小学立定跳远教学设计

1、小学立定跳远授课方案一、解析教材立定跳远属于新课程标准“程度二身体安康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富，形式多样，生动爽朗而富饶童趣，能有效地进步学生的跳跃才能，加强下肢力量，进步协调矫捷素质，有利于培养学生不怕挫折，控制困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了跳跃技术的学习和跳跃的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技术得以承受。二、解析学生三年级礼班，孩子们自我控制和拘束才能较差，从学生整体身体素质情况来看为一般。别的，注意力较分别不易集中，理解记忆力也不够完好，但只若是让他们做感兴趣的活动游戏，他们就愿意去做，愿意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学

2、中玩才能吻合他们的年龄特点和承受才能。因此，在授课时，设计了奇特、幽默的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如经过故事、游戏、竞赛的方式，引诱学生进入角色，激发练习兴趣。别的在授课中还要关注学生个体差异，敬爱学生的主体地位。三、设计理念现代教育的目的是培养一个身心安康，能独立面对社会挑战，拥有主体意识和积极向上的处世态度，拥有研究创新精神身心安康的人。突出学生主潮，充发散挥学生的主体作用，是优化授课过程，进步授课效率的重点。培养学生对体育活动的兴趣，进步学生参加体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一，为到达这个目的，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练。这里的“练是睁开才能的手段，而

3、“乐、动、玩那么是培养学生兴趣的重点。创立优异的学习环境学习环境对睁开才能、培养兴趣拥有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育授课方法，试一试运用自主授课的形式，让学生有选择地从事学习活动。比方我在授课中开设了“捉蝌蚪“蝌蚪比快、“舞台大比武游戏，为学生供应一系列了一些练习条件，学生自己的才能，进步运动兴趣。这样做改变了过去授课中所有由老师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，而且可以给学生多一点自主的选择，多一点独立的考虑，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。在“舞台打比武中，老师以指导者、效劳者的身份巡回在学生中间，一旦发现学生需要，就能及时供应帮助。2设计奇特的组织形

4、式。本课力求让学生在课堂上像小蝌蚪成长相同，设置一个自由、平和友好、矫捷宽松的课堂气氛，使学生真切体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时重申学生个体自由发挥的练习形式，为学生供应睁开才能的广阔时空。在练习中，侧重激励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。3选择有效的授课方法。本课授课对象是四年级学生，自控才能与拘束力均较差，但是他们拥有好动、好玩、好考虑等特点。抓住这一特点，在立定跳远授课时，综合运用练习、考虑、研究、谈论等授课方法，在老师引导下，逐渐完成。这样不仅学会了立定跳远的动作，而且培养了学生解析问题、解决问题的才能。别的，要使游戏活

5、动贯穿授课的全过程，使体育授课的进展与游戏有机地结合起来，让学生向来陶醉在良性的学习气氛中自觉、自主、能动地学习。四、授课目标1、认知目的：可以划散伙伴立定跳远动作方法可否正确，可以理解并遵守游戏规那么2、技术目的：经过多种练习活动，学生能娴熟掌握立定跳远的技术动作，并在原有的基础上成绩有所进步。同时能加强学生的弹跳力以及协调、矫捷、速度等身体素质，睁开学生体能。3、感情目的：培养学生集体意识，教会学生竞争与合作；激发运动兴趣，经过活动体验，学生可以简单描绘在游戏活动中的心感情觉五、授课重难点：重点：双脚起跳，双脚落地难点：难点：腾地协调用力。六、授课方法1、教法：依照本课内容无聊的特点，我第

6、一采用了情况授课法和情绪激励法进展授课，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。别的，还采用了：1、讲解示范法；经过精练适当的语言讲解，使学生获得正确的动作看法；以优美的示范，利于学生模拟正确技术。2、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不相同，经过纠正获得正确动作的，进步学习的信心。3、谈论法：经过谈论发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2、学法：本课在学法上主要采用了试一试学习法、对照学习法和游戏的方法。第一让学生观看青蛙跳跃的动作，尔后经过“二人合作、“集体练习、“分组练习和“个人练习相结合的学习方法，最后解决问题。从而促进学生主动积极地练习七、授课流程一

7、、导入依照教材特点，以猜谜语为切入口，这种生动形象的形式使学生特别愉悦，从而激发了学生的学习兴趣。二)、准备局部我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快的游戏，来拉近老师和学生的间隔，减少间隔感，爽朗课堂气氛，让学生们感觉奇特，而且很好的集中学生的注意力，经过游戏充分的活动头、手、腿等各个部位，使有关肌肉、关节、韧带获得充分的活动。“捉蝌蚪是分两大组，每个大组有分了假设干小组，让学生自由组合，选择自己的对手体验小蝌蚪的成长过程，这个游戏可以充分活出发体各个局部，调动学生的积极性。“蝌蚪比快依照小蝌蚪的成长过程，让学生担当其中的角色，使学生带着角色变换去感觉它们的生活，游戏供分四组，男女混杂迎面接力的形式竞赛。

8、此游戏要求同学们遵守竞赛规那么，可以做到友谊第一，竞赛第二。在游戏中领悟到团结合作的力量。三、根本局部1、立定跳远第一让学生试一试、谈论、显现、互相谈论、互相学习，表达“小集体合作学习意识，我采用认识说示范、纠错法、谈论法，让学生充分掌握动作要领。培养学生的自学才能、思想才能、合作才能，让学生感觉个体在集体中的价值。同时使本课的重点获得解决，难点得以打破。经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经根本掌握了前脚掌用力的方法，此时老师加以点拨，学生再经过考虑和试一试练习，跳跃才能必有进步。2、才能进步舞台大比拼此环节是立定跳远的坚固与练习，用竞赛的形式让他们领悟为什么有的同学先到达终点，为什么有的

9、同学可以跳的远？这个环节不仅有靠运气更主要的是靠自己的跳跃才能。我们做这个练习，能将学生的情味、感情充分调动起来，将过去机械被动的学转变成积极的学。能更快的到达预期收效。四、放松活动美的熏陶音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要经过语言为中介，而是经过直感式的体验，激起近似的想象和联想，心驰而神往。课中，学生在优美的旋律中尽兴释放自己的感情，感觉集体的温暖和感情的欢喜，从而碰到美的熏陶。可以有效的组织学生进展放松练习。使学生的身体逐渐恢复到宁静状态。一、激发兴趣：一、老例1、指定会集地点，检查着装，承受体委报告。+二、情况导入：猜谜语今天老师带来了一只小动物，大家猜猜它是谁？1妈妈有腿没有

10、尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。2身体象个小逗点，摇着一根黑尾巴。从小就会吃蚊子，长大变成吃虫蛙。这节课就让我们理解小蝌蚪的生长和学习过程吧1、说出谜语，让学生来猜2、经过小蝌蚪引入本课的学习内容3、激励学生积极考虑4、激发学生对本课内容学习的兴趣三、激发兴趣导入：小蝌蚪在水中生活，此刻有几位小朋友来抓蝌蚪拉游戏：“捉蝌蚪1、讲解游戏的规那么及要求。2、组织学生积极参加到游戏过程中。3、重申游戏过程中的安全。预期目的：自由选择活动，充分活出发体各局部，充分调动情绪。设置情况：小蝌蚪一每天长大啦，好胜心一每天加强，都感觉自己游的最快，那就让我们的蝌蚪们游起来比试一试看吧。“蝌

11、蚪比快1、语言导入游戏“蝌蚪比快2、讲解游戏规那么和要求。3、组织学生积极参加到游戏中间。4、重申安全要求：充分活出发心。二、合作研究爽朗思想：小蝌蚪一每天长大，变成了小青蛙，那同学们你们知道小青蛙是如何跳的吗？怎样学习本领的吗？让我们理解一下小青蛙学习本领的过程吧。一、立定跳远1、引导学生分组谈论小青蛙是怎样跳的？2、组织学生观看、谈论各组谈论结果每组介绍一名学生显现谈论结果3、讲解立定跳远的根本动作要领4、示范立定跳远的动作5、组织学生分组练习组内成员互相纠正错误动作6、巡回指导，纠正错误动作，同时注意关注学生的个体差异7、加强激励8、集领悟诊9、坚固练习小组为单位、预期目的：1、充分体验

12、原地立定跳远的动作要领而且意会2、上、下肢的协调用力3、团结合作的精神，加强自信心。二、舞台大比拼剪子、包袱、锤小青蛙一每天长大，本领学到啦，这是他们想显现一下自己的本领“舞台大比拼1、语言导入本课活动2、讲解游戏规那么及其要求3、组织学生有序地参加活动4、重申游戏过程中的安全预期目的：遵守规那么，积极参加，互相激励。三、兴趣性恢复小青蛙长成了大青蛙，本领学完了，大家也有点累啦，需要休息啦，听音乐放松1、听音乐做放松舞蹈激励学生自编舞蹈，不受场所限制2、闭上双眼自编放松活动3、积极交流和谈论、师生再见4、收还器械预期目的：身心快乐、充分放松。场所器械：田径场、大垫子4块、小垫子4块、录音机1台、铁环12个、小红旗8个、接力棒4根、捕鱼杆1根、鱼网1授课反思本课围绕立定跳远为题，努力在课堂授课中创立种自然、宽松、愉快，优异的气氛，师生建立起友好友好的关系。在授课中依照学生、心理特点、经过小组合作学习的形式，培养学生的合作意识，同时我既重视集体授课，又注意学生个体，最大限度调动每一个学生的学习积极性和主动性，充发散挥师生在学习过程中的主导作用