幼儿园中班美工区活动教案2022

1、Word - 13 -幼儿园中班美工区活动教案2022目标： 1、培育幼儿的动手力量。 2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的力量。 预备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。 流程：导入活动自由动手总结 过程： 一、导入活动，引起幼儿的动手力量。 你们有没有见过面条呢？那确定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今日也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？ 二、幼儿自己动手剪，老师在一旁指导。 要求：留意平安卫生，当心剪刀。 三、总结： 面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿

2、自由说） 那你们说我们的“面条”有什么用呢？（幼儿自由说）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？ 幼儿园中班美工区活动教案 篇二 一、活动目标： 1、培育幼儿的粘贴力量，训练幼儿手的敏捷性。 2、培育幼儿冬天不怕冷的英勇精神。 二、活动预备： 1、物质预备：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签 2、阅历预备：感受过雪花飘飘落落的情景 三、重点难点： 1、活动重点： 2、活动难点: 四、活动过程： 一、观看FLASH。 孩子们，看看这是什么？小雪花。 二、鼓舞幼儿发觉小雪花都落到哪里了？ 1)小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？ （落到地上、

3、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上） 2)引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题 三、出示背景图： 今日老师给你们预备了很多小雪花和小雪片，你们想让它飘到哪去呢？来给他找找地方好吗？ 四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作 （一组飘到大树上，一组飘到房顶上，一组飘到汽车上） 幼儿自选材料、给小雪花找地方，鼓舞幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们漂浮的地方，老师关心整理成儿歌五、总结评价幼儿表现 幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起观赏，一边看边说：小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，学校花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告知我们冬天来到了。 幼儿园中班美工

4、区活动教案 篇三 【设计意图】 依据中班幼儿的年龄特点和季节特点，培育幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步进展幼儿的小肌肉群，培育幼儿的手眼协调力量和对美工活动的爱好，通过幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。我设计了扇子摇摇这一活动。 【活动目标】 1、依据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 【活动预备】 1、每人自带扇子一把。 2、各种不同外形的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或便利筷人手一根，双面胶、彩笔若干。 【活动过程】 一、情景导入： 老师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送

5、礼物，让他们感到凉快，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。 二、熟悉扇子。 （一）各种各样的扇子。 师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿观赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。 请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么外形的？ 你看到的扇子它是用什么东西做成的？ 说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观看扇把的位置。 你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？ （二）做把扇子。 老师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？ 你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？ 依据幼儿的想法，老师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心

6、），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。 老师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。 在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。 （三）扇子摇摇。 制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？ 三、老师讲评。 幼儿相互观赏作品，你喜爱哪把扇子？为什么？你做的扇子在酷热的夏天想送给谁？ 四、活动结束。 我们一起把这些美丽的扇子展出去吧。 五、活动延长。 体育嬉戏：电风扇 幼儿园中班美工区活动教案 篇四 活动目标： 1、了解插花的几种方式，依据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作糖果花。 2、学说祝愿的话语，会用祝愿表达对自己身边人的

7、关怀。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。 2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具。 3、事先请家长协作收集插花容器、糖果，并商定时间观看网上现场实录。 活动过程： 1、观赏范例，了解糖果花的意义。 （1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小伴侣共享。” （2）观看糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平常看到的

8、插花一样吗？有什么特殊的地方？” （3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜美的祝愿这种形式。师：“张老师的网名就叫心愿，我很喜爱紫色，所以我的伴侣就送给我这样一份甜美的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜爱这样甜美的祝愿吗？” 2、观赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。 （1）师：“我对糖果花很感爱好，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小伴侣一起来观赏。”边看糖果花插图，边简洁介绍糖果花的名称和含义。 （2）师：“看了这些漂亮的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。 3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。 （1）师：“老师在做糖果花的时候，发觉插花也是一门学

9、问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。 （2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花） 4、介绍材料和制作要求。 （1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形花瓣形长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；依据容器的形状设计插花造型，合理布局。 （2）假如制作遇到困难，可以来观看循环播放的糖果花课件，或请老师和小伴侣帮忙。 （3）材料和工具用完准时放回原处，垃圾入筒

10、。 5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。 （1）鼓舞力量强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣外形，制作糖果花；插花时提示幼儿观看布局，插完后留意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。 （2）遇到困难，鼓舞幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。 6、观赏作品，糖果花 （1）师：“小伴侣做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？” （2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小伴侣们，我很惦念他们，祝他们永久快乐欢乐。” （3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展现自己的作品，说出一句祝愿的话语。（视频

11、连接家长代表对话） （4）师：“小伴侣都想把甜美的祝愿送给我们身边最亲的人，信任收到祝愿的人都会特别幸福的。除了这种的方式，我们还情愿做更多事来关怀我们身边的人，对吗？” 幼儿园中班美工区活动教案 篇五 活动目标： 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2、体验装饰画的线条美与规律美。 3、养成幼儿急躁、细致、干净的创作习惯。 活动预备： 1、油性记号笔、圆形纸盘若干。 2、老师制作的盘子展。 3、盘子实物、各种盘子图片。 活动过程： 1、观看各种图片，激发幼儿活动的爱好。 今日我们班开展漂亮盘子展销会，请小伴侣们看看这些盘子美吗？美在哪里？ 你们最喜爱哪个盘子？为什么？ 2、出示范例，体

12、验并感受作品的美。 师：今日老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？ 引导幼儿观看运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。 （1）引导幼儿观看盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。 （2）启发幼儿发觉装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（外形、大小都是一样） （3）老师小结示范各种线条、图形的运用。 师：你们想不想也自己设计一个漂亮的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请留意运用上这些规律和线条。 3、幼儿

13、创作，老师巡回指导。 （1）鼓舞幼儿大胆想象，富有共性地创作。 （2）提示幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。 （3）鼓舞力量强的幼儿留意图案与排列的创新；关心力量弱地幼儿选择简洁的线条与图案进行简洁的装饰。 （4）强调保持桌面、画面干净。 4、观赏沟通，体验胜利的欢乐。 运用多维评价方式讲评作品。（你喜爱那幅作品？能与同伴共享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。 幼儿园中班美工区活动教案 篇六 活动目标： 1、鼓舞幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。 2、增进幼儿对装饰美和颜色美的感受，提高幼儿的审美力量。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自

14、主、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。 2、双面胶、透亮胶、剪刀、即时贴等多种材料。 3、用各种废旧材料制成的服装成品。 4、适合时装表演的明快音乐、课件。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿爱好。 师：小伴侣，今日幼儿园里要进行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）竞赛已经开头了，小伴侣快过来看呀！看一看他们穿的衣服美丽吗？（观看课件） 二、基本部分。 1、引导幼儿观看，争论制作方法。 师：竞赛结束了，小选手表演得怎么样？你们认

15、真观看过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言） 2、观看范例，激发制作爱好。（把制作好的服装挂起来，推动来） 师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特殊呀！（是）今日这些小演员们也邀请我们去参与演出！但要穿上自己设计的服装去，小伴侣们情愿接受小演员的邀请吗？情愿的话就要设计出美丽的服装去参与演出。 3、幼儿设计创作各式各样的服装，老师巡回指导。 师：好了，下面的桌子上有很多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我信任经过小伴侣灵活的小手的创作，就会变成一身身美丽的服装，小伴侣抓紧找个地方设计吧！（发挥想

16、象，自由创作，在做服装的时候提示幼儿要留意平安，留意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培育幼儿良好的环保意识） 组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的胜利喜悦。 师：制作好服装的小伴侣可以穿上试一试，相互关心穿上服装整理一下。培育合作意识。 三、作品展评，留意环保。 师：小伴侣设计的服装真美丽，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园中班美工区活动教案 篇七 活动目标： 1、为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小伴侣们参与了一年一次的美术节，让他们开开眼界。 2、通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点： 重点：幼儿活