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人教版语文八年级上教案

凤城中学李富军课型新授

就英法军远征国致巴勒上尉信课时2知识目：、习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2、了解战争给民或国家所带来的创伤。能力目：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教育目：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。重点难：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。策略和法朗读法、引导法。教学媒：投影仪、录音机。一、导。上课之前，先给大家讲一故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲爱的你能猜出来那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？二、整感。1、大家知道案的请举手？很简单的问题当然有很多人回答。那个受难的家就我们的祖国呀！那恶的仆人就是那些奸腿呀而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！2、有谁能给大讲一英法联军的情况呀？

人教版语文八年级上教案

凤城中学李富军有许多学生因在史课上讲过，所以这是一方他们自主挥的空。许多学生讲得比我知道的都多都精彩。3、请大家先朗课文看看作者在写法上有没有不和谐的地？（一般孩子们得不妥的地方，但是却不容易找出来。）语句上的鲜明比。1）、赞美圆园的语句。2）、讽刺劫者的语句。4、雨果具体是样赞圆明园的？1）、是东方想艺术中的最高成就。2）、几乎集了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。3）、是幻想某种规模巨大的典范。（这个问题我有学生讲。我觉得他们没必要分得这麽细。也知道到底对不对。）5、那麽就写法有何点？概括——具体—括。（这一点，学生都能总结出来。话语还准确。）6、那麽雨果对法联的强盗行为持什麽态度？（谴责态度）用了怎样的语言？（反语）有什麽作用？布特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉果在愤激之下反来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。7、那麽他不帮自己的人，他是站在谁的立场上的？人类的立场。这有说，正义的立场，中国的立场，或是人民立场等等。）8、如果说，你家有人犯了罪，你的第一态度是什麽？（个学生说，我会原谅他的，再给他一次机会。）是的，你肯定不会主动站出来去指证他。但是雨果却能，因为他有着我们所没有的什麽品质？

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凤城中学李富军清醒的头脑，直良知，公正的立场。“政府有时会强，而人民永远也不会是强盗。”我们要学习雨的大的胸

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