吹雪花教案5篇

Word———吹雪花教案5篇教案是老师为了提高上课质量事先编写的文字材料，为较好的完成新学期的教学任务，我们需要制定一份具体的教案，下面是范文社我为您共享的吹雪花教案5篇，感谢您的参阅。

吹雪花教案篇1

设计思路：

冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感爱好的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……谈论纷纷，布满了爱好。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的爱好需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，熟悉雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

1、ppt课件、轻音乐

2、老师场景布置、白色纸条若干

活动过程：

一、情境导入

1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）

小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、外形）

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真美丽。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含ppt课件

三、嬉戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做嬉戏了

2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又美丽。

指导重点：感受大、小的区分；关心幼儿把握很多张一起撕的方法。

3、在轻音乐中再次玩雪

四、嬉戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的.欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

吹雪花教案篇2

活动目标：

1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。初步熟悉前奏、间奏和尾奏。

2、借助已有阅历、ppt和老师的引导，创编歌词并演唱。

3、在进行歌表演时，能和同伴相互协作，共同完成歌表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

ppt、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。

活动过程：

一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。

1、出示ppt。

老师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？

老师和幼儿理解整理第一段歌词。

老师做动作并提问：现在我和小雪花玩嬉戏，你们认真听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（老师清唱第一段歌词）

老师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。

师：是谁在敲打我的门呀？

老师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。

老师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。

2、引导幼儿看ppt，理解其次段歌词内容。

出示ppt，雪花溶化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？

师幼整理其次段歌词。

老师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩嬉戏，你们认真听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（老师清唱其次段歌词）

师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱其次段歌词。

老师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。

老师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。

3、幼儿学唱歌曲。

老师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。

老师将幼儿分成两组，对唱歌曲。老师：现在，一半小伴侣当小雪花和小雨滴，另一半小伴侣做小花、小草和冬眠的`小动物。用对唱的方法来演唱。

4、幼儿表演歌曲。

老师播放歌曲音频，幼儿自由表演。鼓舞幼儿尽量依据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。

吹雪花教案篇3

活动内容：

?小雪花》

活动领域：

语??

活动目标：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。

3.能在老师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.雪花(碎纸屑)

2.《小雪花》ppt

3.《小雪花》音乐

活动过程：

一、手指操《小雪花》导入

1.小伴侣们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

2.小伴侣们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、外形)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽!

4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展现一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展现，大家一起学一学。

二、出示ppt，观赏儿歌

小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫兴奋的喵喵喵的叫着，小黄狗欢乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做嬉戏了(小伴侣)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美丽!

三、集体带幼儿诵读儿歌

四、总结：小雪花把树木，房子，草地都装扮的漂美丽亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小伴侣们带来了乐趣，小雪花我爱你!

五.幼儿创编儿歌

你喜不喜爱小雪花，假如我们小伴侣是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

吹雪花教案篇4

活动目标：

1、倾听故事，情愿学说故事中角色的对话。

2、能依据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、熟悉汉字：糖、盐、雪花。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、故事背景图及人物角色

2、故事磁带

3、字卡

活动过程：

（一）倾听故事第一遍。

1、现在是什么季节？（冬天）今日冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！

2、老师叙述故事

提问：故事中有哪些动物？

小花猫和小花狗说天上在下什么？小伴侣说下的是什么？幼儿边说了事边出示相应的字卡

（二）出示背景图，边出示角色边叙述故事。

1、在讲到小花狗时，请幼儿依据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小伴侣并学说故事中的对话。

2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（三）听录音，请幼儿再次观赏故事。

1、当消失角色时停下来让幼儿进行仿照表演。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）

请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

活动反思：

?雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简洁好玩、语言美丽生动，故事中的角色又都是幼儿所熟识的，所以很适合小班幼儿学习。我选择这个课是由于我们的孩子很少看到下雪，和雪近距离接触，所以这想通过这个活动让孩子对雪有所熟悉。

吹雪花教案篇5

活动目标：

1、通过观看外型、品尝关心孩子理解故事内容了解雪花的特征。

2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的爱好以及对下雪的渴望之情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

糖盐各一瓶、背景图和图片、图书

活动过程：

一、激发爱好

1t：今日我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好方法吗？

2t：你们可真聪慧，有一样东西和糖、盐特殊象，你们看它是？

二、出示雪花，理解故事

1t：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？

2t：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？

3t：他们两个吵的那么厉害，你们能想想方法吗？

4t：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好方法？

5t：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？

三、师生共读

四、故事表演

1t：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一