小学开学第一课 教案

Word———小学开学第一课教案开心的假期结束了，我们迎来了新的学期。你是不是满怀期盼呢？以下是人见人爱的我共享的6篇《学校开学第一课教案》，在大家参考的同时，也可以共享一下一秘给您的好友哦。

开学第一课教案篇一

教学内容：

寒假生活（作业）及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材，突显主题性学习的特点。

教学目标：

1、通过检查同学各项寒假作业的完成状况（寒假新时空、、实践作业等），确定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓舞作业优秀的同学，激发学习热忱。

2、知道本学期的课程与上学期全都，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》（同步阅读）和《课堂作业本》。

3、一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让同学初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。

4、充分利用同学自身的资源，让全部同学感受到学习的欢乐。

教学重点

寒假作业反馈；了解何为主题性学习。

教学难点

了解何为主题性学习。

教学过程

一、有收获——寒假生活

师：寒假是欢乐的，由于我们可以自由拘束地支配自己的生活和学习；寒假是幸福的，由于我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，由于我们在完成作业的同时又有了不少的收获。

1、寒假作业完成状况，展现部分优秀作业。

2、初试写话，规范格式。

（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的，没有要求每天写，但也有孩子写了不少，在仔细阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。

A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开头强调，让同学加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。

B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁在什么地方干什么”，以同学写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数同学的不完整句子进行补充。

C.写完一句话要写上“。”（句号）。句子的概念孩子们基本具备了，但真刚要写的话经常会遗忘写上“。”了，在强调的同时拿同学的本子示范。

（2）选择部分优秀的读一读。

3、颁奖。

（1）（校）文明平安星；学习实践星；“小龙人”；（各3名）

（2）（班）文明平安星；学习实践星。（若干名）

在推举学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”，主要是为了让更多的孩子品尝到胜利的喜悦，知道努力过后就是收获。

二、有启发——教材内容初探

1、了解本学期课程设置。

课程设置与上学期全都，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。

2、了解语文整册教材的编排。

以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5课文、1个园地、1次口语交际。

3、初步理解“何为主题性学习”。

（1）以第一个主题为例讲解“主题”。

快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示“春天”这一主题。

（2）阅读“名目”，从课题猜想“这是什么主题？”

让同学初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

在看课题猜主题的同时，随机地让同学谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《欢乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢……

4、齐读“新学期新盼望”，知道新的学期，大家又要重新动身，只要努力，每个人都有盼望。

三、有欢乐——与人共享生日

“过生日赠书”已经成了我们班的一条不成文的商定，这次开学适逢两个孩子的生日，两人共为班级送来了10本崭新的图书。因此，在课的最终我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》，恭祝生日欢乐！

开学第一课教案篇二

一、教学目标

一课时

学问技能目

标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、仿照、探究、合作”等方式，让同学参加音乐学习中来，加深对唱曲情感的理解

情感态度价值观目标：深化领悟歌曲情感，培育音乐爱好，提高音乐审美力量

二、教学重点、难点

教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领悟歌曲情感，提升音乐审美力量

三、教法、学法

教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥同学的主观能动性。）

讲解法：介绍歌曲和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染同学。

多媒体帮助法：展现以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）

学法：（同学是学习的主体，注意方法的选择让同学主动参加音乐教学）争论沟通法:让同学在争论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。

尝试法:指导同学自学，使不同层次的同学的思维力量和实践制造力量都得到提高。

四、板书设计

自己编了一般就写下教课标题或者下面的小标题比如我喜爱

大海啊

家乡在大海啊家乡外面画个心形框起

五、教学过程

本节课为多媒体教学课所采纳的的教具有钢琴多媒体帮助教学设备等

导入（5分钟）

一般采纳情景的方式导入（观赏形式的课程多采纳创设情景的方式导入）也可以采纳复习上节所学的方式导入

自己编入一段课程导入词（依据课程）

新课（20分钟）

（假如是观赏性质的课程新课设计多采纳多听让同学多争论小组争论啊老师引导提问同学多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让同学了解体会到歌曲情感）

比如1、讲解歌曲时代背景

2、讲解歌曲

3、同学初次倾听体会歌曲情感

4、同学再次倾听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线

（小组合作方式进行）

5、同学再次倾听歌曲带着对唱曲情感的理解再次深化倾听歌曲、体会所要表达的情感

（假如是教学新歌之类的课程新课设计还是以同学为主导让同学

主动乐观参加新课教学）

比如1、倾听歌曲

2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方

3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）

4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组争论歌曲情感找同学示范唱抽唱

5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下

课堂小结（5分钟）

自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律情感等确定下同学

课后作业

同学们将自己所学歌曲演唱展现给自己的父母或者亲戚伴侣

下去倾听与本课有关的歌曲体验歌曲表达什么情感

六、教学反思

（空在那儿这个同学学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）

在教案中体现自己的教学设计理念：

本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让同学主动参加、老师帮助的教学方式，让同学通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深化了解歌曲情感，体会所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体同学的共同参加性是本节课的宗旨。

开学第一课教案篇三

活动预备：

活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下预备：

材料预备：

1、平安教育情景录像、平安标志图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。

教学重、难点:

1、培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。

教法、学法:

整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:1、演示法2、沟通争论法3、自主探究法4、观看法

学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。

活动过程：

利用身体语言，激发爱好。观看、沟通争论、探究。设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的爱好。

爱好是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的爱好。

老师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。（确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。）

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。

其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的力量。）

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些平安呢？

(二)关于幼儿园生活平安的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个平安教育小故事选择的都是幼儿园生活平安的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。

组织幼儿观看八个平安教育小故事的前半段：

1、小伴侣们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼的情景。

2、小伴侣去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里处处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法

开学第一课教案篇四

教学目标：

1、同学能够基本了解教材的基本内容和结构。

2、通过猜谜和了解学习历史的作用，同学能够产生学习历史的爱好，从而有利于以后教学。

3、同学能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。

老师自我介绍（拉近师生距离，出自南浦）

环节一、扫瞄课本，了解内容。

1、同学扫瞄教材，了解教材内容和结构，找出七八班级教学内容最大的不同和联系。问题：扫瞄课本名目，找出七八班级教学内容最大的不同是什么？有何联系？

2、老师对同学进行看书方法的指导，引导同学进行比较。

3、老师引导同学列出教材的基本结构。

第一单元

导语

第一课

其次课

探究一

其次单元

第三单元第四单元附录

环节二、了解作用，产生爱好

1、猜谜嬉戏

通过猜历史类谜语，促使同学对学习历史产生爱好。

晋室东渡（猜一历史人物）——司马迁

秦桧乞和君王意（打一常用词语）——拜金主义

太白全集（打一清代人物）——————李鸿章

湘云笔录（打一史学名著）——————史记

全是山东兵（打世界古代一国家）——————普鲁士

诸葛入蜀废旧法（打一世界近代史名词）——明治维新

勤劳去百病（猜一历史人物）——辛弃疾

泰山腾空（猜一历史人物）——岳飞

全班考上高校（猜一历史人物）——毕升

脱离险境（猜一古地名）——临安

刚交十二月（猜一历史人物）——方腊

木兰无长兄（猜一字）——歌

绝非假冒（猜一历史人物）——（宋）真宗

通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。

我的开学第一课教案篇五

开学第一课，要带给同学一点幻想！

许多老师在开学第一课选择的是给同学沟通一下，消退一下生疏感，带同学熟识一下校内，。讲一讲这学期自己这门课的学习要点等等。这是一个很不错的想法，但是，我想，更重要的是在开学第一课就要在同学的心中植入幻想。给同学描绘出本学年的美妙蓝图。千万不要直接说目标。想象一下就好。

开学第一天，新的学期，新的开头，不管是老师还是同学，每个人经过一个假期的休整，都会经过一个反思期和将来规划期。特殊是同学，刚升入新学校的，对新学校新老师布满了向往，老生当然也面临着重新分班，重新面临着新的老师。因此，什么都不确定，这时同学的。首要印象特别重要，你给他什么标准，就是他今后学习的标杆。马虎不得。

开学第一课讲点什么，我想最好不讲学习的事情，不要讲作业什么的。最好的就是谈谈抱负，或者写写幻想，描绘一下自己在本学期结束后会变成一个什么样的人。作为老师，我想我会讲三个故事。

第一个故事：我会讲《山体滑坡的故事》

一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，成天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应当往山上跑，你只有英勇地面对它，才有生还的盼望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

需要告知同学的是：只有英勇面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。

其次个故事：我会讲《老鹰的故事》

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里，《这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰慢慢长大，羽翼丰满了，仆人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。仆人试了各种方法，都毫无效果，最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它舍命地扑打翅膀，就这样，它最终飞了起来！

需要告知同学的是：信任自己是一只雄鹰，英勇面对一切挑战和失败。

第三故事：我会讲《苏格拉底的故事》

开学第一天，大哲学家苏格拉底对同学们说：“今日，我们只做一件最简洁也是最简单做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今日开头，每天做300下，大家能做到吗？”同学们都笑了，这么简洁的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问同学们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学傲慢地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个同学就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

需要告知同学的是：胜利在于坚持，这是一个并不神奇的秘诀。

三个故事讲完之后，我还会问问，胜利除了学会面对困难，信任自己，学会坚持之外，还需要那些胜利因素？当然还需要养成好习惯和把握好方法。

最终我还会讲两个小故事。来结束我的第一课。

最新开学第一课平安教案篇六

教学内容：

学习一些用电平安、交通平安、消防平安等日常平安学问。

教学目标：

通过学习日常平安学问，使同学树立平安观念，形成自护、自救的意识，使同学平安、健康成长

一、谈话引入

同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，日常生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。

二、教学过程

1、用电平安

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些基本的用电常识。

1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止使用。

5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、平安使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤火炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3、游泳时要留意平安

1）、游泳需要经过体格检查。

2）、要慎重选择游泳场所，不在水域状况不明的地方游泳，并有成年人陪伴。

3）、下水前要做预备运动。

4）、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5）、水下状况不明时，不要跳水。

6）、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声召唤成年人前来相助。

4、交通平安

老师介绍三则案例：

案例一：两个中同学在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严峻受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中同学担当全部责任，两人家庭各担当一万多元的医疗费用。