小班音乐活动教案《树叶》

Word———小班音乐活动教案：《树叶》作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是一秘为大伙儿带来的3篇《小班音乐活动教案：《树叶》》，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

小班音乐活动教案：《树叶》篇一

活动目标：

1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

（一）发声练习

1、通过召唤远方的好伴侣，练习气息和发声。

师：老师今日带来的好伴侣就在远方的森林里，让我来问问他

――“喂！你在哪里啊？”

――“喂！你是谁啊？”

2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。

（二）学习歌曲

1、出示课件小树叶，激发幼儿爱好，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。

⑴提问：小树叶在干什么？

我们把他叫醒吧？

⑵请幼儿试着来叫醒小树叶

⑶争论：你想和小树叶做什么呢？

师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！

2、老师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。

师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！

3、老师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来）

4、出示许多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。

师：小树叶还有许多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？

（三）嬉戏：欢乐的小树叶

师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！

随着音乐《小树叶》的歌曲，欢乐地舞蹈。

活动自然结束

活动反思：

通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不怜悯感；接着再通过图谱帮助手段关心他们记忆歌词，当然图谱不是简洁的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感；最终对唱词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我信任只要我们平常教学时多专心，确定还能发觉更多更加恰当的方法，让幼儿在开心、轻松的氛围中学会唱歌。

小班音乐活动教案：《树叶》篇二

活动目标：

1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2．能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

每人一片秋叶。

活动过程：

1．老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。

2．学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随老师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3．辨别并表现音乐的快慢。

老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的'动作来表示。

4．嬉戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。”

活动评价：

1．会用严厉美丽的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐活动教案：《树叶》篇三

活动目标：

1：学习用自然，连贯的声音唱歌。

2：鼓舞幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4：对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5：体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

1：树叶若干张。

2：秋天景色图片一张。

活动过程：

1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“由于秋天来了。”

2：出示秋景图，“小伴侣，你观察了什么？”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗？你喜不喜爱秋天？”

3：今日老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。

4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。

5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提示幼儿不要挤在一块，找空的地方去。

6：结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做嬉戏吧。

活动反思：

依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照力量很强，但是语言进展力量不强，对唱曲的理解力量更加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中乐观性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更