大班健康教案优质20篇题目

1、 大班健康教案优质20篇题目第1篇教案第11篇教案 活动目标：会单脚跳。 活动预备：环境创设：在场地上画几个圆圈当小虾的家。 活动过程： 1、引题：我们一起来当小青蛙，跳到池塘里，和小虾交朋友吧。 2、介绍玩法。 3、交代规章。 4、活动推动 5、放松活动。 第12篇教案 活动背景 通过给幼儿猜谜语,用争论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。 活动目标 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良

2、好的用眼卫生习惯。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点难点 1、怎样爱护眼睛 2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。 活动预备： 教学课件 活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。(眼睛) 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要? 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢? 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。 引导幼儿初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。 1、观看教

3、学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了? 2、争论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正) 3、播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么? 争论怎么样爱护视力? (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 教学反思 本次活动目标是： 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

4、2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件推断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能乐观的举手告知我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的;并对它们的用途也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把全部答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用眼睛不当造成损害的一些体会。幼儿都乐观

5、的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 第三环节是 不错的活动的*，幼儿乐观争论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出

6、幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了! 通过上这节课，我知道我预备的还是不够充分，我听取了阅历丰富的老教师的建议，乐观吸取阅历，虚心请教，让我学到了不少学问，假如再让我上一次，我会努力学习，细心预备，把课上的更精彩! 第13篇教案 教学目标： 1、引导幼儿熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培育学生对饮食的科学态度。 2、帮忙幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。 3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 课前预

7、备 1、录象、课件 2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。 教学过程： 一、激趣导入。 1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐) 2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗? 3、哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱? 二、熟悉明理。 1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧! 2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病

8、。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是安康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消 化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!) 3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也

9、不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。 三、深化理解。 1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧! (1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(熬炼、少吃肉、多吃蔬菜) (2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不快乐)你从哪看出他不快乐?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

10、(3)最近，他又发觉(出示有声：我的牙常常出血)教师请你们当个小医生，能给他治治病吗?固然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他 治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。 (4)不过，他还是很苦痛，由于(出示：我常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上留意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒! 2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小

11、朋友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢快!) 3、怪不得，咱们小朋友长得多安康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是安康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，安康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么安康?个个都是安康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨教师信任，小朋友们以后肯定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗? 教学反思： 现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比方说：偏食、挑食等，我设计的这节

12、活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的训练都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿教师的责任。 第14篇教案 【活动目标】 1、了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。 2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。 3、培育开朗的性格和乐观的心情。 4、知道检查身体的重要性。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 【活动预备】 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。 【活动过程】 1、跟随音乐表演表情歌。 导语：

13、珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗? 2、引导幼儿了解人的根本心情特征、分类及成因。 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真观看他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。 (1)观看多媒体课件1，了解不同的心情。 (毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。 (安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，

14、这种感受叫心情。 (2)玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。 幼儿嬉戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，教师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。 (3)操作活动：给心情配色。 导语：我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的

15、意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的? (1)充分争论自己最喜爱的心情及理由。 小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们安康成长，还能带给别人欢乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人! (2)说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? (3)学习处理生活中的不开心

16、。 4、嬉戏“心情碰碰碰”。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情(依据表情判别)。并给对方叙述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法帮忙对方心情好起来。 小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的仆人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关怀别人、帮忙别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐!固然我们每个人都有坏心情的时候。这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情欢乐起来。 【活动反思】 本节

17、课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的才智，唤起他们主动学习的热忱，促使他们的情感体验到达顶峰，变外在训练为自我意识的觉醒和自我进展的内在需要。如“漫画想象”让学生知道了心情需要调控可以调控，“换个好心情”则学到了如何调控心情的方法。正是这些让学生从其亲历中获得熟悉和情感体验。活动形式多样，注意课堂生成。本节课设计了做嬉戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度恳切、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面对全体学生，激发学生的深层思索和情感投入，鼓舞学生大胆质疑、独立思索，引导学生用自己的语言说明自己的观点和想法，没有把自己的意见强加给学生，而是

18、靠着自己的教学阅历和历练准时给学生进展正确的疏导。 第15篇教案 活动目标： 1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。 2、培育关爱他人和与人沟通的力量，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的力量。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、自己的小衣服; 2、废旧挂历纸等。 活动过程： 1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动制造出来的。) 2、谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-治理-

19、收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购置) 3、分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。 4、从情感训练入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，训练生活中要幼儿节省，不要铺张。活动 5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动);手拉手做朋友，建立长期的交往。 6、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。) (1)到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，相互交往、谈话。 (2)把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。 7、指导幼儿完成书上的作业。 8、评价、完毕课。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事

20、物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 第16篇教案 活动目标： 1、尝试迎面接力，把握递接棒的方法。 2、练习迅捷行动，学会急躁等待。 3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 1、纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。 2、场地布置障碍物。 活动流程： 一、开头局部 教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。 1、练习快速抓棒。 教师示范快速“抓小棒“：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手快速抓住，反复进展，使幼儿看清晰左右手抓放的动作，并请幼儿练习。 2、做小棒操听教师

21、口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。 胸前：两手在胸前交替抓住小棒。 下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。 左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。 右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。 二、嬉戏导入目标 1、嬉戏你传我传大家传。 (1)前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开头，一个接一个前后快速传接小棒。 (2)左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开头，一个接一个向左或右快速传接小棒。 (3)向下传小棒：从对首开头，幼儿两脚分开，向下

22、弯腰，一个接一个的快速在两腿之间传接小棒。 2、接力赛 (1)幼儿分成4组(红花绿蓝)。 (2)听教师口令，对首幼儿马上跑出，先绕障碍物(S形)，接着过小河(平衡木)，到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，始终排到最终，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。 (3)教师要准时提示幼儿：传棒时要快速，要有急躁，假如不急躁等待任凭乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。 三、完毕局部 听教师口令做放松运动完毕活动。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 第17篇教案 教学目标

23、: 知道空气是维持人的生命不行缺少的物质，懂得为保障人体安康，削减疾病，多汲取新奇空气的一般方法。 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学重难点： 懂得人汲取新奇空气的意义; 了解有关人们呼吸的学问 教具预备: 人体呼吸系统挂图一张。 教学内容与过程： 1、 出示挂图讲解：空气的组成，空气对人体安康的作用，人们的呼吸等问题。 2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染， 3、 看挂图，进一步讲解留意呼吸过程的卫生。 4、 教师总结本课要点：强调要多汲取新奇空气，保障人体安康。 5、作业：回家做空气与小动物生存关系的小试验。 反思

24、： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。增加了自信念，也知道了新奇空气的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。 第18篇教案 活动目标： 1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。 2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及敏捷性。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动过程： 一、预备局部：热身运动 1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。 2、用各种不同方法(跳，走，跑，匍匐前进)通过教师设

25、置的障碍(沙包)。 二、根本局部： 1、看谁玩的把戏多：引导幼儿探究出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法。 师：部队收到消息，立刻有敌人开坦克来侵害我们，我们要把要用的弹药运送过去。来.源快思教师教.案网，鼓今日我就是你们的教官，要考考小警 察们，谁能不用手，只能用双脚把弹药运到目的地?(幼儿自由探究各种玩法，教师准时确定或要求提示。) 师：收到前方消息，要我们来击退敌人，要想方法把弹药投出去毁灭他们。 师：谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去?(幼儿自由探究。教师用多种方法励幼儿练习。) 2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩脚

26、踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。 (教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范)。 3、幼儿练习： 幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看(示范)，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。 4、夹包掷远竞赛：(创设实地打仗情景) (1)、幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后。教师介绍嬉戏规章及留意事项。 (2)、嬉戏开头，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳，跳过障碍，行进至前方投掷线处，双脚夹包跳起投掷，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次进展

27、。 (3)、嬉戏完毕后，以能最快打到敌人的队为成功者。 5、教师小结 三、完毕局部： 幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动完毕活动。 活动反思： 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 第19篇教案 活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。 2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、小动

28、物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 活动过程： 开头局部：以孔雀教师带小动物们去参与“森林电视台“进行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 根本局部： 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2、第一关“说心情“(理解他人的心情并帮忙别人) a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织争论理解他人的心情

29、：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件-猴子躺有床上哭)。帮忙他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢?(幼儿说说自己想的方法)我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮忙猴子。(播放课件)我们帮忙了猴子，心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?训练幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐! c、恭喜小动物们成功地过了第一关。 3、其次关：“播心情“(说出心情并学会让自己欢乐的方法)播报心情 a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天? b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子

30、后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。转变心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来?训练幼儿学会自己让自己欢乐。 f、恭喜小动物们成功地过了其次关。 4、第三关：“画心情“(画出自己欢乐或不欢乐的心情) a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导) b、小动物相互说说画的是什么心情? c、恭喜小动物们成功地过了第三

31、关。完毕局部：别人不快乐的时候要帮忙他，让他快乐;自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。训练幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!(听音乐离开活动室) 活动反思： 我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到很多困难，发生很多不快乐的事。我想训练孩子要想方法让自己保持一个好心情。我想我此次引导他们有一个欢乐心情的目的到达了。 第20篇教案 活动目标： 1.养成不挑食的习惯。 2.了解不同食物有不同的养分。 3.能大胆的表述自己的想法。 4.进展幼儿的动手力量。 5.

32、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动预备：各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。 活动过程： 一、熟悉各种菜的名称： 1.教师出示这些模型，提问：“你们说一说这些是什么?“ 2.幼儿相互学习，熟悉菜名。 二、沟通日常生活中的饮食内容。 1.教师提问，幼儿回忆：“在这些食物中最喜爱吃什么?为什么?“除了吃刚刚你看到的食物外，平常你还吃什么?“你觉得什么东西最养分?“ 2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：“平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?“ 3.来总结一日三餐的合理搭配。 三、活动完毕 活动延长：幼儿尝试自己设计一日食谱。 教学反思：

33、通过教学，转变了幼儿不良的午餐习惯，培育了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所转变。到达了就有的目的。 课堂教学中，幼儿乐观，师生协作默契，教学的设计充分敬重了幼儿的习性和年龄特征，能依据幼儿的心情合理组织教学过程，让幼儿获得乐观的情感，能承受教师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。 第21篇教案 活动设计： 在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢送的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的冲突，使得心情多变、冲动，难以掌握，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心安康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮忙他们熟悉到自己的缺点和缺乏，引导

34、他们学会自我掌握、自我调整，运用恰当的方式方法与他人交往，体验开心的心情，让自己成为一个受欢送的小朋友。 活动目标： 1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。 2、能重新熟悉自己，树立信念，并查找正确与人交往的方法。 3、提高自己对心情的调控力量，体验与同伴共同嬉戏的愉悦。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动重难点： 1、重点：查找并运用相宜的方式与同伴交往，学者调控自己的心情。 2、难点：引导幼儿了解、熟悉自己的不良心情所带来的后果，争论有效乐观的方法，帮忙幼儿获得胜利。 活动预备： 1、摄下生活当中相关情景录像; 2、脸谱两张(发

35、怒、笑);玩具若干; 3、音乐磁带：幸福拍手歌。 活动过程： 1、出示两张脸谱，引导幼儿自由争论或小组争论。 猜猜他们发生了什么事? 你喜爱什么表情，为什么? 你不喜爱什么表情，为什么? 2、教师小结：笑很得意，大家都喜爱;发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。 3、观看录像(一)： 大家正在玩嬉戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆连续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。.来源快思教师教案网;小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被教师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。 4、启发引导幼儿争论： 你喜爱豆豆吗?为什么? 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响? 你在平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候? 那怎样做才不影响别人呢? 5、观看录