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文档简介

1、PAGE6直线、射线、线段导学案第一课时【学习目标】1理解两点确定一条直线的事实。2掌握直线、射线、线段的表示方法。3理解直线、射线、线段的联系与区别。【学习重难点】重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。难点：根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。【自主学习】1直线的基本性质是。2点一般用表示。3直线的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。4射线的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。5线段的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。6点与直线的位置关系有两种情况：分别是和。7叫做两条直线相交。探究一直线的基本性质1操作：如果你想将一根木条

2、固定在墙上，至少需要几个钉子动手试试看。（1）请你先用一个钉子，是否可以转动木条这说明了什么？（2）请你再用两个钉子，是否可以转动木条这又说明了什么？（3）猜想：如果将木条抽象成直线，将钉子抽象成点，你可以得出什么结论？2直线的基本性质有两层含义：（1）（2）。3思考：你还能从生活中举出应用直线基本性质的例子吗试试看。探究二直线、射线、线段的区别与联系请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后小组合作讨论它们的区别与联系，并将讨论的结果填入下表。比较的项目线的类型图形区别联系端点个数能否度量直线射线线段探究三直线、射线、线段的画法与表示方法B例1如图所示，已知三点A、B、BAA画出射

3、线ACC画出线段BC例C（1）图中有几条直线用字母表示出来ABCD（2）图中有几条射线用字母表示出来（3）图中有几条线段用字母表示出来ABCD当平面上有一个点时，过该点可以画出直线的条数当平面上有两个点时，过两点可以画出直线的条数当平面上有三个点时，过每两个点可以画出直线的条数当平面上有四个点时，过每两个点可以画出直线的条数。【小组合作】交流自主学习中的问题。【班内展示】学生展示学习成果【质疑探究】小组合作后仍无法解决的问题可以提出来，班内探究【自悟自得】本节课我学会了哪些内容？2本节课我学的最好的内容是哪些？【测评反馈】（每题6分，共60分）1按下列语句画出图形（1）直线EF经过点C（2）点A在直线l外（2）经过点O的三条线段a、b、c4线段AB、CD相交于点B2下列说法正确的是（）A一条直线上有两条射线D一条直线只能经过两个点3下列作图语句正确的是（）=2cm=5 cm=，使CAABABCCBABCAC、n、l的各种关系（至少写出3

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