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。.理论联系实际：通过身边人的遭遇，正确面对网络生活和网络交往。.归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。四、说教学过程我准备以情景设置激发学生学习的兴趣，再紧紧围绕消极负面的网络交往案例的分析，突破重点难点，实现教学的目标。（一）新课导入唤起学生的兴趣是学习的基础，注意前后知识的联系能使知识系统化。因此这样设计：先由多媒体显示上框知识要点，温习旧知识。再设置情景：我女儿上网查找黄继光资料，受到黄色网页干扰，怎么办？我的一位朋友说要为我设计并安装一个软件，既可拦截黄色网页，也可攻击不良网站，破坏对方服务器主机，这样做合适吗？类似的网络伤害该如何对待？自然引入新课。（二）新课教学.突破重点：对激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望的教学。借助教材中梅平故事，由学生设计可能产生的结果，通过比较，得出网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识的结论。再通过分析小齐故事，明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。配合多媒体手段顺利完成重点内容教学。.攻克难点：对正确认识网络交往中的自由程度的教学。先引出网络虚拟世界空间大，自由多，这种自由有没有限度的辩论题，再让学生分成正反双方进行辩论，教师归纳出：网络交往的时间、空间可以没有限度，但网络交往中使用的言论、态度是有限度的。紧接着让学生分成4个小组，用头脑风暴法搜集（2次）制定网络交往规则，教师归纳出要遵守道德和法律两大方面规则。最后借助小堂案例及不道德案例，强化学生遵守网络规则的意识，完成难点教学。（三）课堂小结课堂小结，可把知识形成