大班科学教案遨游太空教案反思

1、 大班科学教案遨游太空教案反思1、大班科学教案游览太空教案反思 活动目标： 1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的兴趣和对科学家的崇敬。 2、制造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进展制作，体验制造的欢乐。 3、培育幼儿解决问题和相互合作的力量。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。(教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进展环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区) 2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧

2、材料等。 3、课件：课件奇异的太空、PPT太空图片。 活动过程： 一、熟悉太空。 1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们快乐吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等) 2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。 3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。 “现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧!” 二、感知太空 1、刚刚，小朋友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等) 2、现在我们一起来观看视频奇异的太空。 利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境地，

3、观赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完善结合,能促进幼儿思维的进展，感知太空的神秘。 三、构思太空。 1、请幼儿叙述从视频上了解到的或已知的有关太空的学问，教师适当帮忙补充小结。 2、教师展现PPT太空图片。 “小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢送每一位爱动脑筋的小朋友，今日，请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧! 四、建筑太空城。 “这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?” 1、幼儿自由设想、构思，并相互争论沟通。 2

4、、幼儿嬉戏：自选(建筑区嬉戏，拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏)，教师巡回引导，观看，发觉问题，鼓舞幼儿自己想方法。 3、请几名幼儿代表说说自己建筑的太空城，共同观赏漂亮的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，完毕活动。 延长活动： 1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖的太空物品。 2、请幼儿在表演区听音乐自由表现游览太空的动作。 活动反思： 开展游览太空的科学活动，幼儿能乐观主动地探究太空学问，熟悉了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的熟悉，并能够绽开想象，用不同的方式设计制

5、作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的乐观情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进展创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的力量和共性得到发挥。活动完毕局部，展现幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。 2、大班科学活动教案：游览太空教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的兴

6、趣和对科学家的崇敬。 2、制造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进展制作，体验制造的欢乐。 3、培育幼儿解决问题和相互合作的力量。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。(教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进展环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区) 2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。 3、课件：课件奇异的太空、PPT太空图片。 活动过程： 一、熟悉太空。 1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想

7、知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们快乐吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等) 2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。 3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。 “现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧!” 二、感知太空 1、刚刚，小朋友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等) 2、现在我们一起来观看视频奇异的太空。 利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境地，观赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完善结合,能促进幼儿思维的进展，感知太空的神秘。 三、构思太空。 1、请幼儿叙述从视频

8、上了解到的或已知的有关太空的学问，教师适当帮忙补充小结。 2、教师展现PPT太空图片。 “小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢送每一位爱动脑筋的小朋友，今日，请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧! 四、建筑太空城。 “这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?” 1、幼儿自由设想、构思，并相互争论沟通。 2、幼儿嬉戏：自选(建筑区嬉戏，拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏)，教师巡回引导，观看，发觉问题，鼓舞幼儿自己想方法。 3、请几名幼儿代表说说自己建筑的

9、太空城，共同观赏漂亮的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，完毕活动。 延长活动： 1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖的太空物品。 2、请幼儿在表演区听音乐自由表现游览太空的动作。 活动反思： 开展游览太空的科学活动，幼儿能乐观主动地探究太空学问，熟悉了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的熟悉，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的乐观情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出

10、建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进展创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的力量和共性得到发挥。活动完毕局部，展现幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。 3、大班科学游览太空教案反思 活动目标： 1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的兴趣和对科学家的崇敬。 2、制造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进展制作，体验制造的欢乐。 3、培育幼儿解决问题和相互合作的力量。

11、4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。(教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进展环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区) 2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。 3、课件：课件奇异的太空、PPT太空图片。 活动过程： 一、熟悉太空。 1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们快乐吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等) 2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室

12、。 3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。 “现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧!” 二、感知太空 1、刚刚，小朋友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等) 2、现在我们一起来观看视频奇异的太空。 利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境地，观赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完善结合,能促进幼儿思维的进展，感知太空的神秘。 三、构思太空。 1、请幼儿叙述从视频上了解到的或已知的有关太空的学问，教师适当帮忙补充小结。 2、教师展现PPT太空图片。 “小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船

13、、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢送每一位爱动脑筋的小朋友，今日，请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧! 四、建筑太空城。 “这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?” 1、幼儿自由设想、构思，并相互争论沟通。 2、幼儿嬉戏：自选(建筑区嬉戏，拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏)，教师巡回引导，观看，发觉问题，鼓舞幼儿自己想方法。 3、请几名幼儿代表说说自己建筑的太空城，共同观赏漂亮的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，完毕活动。 延长活动： 1、请小朋

14、友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖的太空物品。 2、请幼儿在表演区听音乐自由表现游览太空的动作。 活动反思： 开展游览太空的科学活动，幼儿能乐观主动地探究太空学问，熟悉了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的熟悉，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的乐观情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进展创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的力量和共性得到发挥。活动完毕局部，展现幼儿创作作品，相

15、互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。 4、大班科学活动飞向太空教案反思 活动目标 (1)加深幼儿对宇宙间星球的熟悉，帮忙幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿学问，萌发幼儿对宇宙的奇怪心和求知欲。 (2)指导幼儿用语言、绘画、手工制作、嬉戏等方法，表达对太空科幻活动的兴趣，进展幼儿观看力、想象力、动手力量，培育幼儿爱科学的情感。 (3)要求幼儿乐观主动地参与嬉戏，在嬉戏中学会谦让、协商、合作。 (4)培育幼儿正确使用嬉戏材料，留意安全，提高自我爱护意识。 (5)激发幼儿乐于

16、探究科学试验的乐趣。 活动预备 (一)学问预备 参观幼儿园太空馆，熟悉太空行星。 (二)物质预备 1.创设航天站、太空列车、太空舱，壁画神奇的太空。 2.供应各种星球操作材料、半成品材料、各组嬉戏活动材料(略)、投影机、头饰、录音带等。 活动过程 (一)晨间活动 1.在教室内组织幼儿阅读有关太空方面的画报、图书，重点指导杨逸翔、陈嘉霖小朋友，增长太空方面学问。 开展飞机棋、太空棋、规章棋等棋类活动，镶嵌、拼插等桌面嬉戏。 2.组织幼儿进展早操熬炼。 (二)科学训练活动 1.启发幼儿回忆地球的星球朋友，了解地球的新朋友。 出示地球仪，提示：“地球有很多朋友，它们是谁?”(太阳、月亮、金星)幼儿分

17、组操作，加深了解。 引导幼儿讲出地球的新朋友。(气象卫星、通讯卫星、登月飞船) 2.让幼儿了解气象卫星、通讯卫星的用途。 (1)气象卫星、通讯卫星在太空干什么?它们有什么本事?(幼儿自由争论) (2)“气象卫星”、“通讯卫星”分别作自我介绍，帮忙幼儿把握它们的用途。 教师小结：“地球有了很多新朋友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器，他们都是很多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想方法制造出来的。”鼓舞幼儿从小爱学习，爱科学，熬炼身体，长大当科学家，创造制造，飞向太空。 3.激发幼儿梦想探究太空的愿望和奇怪心。 放映幼灯故事登月旅行，激发幼儿的兴趣。 提示：“

18、小贝贝已经登上了月球，知道了很多新颖的事，见到了我们没有看过的东西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看?你预备用什么方法上太空呢?你想到太空干什么?”鼓舞幼儿动脑筋，敢于大胆想象、创作。 4.操作活动。 (1)绘画活动：梦想并画出上太空的工具。 (2)手工制作：让幼儿利用废旧物品，制作火箭、飞碟等飞行物。 要求幼儿讲出自己做了什么飞行工具，到太空干什么? 水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的语言简洁描述作品内容。 水平二：作品构思新奇，制作形象，能主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整，连贯。 (3)幼儿合作完成作品展飞向太空。 (三)户外活动 自选嬉戏工程： (1)太空麦当劳; (2)空

19、间城市(建构); (3)太空设备站; (4)太空舱等。 1.听音乐进入航天站，让幼儿在航天站做飞向太空的预备(戴头饰)，萌发玩太空嬉戏的愿望。 2.带幼儿做飞行动作进入太空乐团，引导幼儿自由选择嬉戏并按角色要求开展嬉戏，重点指导“太空嬉戏的玩法”。 3.鼓舞幼儿想方法解决嬉戏中遇到的困难和冲突。 4.随音乐飞回地球，完毕嬉戏。 活动反思 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。 5、大班科学活动太空旅行记教案反思 活动目标： 1.通过活动，帮忙幼儿对太空有初步的认知。 2.通

20、过嬉戏，幼儿体验在太空的失重感。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1.有关太空的图片和资料，宇航员在太空中活动的影像资料， 2.节奏缓慢的音乐磁带，手电筒(人手一支)， 3.用硬纸盒制作的“宇航服”， 4.环境创设：将教室一角布置成宇宙飞船。 活动过程： 一、提问，引出主题。 “你猜猜太空是什么样的?”鼓舞幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。 二、绘图演示，对太空有初步概念。 1.教师绘图，问：教师画的是什么?激起幼儿对活动的乐观性、主动性。 2.教师讲解：中间画的小

21、圆圈是我们生活的地球，而整张白纸就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有很多小星球。 3.观看太空图片，进一步认知“真实”的太空。 三、观看影像资料，幼儿了解人在太空中会有失重感。 1.幼儿观看影像资料，了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜，聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?” 教师小结：聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是由于人在太空会有失重感，所以走路才会那么慢。 2.开展宇航员训练营，引导幼儿仿照宇航员在太空中缓慢的行走。 四、太空旅行记，幼儿体验人在太空中的失重感。 1.师生共同扮演宇航员，穿上之前预备的宇航仿照服装，并配带好手电筒

22、，走进那已布置好的宇宙飞船中，当宇宙飞船的门再度翻开时，便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放，我和幼儿在外星球上缓慢的行走，时而捡起地上的石子讨论，时而认真观看外星球的地形。 2.乘坐宇宙飞船返回地球。 活动反思： 开展太空的科学活动，幼儿能乐观主动地探究太空学问，熟悉了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的熟悉，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的乐观情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进展创作，

23、学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的力量和共性得到发挥。活动完毕局部，展现幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。 6、大班科学探究太空的神秘教案反思 设计背景 告知孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。让孩子们选择自己喜爱颜色的小飞船，去星际旅行。从而开展宇宙的神秘这个活动主题。让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。最终延长出要做环保，爱惜地球。 活动目标 1.通过对不同颜色的辨别去区分不同的星球;以及相对太阳从近到远排列的位置。 2.能大

24、胆、主见的表达出自己喜爱哪个星球，想去哪个星球玩。 3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 重点难点 1.幼儿熟悉“地球”在宇宙是一颗星球的概念。 2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。 活动预备 1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。 2.一只纸制的飞船模型玩具。 活动过程 一、开头环节 激发幼儿的奇怪心和兴趣 1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来区分星球并叫知名字。 2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞

25、船”想好预备要去旅行的星球。 二、根本环节 通过探究活动，引导让幼儿学会运用区分颜色的方法来分析物体特点。 1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、根本特点。 2、一起谈论各“星球”相对太阳排列挨次;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里? 三、完毕环节 乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线) 1、 教师引导幼儿回忆一开头说的：“让小朋友乘飞船想好预备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参加课堂活动。 2、 提问幼儿答复想和谁一起去。 教师小结：宇宙是很浩瀚的，布满神秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东

26、西，但又无法“拿出来”给小朋友看，盼望通过课堂嬉戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步熟悉。 四、活动延长 告知小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今日上课所说的内容，但是像地球那样能有漂亮的花，美丽的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开头就要爱惜一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。 教学反思 1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心进展的重要时期，自我表达力量已经有了肯定的进展，共性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启蒙”既简洁明白又向良性进展。

27、 2、对活动过程的反思： (1)对幼儿进展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参加到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。 (2)对教师专业进展的反思：究竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维进展带来肯定限制。还需要在训练内容及其进展线索上改良。 (3)师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清晰的理解，比方教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反响不过来。这时教师要在活动参加内容上多进展解释和示范。用鼓舞方式多与该幼儿互动。 3、对活动效果的评析：

28、整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参加，在玩乐中学习学问;在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的气氛中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达力量和思维。 4、假如重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣、更加简单承受。 7、大班科学火箭怎样升上太空教案反思 活动目标： 1、指导幼儿在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。 2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的根本原理。 3、进展幼儿的观看力，动手力量和分析类推及推断力量。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动重点： 在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点： 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的根本原理。 活动预备： 1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 2、火箭放射升空的图片1张。 3、已学会画