《首都北京》教学设计

1、首都北京教学设计设计理念：品德与社会课程标准指出：学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。本节课我采用多媒体课件教学，引领学生利用小组合作等方式组织学生探究交流，从多侧面让学生进一步认识北京是国家的象征，具有举足轻重的地位。激发了学生的求知欲望，增强了学生对首都的向往和热爱。教学效果良好。教学目标知识与能力：学生通过自主探究学习，互相协作，认识北京的地理位置。过程与方法：通过观察、查找、搜集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学生个性，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。情感态度与价值观：通过学习

2、，学生对北京的主要特点有一个概括的了解，从而培养热爱首都、热爱祖国的思想感情，及了解北京日新月异的变化，激发学生的自豪感和责任感，为祖国建设出一份力量。教学重点：认识北京的地理位置教学难点：激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。教学准备：收集北京的名胜古迹，天安门广场的文字图片教学过程：一、谈话导入 揭示课题1、播放歌曲北京欢迎你，视频以2008年北京奥运会画面作为背景。2、学生会唱的拍手跟着唱。3、引题，板题。同学们，你知道这首歌的名字吗？（北京欢迎你）这首歌唱的就是我们的首都北京。从小就知道北京是我国的首都，它是我们祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“

3、我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。今天，老师也想和你们共同探寻首都北京的足迹。出示课题首都北京。【设计意图：一曲耳熟能详的北京奥运会歌曲北京欢迎你，把学生直接引入活动的主题，一幅幅2008年举国盛事的北京奥运会画面，在学生的心田激起了阵阵涟漪。为后续学习起到搭桥铺路的作用。】二、交流汇报，走进北京（一）了解北京的地理位置。1、课件出示祖国政区图，思考：从家乡广东出发，要途经哪些省份才能到达北京？2、学生指图汇报：从广东出发经过了广东湖南湖北河南北京3、师生合作画地理位置图：（1）导言：同学们，我们来到了北京，（教师边

4、说边边在黑板上画出北京地形图的轮廓），我知道北京位于华北平原的西北部，（把写着“华北平原”卡片贴在北京轮廓图的东南部。那你知道北京的西南面和东南门是什么吗？（2）学生汇报并贴图。4、教师指图小结：北京有着北依山势，南控平原的优越地理位置，因此早在二三千年前就已经成为军事重镇和交通要地，所以能成为我们的首都。（二）学习北京的历史（1）导言：北京还是一座有着3000多年历史的文化名城呢!你们有收集到这方面的资料吗？（2）学生汇报：（预设）文字介绍、图片介绍（3）小结：听了同学们的介绍，我们的北京首都真是一座名副其实的名城啊！【设计意图：通过对首都北京的在中国行政区图的地理位置及北京市地图全方位的了

5、解，对首都北京有了初步的感知与认识，随着镜头指向全世界最大的广场天安门时，及时因势利导拉近学生与首都北京的距离，有效地抓住学生的兴趣点，激发了探究的愿望，最后引导学生进行梳理归纳，形成探究活动的问题。】三、合作学习，探究北京（一）走进北京天安门。1、你到过北京吗？北京的什么地方让你留下了最深刻的印象？2、学生畅谈。3、归纳梳理：有的同学一提起北京，总会想起世界上最大广场天安门广场。（1）课件出示天安门广场全景的俯瞰图，你能介绍一下天安门广场的地理位置吗？（2）我是小导游：中间：人民英雄纪念碑：（故事介绍）北面：天安门城楼；（图片介绍）西面：人民大会堂；（视频介绍）东面：国家博物馆；（文字介绍）

6、南面：毛主席纪念馆。（谈观后感受）4、教师作相关补充并小结。你们还知道我们党和国家的许多重要会议经常在什么地点召开吗？（人民大会堂）党中央、国务院都在北京办公，中南海是我国党、政领导机关所在地。党和国家的许多重要会议都在北京召开。在人民大会堂经常举行党和国家的重要会议。如：全国人民代表大会，党的十七大代表会议都在北京人民大会堂召开。许多政策、法令，也都从这里颁发。如：教师法。所以说北京是全国的（板书：政治中心）。（二）情境再现：升国旗。1、导言：有谁去过天安门广场观看过升国旗的仪式吗？2、学生展示自己的照片谈感受。3、创设情境，参加升旗仪式。（1）教师激情介绍：1949年10月1日新中国开国领

7、袖毛泽东在天安门城楼向全世界宣告中华人民共和国的成立，并亲手升起第一面五星红旗。（2）播放视频升国旗仪式（3）全班同学起立，跟着视频音乐齐唱国歌。（4）师：从此，天安门这座古老的建筑被赋予了崭新的意义，成为了中华人民共和国的象征。（说完才示意学生坐下）4、全班交流参加完庄严的升旗仪式的感受。5、教师小结，引导学生把心中的激情记录在书本本41页。（学生写感受）6、学生用展示仪展示。四、深化主题 升华情感。1、导言：经过这节课的学习，你有哪些收获？2、学生畅谈收获。（可以是学习方法的总结，也可以是对北京加深了了解）3、深情总结：（配抒情音乐）（1）师：经过新中国成立后几十年的建设，北京正以它崭新的姿态向全世界展示出新的内涵。北京就像一扇窗，透过这扇窗，让世界更加了解中国，我们相信这扇窗会越来越宽敞，越来越明亮，我们为拥有这样的首都而骄傲，为自己是一个中国人而自豪。此时此刻（2）学生自豪地说：北京，我爱你