动物大班美术教案5篇

Word———动物大班美术教案精选5篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。一秘为伴侣们细心整理了5篇《动物大班美术教案》，假如能关心到您，一秘将不胜荣幸。

动物大班美术教案篇一

教学目标：

1、初步尝试用牙刷玩色，体验颜色的美感。

2、通过此嬉戏活动，让幼儿体验欢乐心情。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

尝试在肯定范围内用牙刷来回涂色。

教学过程：

一、引出课题

1、以故事的形式吸引幼儿。森林里正在进行时装联欢会，很多小动物都穿着颜色缤纷的衣服，高兴奋兴地去参与联欢会。

2、出示一只没毛的小动物，问：“你为什么难受呀？”小动物说：“身上没毛，不美丽了，怎么去？”

二、引导争论，老师示范

1、老师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物装扮？（幼儿自由发挥想象）

2、引导幼儿观看，了解刷子怎么刷，一起试试看。

3、引导幼儿观看，先刷那里？（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得认真些，漫漫刷，来回刷）再刷那里？

4、请情愿的小伴侣试试。

三、幼儿尝试体验

1、老师这儿还有很多没毛的小动物都想参与联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜爱的小动物去帮忙刷毛。

2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷洁净，喝点水，小动物不回疼。

4、音乐时装会开头，出示背景图。

四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。

教学反思：

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、乐观性、制造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达力量，老师为幼儿供应了充分的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的进展，又达到了教育的目的。

动物大班美术教案篇二

教学目标：

1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特别艺术效果。

2、能依据颜色进行大胆合理的想象，制造性地表现彩色的地球。

3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

教学预备：

1、教具：课件、小鸟头饰。

2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

教学过程：

（一）开头部分观赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作爱好。

1、老师叙述故事《彩色的地球》。

一天．小乌问乌妈妈地球是什么颜色的？乌妈妈说只要你围着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟动身了。它飞呀飞呀．前面消失了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋地喊起来啊．我找了．地球是蓝色的。说着，它拿出扇形小纸片做了个标记老师示范)。就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦地球是什么颜色的呢？

2、结合故事其次段，老师示范：

取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

3、结合故事第三段，老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）

（二）基本部分

1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象．自由叙述。）

2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3、老师支配6组，每组供应一种颜色，幼儿按意愿选择。

4、依据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色匀称，留意桌面、衣服的卫生。

（三）结束部分

1、展现作品。鼓舞幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边观赏作品，最终师生其同讲评。着重进行想象、制造方面的讲评，确定想象丰富、奇怪的幼儿。

动物大班美术教案篇三

活动目的

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培育探究精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动预备

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。

总结共享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

动物大班美术教案篇四

【活动目标】

1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集风光前展现自己的成果，体验胜利的喜悦。

3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【活动预备】

口罩若干、水彩笔、PPT。

【活动过程】

一、感知各种口罩（看PPT）

1、小伴侣们，今日老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜爱哪一款呢？为什么？

4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？

二、老师示范，幼儿认真观看。

1、老师喜爱小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小伴侣认真看老师是怎么设计的。

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小伴侣想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

3、你们看，老师的口罩变美丽了哦（老师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的口罩也变美丽呢？

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，老师指导。

要求：

1、请小伴侣们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。

2、画好的小伴侣把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告知你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

重点：老师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。

四、口罩秀。

1、小伴侣们，今日老师还带来了一首模特歌，请你们戴上美丽口罩，我们一起来走模特路。

2、老师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展现自己的口罩。

五、老师小结。

小伴侣们表演得真棒，现在请小伴侣和老师一起把美丽口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。

【活动反思】

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜想、争论的方式激发幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有许多的顾虑，将会避开许多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何爱护自己、预防感冒，探究和解决问题的力量也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观看，叙述。幼儿参加很乐观，对故事布满了爱好，叙述主动、争论沟通很踊跃。达到了预期效果。

小嬉戏“我来做，你来猜”，预期目标是盼望欢乐的嬉戏气氛在幼儿留意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿争论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热闹，说出了许多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深化的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够准时、精确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家赐予批判指正。

动物大班美术教案篇五

预设目标：

1、用不同的材料画出不同的动物的特征。

2、体验“排水画”作画的乐趣。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。

2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。

3、展板一块、擦手毛巾若干。

活动过程：

一、发觉隐身动物。

1、导入活动，引发幼儿的爱好。

师：有一群淘气的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？

老师有个好方法，能让它们现身。

老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。

2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。

（1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？

（分别猜想各种外形的耳朵会是哪种小动物的？）

（2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？

（分别猜想各种外形的眼睛会是哪种小动物的？）

（3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？

（分别猜想各种外形的嘴巴会是哪种小动物的？）

3、小结。

师：小动物们都现身了，你们觉得奇妙吗？我告知你们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。

二、自主探究，感知

“油水分别”的现象。

1、介绍作画材料。

师：你们想熟悉这些奇妙的材料吗？我们来看看都有哪些材料？

2、提出作画要求。

师：请你们选其中的一种材料画上你最喜爱的小动物的头像，画好以后再用刷子刷上你喜爱的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。

画完以后请小伴侣把材料物归原处。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

4、小结“油水分别”的现象。

师：小伴侣刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物现身？

三、运用油性材料进行创作。

1、提出其次次作画要求。

师：刚才没有胜利的小伴侣这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经胜利地小伴侣可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。

你画的小动物表情还可以更好玩，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你