把握方向深化改革扎实提高人才培养质量

1、把握方向 深化改革 扎实提高人才培养质量杨应崧2008年3月提纲纲一、高职职教育的的现状二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向三、抓住住难得发发展机遇遇大大力力深化改改革四、提升升核心竞竞争能力力潜潜心心内涵建建设一、高职教育育的现状状1、高职职教育发发展迅猛猛规模迅速速扩展办学条件件明显改改善规范化程程度明显显提高一、高职教育育的现状状2、近年年来，高高职教育育的各项项改革得得到大步步深化问卷调查查显示：有95%的院院校认为为在专业业建设方方面取得得了明显显成效，86。3%的的院校认认为在课课程体系系和教学学内容的的改革上上跨出了了步子，92。5%的的院校在在教学方方法和手手段的改改革

2、上有有了明显显进展。3、近年年来，高高职教育育的社会会形象得得到明显显提升一、高职教育育的现状状4、近年年来，已已经涌现现出一批批办学条条件好、综合水水平高、社会声声誉高的的优秀高高职院校校。三层层次的梯梯队结构构正在形形成之中中。5、以“16号号文”的的下达为为标志，高职教教育跨入入了新的的发展阶阶段。一、高职教育育的现状状（二）挑挑战严峻峻1、受传统观观念的影影响，全全社会对对高职教教育的认认识还远远未到位位。2、多数高职职校历史史短、积积累少、基础薄薄弱、适适应力不不强、特特色不鲜鲜明，和和社会各各方的期期望存在在不小的的差距。3、高职教育育自身规规律的特特殊性和和复杂性性，进一一步增加

3、加了发展展的难度度。一、高职教育育的现状状4、理论论研究有有差距基础础研究（知识、知识传传递、知知识冲突突、知识识创新）背景景研究（高职教教育与区区域经济济、社会会发展的的关系、与其他他类型教教育的关关系、与与人的发发展的关关系）要素素研究（学生、教师、模式、过程、教材、手段、文化）一、高职教育育的现状状5、建设设实践有有差距（1）重重外延轻轻内涵需求、规规律（2）重重包装轻轻机制模式（3） 重形形式轻实实效管理（4） 重眼眼前轻长长远（5）重重教轻学学（6） 重鉴鉴定轻保保障（7） 重“引进”轻创新新（8） 重制制度轻文文化二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向1、“高高等教育育发展中

4、中的一个个类型”。2、“培培养出一一批高素素质的技技能性人人才”培养诚信信品质敬业业精神责任任意识遵纪纪守法意意识二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向五种能力力提高高学习能能力提高高实践能能力提高高创造能能力提高高就业能能力提高高创业能能力二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向3、服务务区域经经济和社社会发展展，形成成国家、地方（省级）、学校校三级重重点专业业建设体体系。4、融“教、学学、做”为一体体，加大大课程建建设与改改革的力力度。1000门门工学结结合的精精品课程程建设3000门门左右国国家规划划教材二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向5、改革革人才培培养模式式重要

5、要切入点点：“工工学结合合”改革革重点：实践性性、开放放性、职职业性关键键环节：实验、实训、实习根本本途径：校企合合作二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向6、加强强实训、实习基基地建设设加大大校内生生产性实实训、校校外顶岗岗实习比比例建设设校内生生产性实实训基地地探索索校企组组合新模模式开发发虚拟工工厂、车车间、工工艺、实实验二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向7、加强强专兼结结合的专专业教学学团队建建设双师师素质双师师型双师师结构优秀秀教学团团队二、深入入学习“16号文”把把握发发展方向向8、加强强教学评评估，完完善教学学质量保保障体系系学校校为核心心教育育行政部部门引导导社

6、会会参与的的教学质量量保障体体系三、抓住住难得发发展机遇遇大大力力深化改改革（一）高职教育育面临前前所未有有的发展展机遇1、走新型工工业化道道路，要要求培养养一大批批高技能能人才2、建设创新新型国家家，高技技能人才才是一支支重要力力量3、建设社会会主义新新农村，大力发发展职业业教育是是关键4、构建社社会主义义和谐社社会，高高职教育育任重道道远三、抓住住难得发发展机遇遇大大力力深化改改革（二）欲欲抓机遇遇先先转观念念1、愿景景与目标标把重重要而不不紧迫之之事，分分解为一一连串重重要而紧紧迫之事事2、机遇遇与挑战战彰显显冲突，引发创创新，树树立品牌牌3、改革革与建设设建设设是本，改革是是魂顶层层重

7、改，基层重重建无改改不破，无建不不立四、提升升核心竞竞争能力力潜潜心心内涵建建设深化三项项改革、搞好三三项服务务、抓实实六项建建设（一）深化三项项改革1、深化办学学模式改改革力求在办办学理念念、管理理体制、运行机机制等方方面有所所突破。（一）深化三项项改革2、深化人才才培养模模式的改改革力求在改改变以学学校和课课堂为中中心的传传统教学学模式，探索索深层次次的产学学合作、有效可可行的工工学交替等方方面有所所创新。（一）深化三项项改革3、深化人事事分配制制度的改改革 （1）体现“以以人为本本”的理理念 （2）改改革聘用用、选拔拔制度（3）改改革学习习、培养养制度 （4）改改革考核核、激励励制度 （

8、5）建建立沟通通、互动动平台（二）搞好三项项服务1、拓展面面向社会会的教育育、培训训服务功功能。2、提升科科技服务务的能力力与水平平，努力力服务于于区域经经济和社社会发展展。3、增强对对职业教教育的辐辐射、推推动功能能。（三）抓实六项项建设1、文化建设设：大学学精神的的塑造2、队伍建设设：领导导班子；管理干干部队伍伍；师资资队伍3、专业建设设：精品品专业、特色专专业；重重点专业业、专业业群4、课程建设设：精品品课程；核心课课程建设设5、实践教学学基地建建设6、教育质量量保障体体系建设设（三）抓实六项项建设1、文化化建设精神文化化、物质质文化、制度文文化、环环境文化化的建设设。重视质量量管理亚亚

9、文化的的建设。（三）抓抓实六项项建设2、队伍伍建设（1）师资队伍伍建设“一个结结构”：双师结结构。“四个意意识”：教师、实践经经验、创创新意识识、质量意识识。（2）领导班子子建设五个力：领导力力、执行行力、学学习力、创造力力，以及及人格魅魅力。（三）抓抓实六项项建设（3）中层干干部队伍伍建设设置目标标的能力力设计流程程的能力力设定标准准的能力力实施监控控的能力力制定游戏戏规则的的能力沟通的能能力（三）抓抓实六项项建设3、专业建建设（1）制制定战略略（2）确确定重点点（3）组组建专业业群（4）完完善过程程管理（5）开发具具有独立立知识产产权的软软件包（6）开展专专业建设设水平评评估（三）抓抓实六项项建设4、课程建设设：精品品课程；核心课课程建设设（1）制制订规划划（2）加加强研究究（3）制制订游戏戏规则（4）提高执执行力度度（5）开开展课程程建设水水平评估估（三）抓抓实六项项建设5、实践教学学基地建建设（1）明明