《有机化合物的结构特点》名师教案

1、PAGE5有机化合物的结构特点一、【学生课前和课外学习活动设计】课前：回顾甲烷的主要化学性质，画出碳原子的原子结构示意图和电子式，思考碳原子形成稳定结构的途径和方式。课外：自备橡皮泥和小木棍，根据碳原子的结构特点拼插甲烷等简单烷烃的结构模型，初步体会有机物的立体结构特点。二、【教师课堂教学活动设计】新课导入：引导学生回顾甲烷的主要化学性质，根据结构决定性质、性质反映结构的特点，提出设问：甲烷的这种性质是由它怎样的结构决定的呢这节课就从分析甲烷的结构入手探究有机物的结构特点。导入课题课标解读：解读课标要求学习目标展示：结合课标要求和教材内容制定本节课的学习目标。温故知新：给出资料卡片1有机物组成

2、和结构的表示方式，引导学生结合所给信息书写甲烷的分子式、电子式、结构式、结构简式和最简式。新知探究一：甲烷的结构分析结合球棍模型和比例模型引导学生分析体验甲烷的正四面体结构，并总结出甲烷分子中碳原子的成键特点。指出填充模型更能体现分子的真实结构。新知时时清：下列事实中，能够说明甲烷分子为正四面体结构，而不是平面正方形结构的是（）A甲烷分子中的CH键完全相同B甲烷分子的结构具有对称性C甲烷分子的二氯代物只有一种结构D分子组成为CHCl3的物质具有固定的熔、沸点规律小结：给出常见有机物的结构简式，引导学生总结出有机物中碳原子的成键特点。新知探究二：给出烃的概念并进行概念判断的考查。知识支持：给出有

3、机物中根据碳数多少进行命名的知识，让学生初步了解名称和所含碳数的关系。活动探究1：根据乙烷和丙烷的分子式，写出可能的结构式和结构简式，并对比它们的结构有何异同点展示乙烷和丙烷的球棍模型，并引导学生总结出烷烃的结构特点，并思考以下问题：甲烷及其氯代物都是正四面体结构吗烷烃中所有原子共平面吗所有碳原子共直线吗3烷烃的分子组成通式是什么（碳数为n）活动探究2：根据丁烷C4H10的分子式和碳原子的成键特点，动手拼插丁烷分子的可能结构，写出它可能的结构式和结构简式。规律总结：给出资料卡片2正丁烷和异丁烷的性质，并给出提示；“通常：组成结构相似的分子，相对分子质量越大，熔沸点越高；相对分子质量相同，支链越

4、多，熔沸点越低。”在此基础上引导学生判断自己拼插出的模型哪种是正丁烷哪种是异丁烷新知探究三：从分析正丁烷和异丁烷的结构和性质入手引入同分异构现象和同分异构体的概念。新知时时清：同位素、同素异形体、同分异构体、烷烃的概念辨析。设问：同分异构体相对分子质量一定相同，相对分子质量相同的物质一定是同分异构体吗引发学生思考，加深对概念的理解。拓展延伸：引导学生书写C5H12的所有同分异构体的结构简式。评价：学生展示的书写成果，强调化学用语的规范使用和书写问题。小结：烷烃同分异构体的书写方法和注意问题。给出资料卡片3：烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数之间的关系，引导学生根据本节所学内容，思考有机物种类

5、繁多的原因有机物结构的多样性。课堂小结：当堂检测：三、【学生课堂学习活动设计】了解本节课学习目标：温故知新：书写甲烷的分子式、电子式、结构式、结构简式和最简式。新知探究一：甲烷的结构分析体会结构式和立体结构的区别，在老师的引导下探究甲烷的分子结构特点并总结出甲烷分子中碳原子的成键特点。新知时时清：思考证明甲烷是正四面体非平面正方形的依据，并说明理由。自我总结：有机物中碳原子的结构特点新知探究二：理解烃的概念并进行概念的判断。活动探究1：结合知识支持和乙烷丙烷的分子式，写出可能的结构式和结构简式。并分析其异同点，总结出烷烃的结构特点。思考：甲烷及其氯代物都是正四面体结构吗烷烃中所有原子共平面吗所

6、有碳原子共直线吗3烷烃的分子组成通式是什么（碳数为n）活动探究2：根据丁烷C4H10的分子式和碳原子的成键特点，动手拼插丁烷分子的可能结构，写出它可能的结构式和结构简式。思考：结合资料卡片内容正确判断正丁烷和异丁烷。新知探究三：从分析正丁烷和异丁烷的结构和性质入手认识同分异构现象和同分异构体的概念。新知时时清：同位素、同素异形体、同分异构体、烷烃的概念辨析思考：同分异构体相对分子质量一定相同，相对分子质量相同的物质一定是同分异构体吗学以致用：书写C5H12的所有同分异构体的结构简式。书写成果展示思考：根据本节所学内容，思考有机物种类繁多的原因有机物结构的多样性。当堂检测：四、【学生课堂学生学习效果评测工具和方法设计】评测方法：1、知识内容通