幼儿园小班常规教案

1、Word - 18 -幼儿园小班常规教案活动任务：1、感触传统童谣的特征，发觉其结构逻辑。2、在与伙伴的嬉戏中记忆童谣，感触传统童谣的乐趣。3、试试集体续编童谣。4、理解童谣内容，丰盛相关词汇。5、按照已有阅历，大胆表述自己的主意。活动重难点：学习童谣，感触其特征。试试纺偏童谣。活动预备：背景图片。活动过程：一、嬉戏：娃娃拍手歌1、老师：小伴侣，教师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。2、老师带领幼儿边念娃娃拍手歌，边做动作，你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。二、观看图片，初

2、步了解新的学习内容1、老师展示五幅图片，幼儿观看老师：请小伴侣看一看，图片上有什么？它们有多少个？（引领幼儿观看图片上的动物，说有名称和它们的数量。）2、幼儿试试用自己的语言表述每幅图片上的内容。老师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？（幼儿与伙伴互相沟通，老师巡回观看、聆听。）3、集体沟通、创编。老师引领幼儿参加到每幅图片的研究中，用身体动作、互相研究商议等方式协助幼儿精确地表述每幅图的内容。4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍三、初步学习嬉戏拍花箩1、迁移已有阅历，引领幼儿试试编童谣老师：请小伴侣试一试，我们用念拍手歌的办法来念这首童谣，在每一句前

3、面加上你拍一，我拍一，向来到你拍五，我拍五。（引领幼儿自由试试用拍手歌的方式念新童谣。）2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编状况。3、集体念童谣两遍老师：想想看，童谣怎样记得牢？（引领幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较简单。第一遍幼儿能够看图念，其次遍鼓舞幼儿不看图念童谣。）四、嬉戏：拍花箩1、老师和一名幼儿示范玩拍花箩的嬉戏，其他幼儿一起念童谣。2、幼儿两两结伴玩嬉戏老师：想一想在玩嬉戏的时候怎样才干玩得好？（引领幼儿知道在玩的时候童谣能够念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才干玩得好。）五、活动延长请你回到家把这首童谣教给爸

4、爸、妈妈，也能够和爸爸、妈妈一起把这首童谣继续编下去，向来编到十。教学反思：以前在课间也和孩子们玩过类似的嬉戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式十分好，而拍花箩是我们中国的经典民间嬉戏，我想对于这样的儿歌嬉戏在我们的教学中浮现，更具传承性，由于它甚至在没有材料的状况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗？我们好动的小篆伴侣也喜爱玩“拍花箩”嬉戏，为了能让小伴侣和他一起玩，他使出了全身自我调整招数，和伴侣拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规章了。再来看看我们班日常难得张口说话的芸芸小伴侣，她也在嬉戏的过程中，轻松自如的和对面的好伴侣乐观念起了儿歌，也得到了伙伴嬉戏、沟通的欢乐，变得开朗许多。小班吃

5、饭常规教案 篇二活动任务：1、利用学习悯农诗，幼儿知道粮食的来之不易。2、幼儿可以珍惜粮食，坚持做到不铺张。3、幼儿可以对农夫伯伯的辛勤耕种弥漫感激之情。活动预备：幼儿礼仪用书 悯农诗小黑板版书活动过程：一、热身幼儿快欢乐乐地做礼仪操，高开心兴地融入到学习氛围中来。二、导入幼儿在师的引领下，看着小黑板上的版书，一起来朗诵悯农诗。师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画，向幼儿解释诗歌内容，并请幼儿叙述图片内容，感触农夫伯伯的辛劳劳作。三、师教幼儿餐前感恩词。农夫伯伯那么辛劳地为我们种粮食，我们应当怎样谢谢他呢？亚娟教师想了一个小儿歌，儿歌的名字叫餐前感恩词。感恩天地，阳光雨露；感恩国家，恩惠护幼；感恩

6、教师，谆谆教诲；感恩父母，养育深恩；感恩大众，辛勤付出。四、拓展延长今日小伴侣们都学会了悯农诗，知道农夫伯伯十分辛劳。我们呀，啥时候有空了，也和农夫伯伯一起劳作，感触一下其中的辛劳！回来之后，你们要告知亚娟教师其中的感触噢！幼儿园小班常规教案 篇三宝宝爱上幼儿园活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简单浮现分别焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、伙伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜爱的嬉戏场所，建立起师生同伴关系，共同度过一个舒畅的来园接待期。活动任务：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱教师和学生，情愿和他们一起嬉戏。活动预备：1、标记牌每人一

7、套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在年级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时挑选自己喜爱图案_我是分割线_的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？幼儿在老师引领下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们十分喜爱，寻觅标记这一目标，会很专

8、注，就会遗忘环境的生疏，按照标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种办法适合小班接受水平。2、玩嬉戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和有趣的玩具，幼儿可自由挑选嬉戏区下车玩嬉戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分敬重了幼儿的自主挑选。3、个别谈话：老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和伙伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小伴侣他叫某某，教师可喜爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。(2)幼儿园里有许多玩具，你喜爱玩什么？(3)明天你还来_我是分割线_幼儿园玩吗？老师分离给每个幼儿评价宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，教师喜爱你，请你明天还来幼儿园。并发给小食品作

9、为嘉奖。点评：谈话在嬉戏中举行，孩子没有压力，有利于师生间的交流。嬉戏中，孩子们会轻松、自然地建立伙伴关系，在集体中不会感到孤独。转变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选嬉戏是为幼儿提供了人的互相作用环境小同伴和教师，材料互相作用环境嬉戏区设置和玩具的提供，在这样的互相作用中，幼儿才干得到主动进展，也不会感到环境与周围人物的生疏，从而产生舒畅的心情，避开了哭闹。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如上幼儿园有趣吗？谁是你的伴侣？教师鼓欢你吗？等等，鼓舞幼儿喜爱幼儿园生活。小班常规嬉戏

10、教案 篇四活动任务：1、利用采桔子嬉戏，进展幼儿钻爬、走、跳的本事。2、喜爱参与嬉戏，体悟和伙伴共同嬉戏的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。2、钻洞8个、字母凳子8张、绳子一条。活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们（幼儿答：哎）今日，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）二、嬉戏一：过小桥、钻山洞1、引起爱好。宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更有趣的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）2、师生共同练习走、钻爬的动作。对了，现在我们一

11、起去走一走，钻一钻。幼儿在教师的引领下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。三、嬉戏二：采桔子1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出容易规章：我们采一个桔子就放一个桔子，提示宝宝将桔子放于篮子里）3、提供草盖或字母凳子，让幼儿想方法采上面的桔子。四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的预备。那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。2、剥桔子、吃桔子。（1）、剥的时候，引领幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。（2）、可用儿歌适当引领幼儿观看桔子的外形、色彩。（3）、协助本事弱

12、的宝宝一起剥桔子。（4）、品味桔子。（引领幼儿说出：酸酸的、甜甜的）幼儿园小班常规嬉戏活动教案 篇五活动设计：在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈能够变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，能够变成许多好玩、新鲜的东西，他们对自然界奇特的变化萌发了爱好。奇特的小火车弥漫奇特、变化、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引起他们的探索，因此本活动纳入了这个主题。活动任务：1、理解故事中事物的奇特变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。活动预备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。活动过程：1、发觉小火车的奇特。展示背景图“小

13、火车”，猜猜这是一列怎样的火车。什么是奇特？老师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。本来这是一列奇特的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“奇特的小火车”。2、看看小火车会变什么。完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的隐秘吗？接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点协助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？本来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这

14、样变吗？那可怎么办呢？这真是一辆奇特的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。在我们周围许多东西都在变，有些变化很快、很显然，而有些东西是慢慢地变化的。3、让他们坐上小火车。呜。呜！蓝色的奇特的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？鼓舞幼儿讲讲平时生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。4、延长活动：鼓舞幼儿今后在生活中认真寻觅事物的变化，得到更多的表现。幼儿园小班常规教案 篇六新伴侣设计意图：新学期开头了，幼儿们按照不同的年龄被划分到不同的年级，在新组合的年级中，有老伴侣也有新伴侣，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此

15、有认识的也有生疏的，针对这一状况我设计了新伴侣这个活动。活动任务：1、幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戏。2、能关注到其他的小伴侣，有了解伙伴的愿望。情愿亲近教师活动预备：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。活动过程：（一）老师亲亲抱抱小伴侣导入语师；小伴侣们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小伴侣，咱们来相互熟悉一下好不好？幼儿：好。.。.。.师：现在教师先自我介绍一下。.。.。.师：今日教师给小伴侣们带来了无数礼物，（展示玩具，小红花等）。教师喜爱你们，想和你们做伴侣，谁情愿成为我的新伴侣？播放音乐幼儿园里

16、真欢乐音乐结束二位教师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜爱你！想和你成为好伴侣。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。（二）鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字师：现在哪个小伴侣想来介绍一下自己，就能够领取精致礼物一份。1、请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫：XXX。2、对个别胆小的、腼腆的幼儿不要太牵强，教师可协助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式举行鼓舞。（三）老师展示全班幼儿个人照片1、师：小伴侣们看一看教师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？幼儿用手指出来，并说出照片中小伴侣的名字，回答正确的小伴侣就能够获得一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。2、找一找自己喜爱的新伴侣，或是自己的同桌。师

17、：:你喜爱的的新伴侣叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？（四）请幼儿们围成一个大圆圈做找伴侣的嬉戏。老师拍摄幼儿找伴侣的录像。播放音乐找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣。活动结束：小伴侣们今日在幼儿园熟悉了这么新伴侣，开心吗？现在让我们一起看一看今日小伴侣们的出色表现吧。小班吃饭常规教案 篇七一、活动任务引领幼儿自主探究歌曲自己吃饭的旋律节奏，情愿和伙伴用歌声和动作表现歌曲，体悟自己长大了，自己的事自己做的乐趣。二、活动预备1、钢琴。2、mi、sol、1a音块和敲棒。三、活动过程（一）听赏旋律1、分句探究旋律T：音块伴侣在开音乐会，要请我们去观赏，听听他们唱了什么，

18、我们把它唱出来。（用音块依次敲奏出歌曲自己吃饭的旋律，让幼儿模唱）2、完整观赏T：把刚才的音乐连起来是一首好听的歌，你们听听唱了什么。（完整示范歌曲，引领幼儿理解歌词）（二）理解歌词T：你们听到歌曲里唱了什么？（幼儿说，教师用歌曲乐句总结）（反复听赏歌曲，假如孩子有遗漏，教师再次歌唱曲，用歌曲乐句总结）（三）歌唱曲1、引领幼儿听辨歌曲旋律节奏，并用拍腿或拍手表示。老师可运用情境性语言举行引领，如有几个伴侣自己吃饭，示意幼儿有一个音拍一个音。2、引领幼儿轻声跟唱。T：我们也有灵巧的手，让我们唱一唱！再次演唱。（引领幼儿唱清晰歌词，动作协作演唱，引发幼儿按照歌词内容即兴动作演唱）操作提醒在幼儿初步

19、会歌唱曲的基础上，可引领他们改编歌词及动作，如将“青菜萝卜养分好”改成“青菜豆腐红烧鸡”、“面筋百叶大排骨”等，引领幼儿按照自己的生活阅历举行创编。重点引领幼儿试试学会寻觅所学歌曲中的旋律节奏，有一个音拍一下手，如：让幼儿在情景中参加听辨操作，这对幼儿今后学歌是十分关键的。可将音块操作材料投放入音乐区域，让孩子在敲敲唱唱中摆布乐器，进一步认识旋律。小班吃饭常规教案 篇八活动任务1、知道人体需要各种不同的养分。2、利用故事，懂得惟独又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、初步了解预防疾病的办法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：按照图画信息推想人物

20、的心理活动和情节的进展，大胆表述自己的主意。难点：利用故事，懂得惟独又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动预备三只小熊的图片。活动过程活动过程：1、老师展示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（色彩、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有些胖，有些瘦吗？2、老师操作图片叙述故事。3、组织幼儿研究。白熊为什么会那么胖？（由于它不吃蔬菜，只吃肉。）黄熊为什么会那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）为什么大家都夸棕熊美丽呢？（由于它不挑食，身体不胖不瘦。）你情愿做哪只小熊呢？为什么？怎样才干像棕熊那样美丽呢？老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一

21、样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。 结合三只小熊，我其它请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教导，所以效果比预期的好。最后请小伴侣看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们熟悉到人的身体需要各种各样的养分，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有益处。教学反思这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。利用这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜

22、的是莫继凡小伴侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们每天如此，我专门在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。活动设计背景现在许多孩子因为家长的宠爱，有些小伴侣从小就有挑食的习惯，这样长久下去对孩子的健康成长是不利的，有些家长对此也是没方法只能顺其自然。那么怎样让小伴侣们养成不挑食的习惯呢？吃饭不挑食这一课告知我们：吃饭挑食对身体健康不好，会降低身体的免疫力导致常常生病。课文中，洋洋只爱吃番茄炒蛋别的菜都不吃，这样时光长了导致洋洋长得又瘦又小，还常常生病。后来他的姐姐开导他：“洋洋，假如你什么东西都吃，就能长得又高又帅又聪慧。”洋洋听后，每顿饭都不