9轴线及轴线规则

1、轴线及轴线规则【教学目标】I .能力（技能）目标1 会利用轴线进行机位布置会确定不同类型的轴线能够做到“平、稳、实”进行固定画面拍摄U频短片.知识目标掌握三种类型轴线掌握三种类型轴线的造型特点掌握轴线规则III.情感目标1 .培养对细节的观察能力理解轴线在摄像中的重要作用提高镜头的审美能力与艺术创造能力【教学设计】I .告知教学内容与目的（5mprox.）实例：请两个同学演示一个新闻采访的场景提出问题，如何安排机位?机恆3根据回答情况引出本次实践内容轴线。所谓轴线，是指在对摄像机场面调度的过程中与被 摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所 形成的一条无形的动作线。是指一条假想的“线”

2、、虚拟 的“线”。本节课程主要完成三种不同类型轴线的系列视频短进行拍摄，每个组完成所一部自己创作的视频短片。探索与发现（20mprox.）让学生自己探索摄像机的机位布置基础之上， 本次课进行提问：选择摄像机位（拍摄三坐标）拍摄距离：拍摄咼度：平拍、俯拍、仰拍拍摄方位：正拍、斜侧拍、正侧拍、背拍摄像机位-摄影机拍摄时的观察点/of view, POV )即：构图时运用摄影机取景器观察、选择而确定 的画面的拍摄位置。由：拍摄距离|拍摄方向决定|拍摄高度|(画面造型三要素)有哪些拍摄方向(位)？正面方向、侧面方向、斜侧方向、背面方向有哪些拍摄角度？ 机位的布置是否有一定的规则？根据被摄对象的视线方向

3、、运动方向和不同对象 之间的关系确定。20mapprox.)拍摄方向以被摄体为中心，在同一水平线上围绕被 摄体四周选择拍摄点疋物用if in拍摄高度是指改变摄像机与被摄物水平线的高低所 选择的拍摄角度3无俯拍IV .操练(60m approx.) 操练 1:方向轴线方向轴线是由被摄对象的 视线方向、脸的朝向形成的轴线。这种方向轴线是一条假想的直线。以某一人物为拍摄对象，拍摄具有方向轴线的视频镜头。操练 2:运动轴线运动轴线是被摄体运动方向或运动轨迹形成的轴线。 能是曲线。动轴线。操练 3:关系轴线关系轴线是由人与人或者人与物进行交流的位置关 系形成的轴线。这种轴线是一条直线。拍摄两个人物的对话

4、过程，要表现人物完整的面部特征、神情及对话内容。深化（45mapprox.）在操练的完成之后，更进一步让学生探索轴线的作用。操练 1:运动轴线轮廓线条和动作姿态。操练 2:关系轴线并注意突出表现某些情节和细节。镜头：模拟新闻采访镜头。归 纳 （10m 即 prox.） 12:轴线三种类型实践巩固（10mprox.）学生根据自己的操作情况在此环节进行反复操练。总结(5mapprox.)轴线与轴线规则确定摄像机的机位布置。2mapprox.)1要求：内容不能雷同，有自己的创意与构思。2教学片。一、什么是轴线线”大体可以分为三种：系轴线。轴线。这种方向轴线是一条假想的直线。运动轴线是被摄体运动方向或

5、运动轨迹形成的轴线。 能是曲线。关系轴线是由人与人或者人与物进行交流的位置关 系形成的轴线。这种轴线是一条直线。二、什么是轴线规则有了轴线，就要按轴线规则办事，要在“线”的一侧180进行拍摄，不能随意越过轴线拍摄。拍摄时遵守了轴线规则，就能保证被摄对象在电视画 感，构成视觉方位系统一致性的基本条件三、什么是越轴越轴就是指摄像机违反轴线规则，先在轴线的一侧拍 摄。越轴？可以在镜头组接时用组接技巧进行补救，另一 措施一，插入骑轴镜头。措施二，插入空镜头。措施三，利用移动镜头越轴措施四，在一个镜头中表现运动主体运动方向的改变。一、轴线规律所谓轴线，是指在对摄像机场面调度的过程中与被摄 越轴：是指摄像

6、机越过所摄对象无形的关系线所拍摄的画面运动对象的方向将完全相同。动对象方向一致，但其正背、远近不同。当镜头光轴与被摄对象的运动方向合一时，在画面中无左右方向的变化，只有动体沿镜头光轴的远近的变 化和正背变化。“越轴”的常用办法：利用被摄对象的运动变化改变原有轴线。利用摄像机的运动来越过原先的轴线。众造成的视觉上的跳跃。利用插入镜头改变方向，越过轴线。画面空间的统一。一、什么是轴线向、脸的朝向形成的轴线。动轨迹形成的轴线(。第三种是关系轴线，是由人与人或者人与物进行交流的位置关系形成的轴线。、什么是轴线规则有了轴线，就要按轴线规则办事，要在“线”的一侧180进行拍摄，不能随意越过轴线拍摄。拍摄时

7、遵守了轴线规则，就能保证被摄对象在电视画 感，构成视觉方位系统一致性的基本条件。三、什么是越轴越轴就是指摄像机违反轴线规则，先在轴线的一侧拍 摄。遇到这种情况，可以在镜头组接时用组接技巧进行补 救，另一方面，可以在拍摄时注意运用拍摄手法合理过渡。的跳轴感。具体措施：措施一，插入骑轴镜头。措施二，插入空镜头。措施三，利用移动镜头越轴。措施四，在一个镜头中表现运动主体运动方向的改变。可见，轴线规则既是镜头编辑组接时应遵循的， 又是拍摄时应遵循的，特别是对同一主体拍摄一组镜头时更应 该注意。只有在拍摄过程中对摄像机的调度符合镜头匹配 原则，保持视觉形象和空间造型的连贯感， 才能保证镜头 与镜头组接的

8、匹配。前期拍摄的过于随意可能给后期编辑 带来很大的麻烦，甚至会出现镜头无法组接的情况，如果 违反镜头匹配原则，可能出现种种视觉接受上的紊乱或造 成表达内容上的歧义。画面是构成电视片表现形式的最基本元素。 导演的一切构思、演员的表演、场景的选择、各种生活形象的运用、场面的调度等等，都要落实到画面中来。而摄像师在真实 的场景中拍摄时，通过选择不同的拍摄角度，运用不同的 光学镜头，把要表现的事物组合成一个个画面，并且要深 刻地认识到画面形象组合的作用，学会选择适当的形象素 材，并以适当的角度、景别、将它们组合在画面上，使它 们相互之间产生一种辩证关系，激发观众的思维，生动深 刻地传达内容。在电视编导

9、课程中，电视摄像实验中的轴 线规律是学生实验中的难点。如何理解和掌握轴线规律， 是实验教学中的重点。一、机位设置的轴线问题所谓轴线，是指被摄对象的视线方向、运动方向和们所对应的称谓分别是方向轴线、运动轴线、关系轴线。在进行机位设置和拍摄时，要遵守轴线规律，即在轴线的180主体的运动方向和位置关系总是一致的，否则，就称之为“越轴”或“跳轴”。越轴后的画面，被摄对象与前所摄画面中主体的位置和方向是不一致的， 出现镜头 方向上的矛盾，造成前后画面无法组接。此时，如果硬性 组接， 就会使观众对所组接的画面空间关系产生视觉混 乱。主体运动的速度越快，“动作轴线”的作用就越明显， 由“越轴” 给观众造成的

10、错觉也就越严重。相同方向、相 异方向都是形成空间统一感，不至于给学生造成错觉的保 证，相反方向的连接会把空间关系搞乱。 例如，拍摄一组 学生在校园路上行走，摄像的学生自己确定机位和轴线， 先以轴线一侧拍摄一组镜头，然后拍一组在轴线另一侧的 镜头，进行比较，会出现不同的画面效果。两画面组接后， 将会使观众产生视觉混乱。角度，拍摄一组全景一中景一特写的镜 头。进行组接后，将会出现不同的拍摄效果。二、解决越轴过渡方法运用轴线规律的意义在于正确理解和处理镜头间 的方向关系，使观众对各个镜头所表现的空间有完整的、 统一的感觉，但这并不意味着每个场面都在拍摄前画上一条 横穿布景平面图的直线。轴线规律也可以

11、破例。运用得当， 越轴过渡。分析画面效果。利用拍摄对象动作路线的改变，在同一镜头内引 镜头的光轴和轴线重合的情况下拍摄的一个正向或背镜头（1）：着校园小路走去。镜头（2）:学，景别由全景一中景一近景。镜头（3）:背着书包的同学沿着校园小路从右向左走来， 进了教学楼。在越轴的两镜头间插入一个拍摄对象的特写镜 头进行过渡。这里的特写镜头由于把被摄对象的局部充满 了画面，能更细致地表现被摄对象的某一部分， 从而把观 众的注意力集中、吸引过来。淡化因“ 离轴”给观众所 带来的视觉上的跃。同时它不反映和其他事物的位置关情绪的目的。所谓空镜头，是指画面中没有人物 的景物镜头，诸如蓝天、白云、盛的鲜花、茂密的森林等。 这些都是无轴线的空镜头，在需要越轴的两个镜头之间插 入一个这样的镜头，使观众的视线和注意中心一起转移， 视觉的连贯性没有差异，从而使轴线的转换也显得自然顺 畅。利用双轴线，越过一条轴线，由另一条轴线去 完成画面空间的统一。如果既存在关系轴线，又存在运动 轴线，我们通常选择其中的一条轴线来进行镜头调度， 而 忽略另一条轴线。例如我们拍摄两个人一边交谈一边行走 这样的场景，为了保持画面运动主体位置关系不变， 在小 景别构图时，一般都以关系轴线为主，越过运动轴线进行 镜头调度，这样调度所拍摄的画面中两主体的位置关系保 持不变。如果以运动轴线为主