幼儿园安全活动教案7篇

1、Word - 15 -幼儿园安全活动教案7篇幼儿园平安活动教案篇1 活动目标： 1.知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2.培育幼儿的平安和自我爱护意识。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 核心要素： 人丢失 原地站 急躁等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙 活动预备： 组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时应

2、当找谁帮忙? (二)关键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的? 3.小伴侣和家长外出时应留意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 教学反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。 幼儿园平安活动教案篇2 活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的平安意识。 3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。 4、加强

3、幼儿的平安意识。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、材料预备： 1)录音机、磁带。 2)模拟大树一棵。 3)模拟电线杆一根、电线一条。 4)模拟房子一座。 5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6)小兔子头饰(若干)。 7)篮子一个。 8)音乐下鱼了。 9)自编儿歌一首平安避雷电。 2、学问阅历预备： 熟悉情景表演中的小演员。 活动过程： 1、导入，今日，_小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。 2)雨停了，连续走，来到

4、了_的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么? 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。 1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢? 4)老师小结。 A)不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在电线杆下。 D)不行以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌平安避雷电 7、表演嬉戏下雨啦 情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻

5、快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。 小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌： 平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办? 千万不要慌乱跑! 平安避雷有妙计： 不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞! 幼儿园平安活动教案篇3 活动

6、目标： 1.知道不能任凭离开老师或家长，不能跟生疏人走。 2.提高自我爱护的意识和力量。 3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4.培育幼儿自我爱护力量。 活动预备： 1.请两位幼儿不熟悉的叔叔或阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。 2.巧克力、玩具等。 活动过程： 1.讲故事小华和生疏人。 2.依据故事内容，组织幼儿进行争论。 (1)小华为什么没有跟着生疏人走? (2)小华是怎么说的? 3.情境练习：学习应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和力量。 情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的伴侣，他今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。” 老师提示：你认不

7、熟悉她?假如你不熟悉她，能不能跟她走?小伴侣都来想一想：某某应当对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。) 情景二:小伴侣们正在草地上嬉戏，一位生疏的叔叔走过来，对一位小伴侣说：“小伴侣真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。” 老师提示： 1.生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃? 2.能不能随便接受生疏人的礼物?为什么不能? 3.集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。 4.结束：教育幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想

8、，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园平安活动教案篇4 活动目标： 1.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 2.能依据信号做动作。 3.体验仿照嬉戏的欢乐。 4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 5.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。 活动过程： 一、小汽车出门 谈话：“请小伴侣看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师：“老师告知你们，这两小汽车今日是第一次出门，它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得嘀嘀直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可

9、自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。想请你们看看这究竟是什么?出事图片(红绿灯)。” 二、熟悉红绿灯 1.熟悉红灯。出示红灯，红灯亮是告知我们什么?(红灯亮了停一停) 2.熟悉绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告知我们什么?(绿灯亮了向前行) 3.玩小嬉戏。通过嬉戏进一步把握红灯停绿灯行的交通规章。 三、了解红绿灯的作用 1.争论：假如没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片 小结：;假如没有红绿灯，我们过公路特别危急，小汽车和小汽车简单发生碰撞，还简单发生交通堵塞。 2.小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上行驶行吗? 3.师：所以我们一起帮小汽车想一个方法好吗?(教案出自

10、：快思老!师教案网)(幼儿自由回答) 4.师：老师想到了一个方法，有一首小儿歌可以关心小汽车，先听老师念一遍 老师朗诵儿歌一遍 提问： 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (老师用肢体表演引导幼儿自由叙述) 四、学念儿歌 1.幼儿学儿歌 2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。 3.请幼儿边说儿歌边做动作，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、以关心幼儿记忆。 4.谈话：小汽车现在知道了怎样在公路上开车，可兴奋了。那你们知道公路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答) 总结：公路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我

11、们肯定要遵守交通规章。 五、玩嬉戏：开汽车 讲解嬉戏玩法：请小伴侣选一辆喜爱的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。 六、结束部分 请全体小伴侣开车到户外嬉戏。 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 幼儿园平安活动教案篇5 活动目的 1.熟悉“有电危急”标识。 2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4.初步培育幼儿的平安

12、意识，提高自我爱护力量。 活动预备 1.“有电危急”标识图一张，电插线板一个，“有电危急”粘贴纸若干。 2.会“咬人”的电老师教学资源。 活动过程 1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问： (1)故事里有谁? (2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么? (3)小伴侣可以自己插插线板吗? (4)蹦蹦是怎么做的? 2.熟悉“有电危急”的标识。 出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。 3.查找并争论如何保证平安用电。 (1)提问：我们的幼儿园那里有电插线板?怎样才能让全部的小伴侣都知道碰电插线板有危急呢? (2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在

13、位置。通过争论，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图等。 (3)老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。 4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 活动延长 请幼儿回家查找家中的电插座，并提示爸爸妈妈留意用电平安。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园平安活动教案篇6 活动目标： 1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和把

14、握一些和生疏人相处的方法。 3.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4.教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备 1.大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。 2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 (一)导入： 师：“小伴侣们，看看谁来我们教室做客了啊。”(老师出示大灰狼的图片) 幼：“大灰狼” 师：“平常小伴侣都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小伴侣讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。” (二)过程 1.播放动画片不懂平安的大灰狼危急的生疏人吸引小伴侣仔细观看后提问： 大灰狼在门口玩的时候遇到了谁? 生疏人最终把大灰狼骗到了哪里?

15、 大灰狼最终怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢?跟生疏人走呢?我们要怎样做呢? 2.出示图片 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 (三)结束 “小伴侣们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，不能任凭吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。 活动延长： “小伴侣真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢?”(通过情境表演，加深小伴侣的认知。) 情境一：一个生疏的阿姨对一位

16、小伴侣说：“小伴侣你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。(集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?) 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”(集体争论：你熟悉她吗?假如你不熟悉她，能不能轻信她的话?那你应当怎么对这位阿姨说?) 活动反思： 在活动的开头部分通过观看不懂平安的大灰狼危急的生疏人动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿

17、“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小伴侣的爱好。关心小伴侣熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小伴侣的自我爱护意识。 幼儿园平安活动教案篇7 设计意图 小珍宝看到和糖一样外形、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖焦急去抢、焦急去吃呢?是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢?如何告知宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合花花绿绿的小药球的故事，对宝宝进行这方面

18、的平安教育。 活动目标 1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前肯定要问清晰家长和老师。 2.知道爱护自己，学会简洁的自救常识。 3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备 故事花花绿绿小药球课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。 活动过程 1.出示花花绿绿的小药球，让孩子观看，引起孩子的爱好。 2.引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗?结合故事进行叙述。 3.故事中的大灰狼来到了小红帽家，观察了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。(教案出自：屈!老师教案网)大灰狼特别奇怪就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思索大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。孩子们各抒己见。 4.看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起来，越鼓越大肚子特别疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院? 5.结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，特别懊悔。