大班冬天主题健康教案

Word———大班冬天主题健康教案作为一名教学工，总想要自己的课堂教学达到预期效果,为此需要教案的帮助。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的大班冬天主题健康教案5篇，让我们一起来看看！

大班冬天主题健康教案篇1

活动目标：

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生爱好。（重点）

2、知道关怀爱惜小动物的情感。

活动预备：

1、物质预备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。

1、师：小伴侣，现在是什么季节啊？幼：冬天。师：天气怎么样呢？幼：很冷。师：我们应当怎样度过这个冬天呢？

老师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育熬炼等。

2、今日啊，老师还请来了三位好伴侣，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

二、老师叙述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

叙述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，叙述故事进一步激发幼儿探究的爱好，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题争论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

延长：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

鼓舞幼儿依据已有阅历大胆的想象、思索，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓舞幼儿相互检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的学问，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱惜小动物、探究讨论动物的爱好。

四、活动延长：回家跟爸爸妈妈争论其他小动物的过冬方式。

大班冬天主题健康教案篇2

活动目标：

1、通过观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢乐。

2、学习积累儿歌中美丽词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表达力量和创新力量培育幼儿乐观合作、留意倾听的好习惯。

活动预备：

冬爷爷图片，师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过程：

一、谜语导入，激发爱好

师：孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小伴侣最聪慧，猜得又对又快？（生：雪花）

师：你们可真聪慧！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢？前几天老师让小伴侣们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）

二、观赏图片、爱好沟通

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小伴侣共同来图片观赏吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿观赏

师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特别漂亮的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）

师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、顽强英勇的小伴侣们呢！

2、跟读儿歌，查找特征

师：小伴侣们，你们喜爱这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼：冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走进冬天，感受冬天

师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢乐好吗？

老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与欢乐

4、感受品读，互动评价

师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发觉你们的脸上却洋溢着欢乐的笑容，老师信任你们肯定有自己的感受对吗？下面就请小伴侣们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小伴侣们，盼望大家要做到仔细倾听别人的朗读，看看朗读的小伴侣哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小伴侣可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积累词句

师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它登记来？

师：孩子们你们发觉了吗？这首儿歌里用了许多美丽的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告知老师和其他小伴侣们好吗？

结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜爱的字词练习说话

五、拓展空间，沟通感悟

师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的装扮下却变得特别漂亮。处处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜爱冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌

师：学了一首美丽的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们快乐吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？假如想不出来，就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要赐予鼓舞。）

大班冬天主题健康教案篇3

活动中引导幼儿能用不同方式表达自己对他人的爱及关怀。能够根据自己制定的方案去实施，在过程中解决各种问题。体验为他人送暖和的欢乐。

设计意图

我园开展的是四季课程，其中冬季是爱在严冬，为了让孩子们体验为他人送暖和的欢乐，能够制定方案，并且实施方案，提高解决问题的力量，设计了此次活动。

活动目标

1.能用不同方式表达自己对他人的爱及关怀。

2.能够根据自己制定的方案去实施，在过程中解决各种问题。

3.体验为他人送暖和的欢乐。

重点难点

重点：能够根据自己的方案去实施。

难点：能够在按方案实施的过程中解决遇到的各种问题。

活动预备

阅历预备：

有哪些人需要我们送暖和的争论阅历、有我们都为他们送去什么暖和的争论阅历、制定出送暖和方案(送给谁、怎么送、需要什么材料)

物质预备：

调查表、方案表、旧衣服、玩具、书、爱心卡片、水彩笔、中性笔、绳子、纸箱子、胶条、旧棉被、稻草、绳子、剪刀、水果、一次性纸杯若干、花茶、水壶、垃圾袋、托盘2个、折纸用的纸

活动过程

一、回顾幼儿前期制定的送暖和方案。

1.出示幼儿送暖和调查表、方案表

冬天到了，小伴侣发觉我们园的小树没有衣服穿，很冷，想给它们做一件衣服穿。我们小伴侣特殊有爱心，还想把我们的暖和送给别的人。我们已经做了调查表一起争论过，小伴侣想送的人许多，我们也一起争论了一下，想把暖和先送给他们。小伴侣看，这就是我们今日想送的暖和。

我们都想给谁送暖和?(给山区的小伴侣、给小树、给幼儿园为我们服务的人)

咱们小伴侣之前选好了自己想去哪一组。那现在每一组请一名代表来回顾一下你们的方案。(你们组想给谁送暖和，为什么想给他们送暖和、你们想送什么?怎么做呢?需要预备哪些材料?)

先请这组的小伴侣来回顾一下你们的送暖和方案。

再请其他两组的小伴侣来回顾。

既然你们都已经制定好了自己的方案，咱们今日就要实施自己的方案。咱们小伴侣已经收集上来了许多的书、旧衣服、旧棉被、纸箱子、稻草、水果、茶杯等等。一会儿请为山区的孩子送暖和组的小伴侣和成老师一起在教室里打包书、衣服，请为小树送暖和的小伴侣穿上衣服跟着霍老师一起去为小树穿上棉衣，请为我们服务的人送暖和组小伴侣跟着宣老师一起预备好你们要送的东西，然后给他们带去你们的暖和。

2.送暖和留意事项：

请小伴侣在实施方案的时候肯定要留意平安哦。

二、幼儿分三组送出自己的暖和。

第一组：给山区的人献爱心。(叠衣服、分类装箱子、贴上胶条、写祝愿语)

孩子们，咱们给山区小伴侣送暖和，都需要做什么啊?咱们要打包书、玩具、衣服，还要制作贺卡。那咱们谁来负责制作贺卡?谁想给书打包?谁想给衣服打包?谁想整理玩具，给玩具打包?

咱们衣服这么多，你们想怎么分类呢?人的衣服和衣服放一起、裤子和裤子放一起，小伴侣的衣服和衣服放一起，裤子和裤子放一起，放到一个纸箱子里。咱们衣服是怎么放进箱子里呢?是叠整齐了还是任凭放进去?那有多少件衣服呢?有一张卡片，可以写上衣服多少件，裤子多少件。

这么多的书，有书、有小书，怎么办?分类，书和书放一起。怎么样让书摆着更加整齐?(书放下面，小书放上面。)有多少本书呢?你们能统计出来吗?

这里的玩具请你们看看放在哪个箱子里合适。

你们准备在贺卡上写什么?需要老师忙写字吗?

其次组：给为我们服务的人献爱心。(保健医、财务室、保洁室、保安室)(送花茶、捶背、揉肩、剥桔子、香蕉)

咱们小伴侣说了想给为我们服务的人送贺卡和花，还想给他们沏茶、剥水果。咱们茶叶和水果都已经预备好了，现在还没有贺卡和花，怎么办?老师都已经为你们预备好了材料，咱们一起来制作。谁想做贺卡?谁想做花?

咱们小伴侣贺卡和花都已经预备好了，咱们一起去给他们送暖和。谁给叔叔、阿姨捶背、揉肩?谁给阿姨送花?怎么递给阿姨?谁给他们沏茶?谁给他们剥水果?

咱们先给保洁阿姨送暖和。

再给肖老师、保安叔叔送暖和。

第三组：给小树献爱心。(给树捆绑旧棉被、旧衣服、稻草)(分两组，霍老师、张老师一人一组)

咱们要怎么给树穿上棉袄?谁扶着稻草?谁来系绳子?谁来剪断绳子?

三、共享幼儿的献爱心活动。

咱们给山区孩子送暖和组的小伴侣都已经把东西都打包好了，那老师也联系好了慈善驿站的人明天上午来收你们捐赠的东西。

你们都给保安叔叔他们送去暖和了吗?他们有什么感受?对你们说什么了?

你们给小树穿上棉袄了吗?冬天来了，天气虽然很冷，但是我信任小树今年会觉得特殊暖和。咱们小伴侣特殊有爱心，我也替山区里的小伴侣、保安叔叔他们感谢一班的小伴侣。

活动总结

孩子们对此次活动参加乐观，爱好深厚，能够在活动中乐观想方法解决消失的问题，活动效果良好。

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大班冬天主题健康教案篇4

【教材分析】

冬至是一个重要节气、也是中华民族的一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、

“亚岁”等。民间不仅有“冬至如年”的说法，还有庆贺冬至的习俗。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。本次活动将通过信息共享沟通、观看录像、倾听故事、观赏几儿歌等方式，引导幼儿了解冬至的天文、物候、人事和民俗活动，加深幼儿对冬至的熟悉，进一步了解中国的传统习俗。

【活动目标】

1.熟悉我国传统的节气冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最长的一天，了解冬至的由来和民俗习惯。

2.能与同伴胆沟通有关冬至的传奇和习俗。

3.感受冬至的喜庆，萌发探究传统习俗神秘的爱好。

4.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5.体验解决问题的成就感。

【活动预备】

收集与冬至有关的图片和资料，了解关于冬至的谚语和习俗，老师自备课件《冬至的由来》、《张仲景与饺子的故事)、《冬至的习俗》，“幼儿学习材料”拥抱冬天》。

【活动建议】

1.请幼儿相互沟通收集的信息，了解有关冬至的学问。

(1)幼儿分组相互沟通、共享自己收集的有关冬至节气的信息。

(2)请各组代表到集风光前进行沟通。

(3)小结：冬至是二十四节气之一，也是我国的传统节日。冬至标志着全年最冷的时候到来了。冬至这一天，白天最短，黑夜最长。过了冬至，白天就会每天变长，黑夜会渐渐变短。从冬至这一天开头“数九”，过了九九八十一天，春天就来了。

2.请幼儿观看《冬至的由来》的课件，了解冬至的由来。

争论：古时候的人们是怎样测定出冬至的?冬至详细是哪一天?冬至又叫什么?

小结：古时候的人们利用土圭观测太阳测定出冬至。它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月21-23日之间。冬至并没有固定于特定的一天，所以被称为“活节”。

3.联系生活实际，结合课件，引导幼儿了解冬至的民俗习惯，感受冬至的喜庆

(1)请幼儿联系自己的生活实际和同伴沟通自己家是怎样庆贺冬至的。提问：你们家是怎样过冬至的?冬至晚上你们吃什么?

(2)叙述《张仲景与饺子的故事》，请幼儿观看课件，了解冬至吃饺子的由来提问：冬至为什么要吃饺子?

(3)请幼儿观看课件《冬至的习俗》，简洁了解冬至的其他习俗，感受冬至的喜庆。引导幼儿沟通：你还知道冬至哪些不一样的习俗?

小结：我国幅员辽，地理环境不一样，人们的生活方式也不同，各地在冬至时有不同的风俗。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃葱炒豆。

(4)请幼儿阅读《拥抱冬天》第22-23页，了解冬至的习俗。

【活动延长】

请幼儿观看视频《二十四节气歌》·了解春分、秋分、立冬等其他节气，进一步感受二十四节气与人们生活的关系。

附

张仲景与饺子的故事

每年农历冬至这一天，不论贫富，子是必不行少的节日饭。云：“十月一冬至到，家家户户吃水。”这种习俗是为了纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。

张仲景是汉代闻名医学家。他不仅医术精湛，而且心地和善，心怀百姓。东汉末年，各地灾难严峻，许多人身患疾病。张仲景在长沙为官时，常为百姓除疾医病。

后来，张仲景然促，从长沙告老还乡。他走到家乡白河岸边，见许多穷苦百姓恐饥受寒，平朵都冻烂了，心里特别难过，决心救治他们。

张仲景回家后，求医的人特殊多。他忙得不行开交，但心里总家着那些冻烂耳朵的穷百姓。他让弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚，架起锅，在冬至那天开张，向穷人含药治伤。他把羊肉和一些驱寒药材放在锅里然煮，然后将羊肉、药物捞出来切碎，用面包成耳朵样的“娇耳”，并煮热。来求药的人每人分得两只“娇耳”和一碗肉。张伸景将这种药称之为“祛寒娇耳汤”。人们吃下祛寒汤后浑身发热，血液通杨，两耳