二年级美术上册教案

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湘版美术二年级上册《神鸟变树》教学设计———想象画练习【教材分析】：

临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否那么会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱嬉戏的心理，借鉴课件及师创作效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中留存“想象画”为学生开拓一个创造的境地。神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的学识举行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的熟悉和感受。

【学生分析】：

二年级学生在通过一年级的美术课学习，已经对色调和简朴的根本景物造型有所熟悉，并且能以简朴的几何形形象概括的表达自己想描绘的景物，本班学生大片面都很热爱美术，但在平日的教学中，我察觉这个班级的学生大多数偏内向、胆小。所以本节课除了在完成教学任务的同时，更要最大限度的调动课堂空气，激发学生心绪情感的“波动”，激励学生大胆表述。

【教学目标】：

学识目标：复习稳定色调学识，提高色调自主运用的才能。

才能目标：培养学生敏锐的查看才能和丰富的想象才能。

情感目标：巩固审美才能，提倡在主动学习中激发天性表现。

【重点难点】：

重点：学生赏识图片，构思、构图、表现的根本方法。

难点：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

【教学打定】：

教师：多媒体课件、彩色油画棒、范画、剪纸蝴蝶【教学环节】：

一、引导阶段：

1组织教学上课，师生问好！2集体唱跳歌曲《小苹果》（缓解学生压力，激发学生热心）（播放课件）3表示师创作《太阳神鸟》.二、进展阶段1：

1、查看后谈感受。（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。

②造型：特殊，平面几何图形，具有装饰风格。

③色调：娇艳，神鸟身上的花纹以黄色为主，与其他的比较色在一起比较猛烈，色调亮堂娇艳，给人以和暖的心理感受。

2、启思《太阳神鸟》创作方法①构思②描形③涂色三、进展阶段2：

1、查看神鸟变树的过程谈感受。（神鸟怎么变成大树的？美在哪里？）鸟头变树根、鸟颈变树干、羽毛变树叶2、追溯神鸟变树的绘画创作来源。

介绍画家布巴卡尔，赏识画家布巴卡尔的故土风景，赏识画家布巴卡尔的创作《神鸟》。观看神鸟倒置后变成的树。（播放课件）3、斟酌画家作品《神鸟》的创作来源听神鸟变树的故事（说说对故事的感受，说说神鸟精神）4、说说神鸟倒置后变成了一颗什么样的树？与其他的树有什么不同？（播放课件）5、说说自己心中神鸟变成的树是什么样的？四、创作阶段：

1、赏识同龄学生，画的自己心中神鸟变成的树。

2、画出自己心中神鸟变成的树（播放背景音乐）五、表示评价：

把画好的作品贴在黑板上赏识1学生举手评价所热爱的作品。

2请说说自己作品画的是什么树，想表达什么。

3教师挑几张有代表性的学生作品请出与之交流举行评价，表扬每张画的优点，指出画面颜色感染力的表达。

4对画的好的学生作品赏赐剪纸蝴蝶，点出作品的构图、造型、色调及作品主题思想的优点。

六、回想拓展1师生共同回想本节课所学内容。

2课下搜集资料，中国的神鸟是什么？它的起源有什么故事？（播放课件）七、终止片面：

1下课！师生再见！2整理教具。

八、教学反思：

通过听取听课老师的建议，我在课堂中理应对学生的回复再多些评价语，在师的范画方面应在简朴些，抽象些，会更符合二年级学龄特点。整体这节课上的还是很告成。

九、板书神鸟变树教师作品学生作品表示区构图