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文档简介
1、幼儿园大班语言课件锦集【世界语言真奇妙】内容与要求:1、感受、体验学习各国语言的乐趣。2、感知不同语言相应的文字也是不同的。材料与环境:1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰,并让家长准备一些简单的图文字卡。2、让家长和孩子准备一首小星星的自国语言版本的歌曲3、老师准备“太阳”的图片,收集文字,人手一根星星棒。过程与指导:一、猜猜奇妙的语言二、欣赏“太阳”不同的文字1、出示“太阳”的图卡,邀请孩子试试你能用几种语言表达。2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。三、我和妈妈一起学-“谢谢、再见”四、欣赏小星星的各国语言版本的歌曲五、孩子和妈妈一同舞动小星星(手持星星棒)【孙悟空打妖怪】活动目标:1
2、、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌,幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。2、对幼儿进行安全教育。3、能用不同的形式朗读儿歌。活动准备:1、课前排练儿歌的情境表演。2、儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带。3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。活动过程:一、以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。1、教师以神秘的口吻引入情境表演。2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教
3、具。提问:儿歌的名字叫什么?2、教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。提问:(1)儿歌里都有谁?(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?4、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。5、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣?2、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。四、活动延伸:1、语言角:继续投放与西游记有关的服饰、道具、游戏材料等,引导幼儿创编儿歌,继续开展儿歌表演。2、体育角:布置四人取经的游戏场景,引导幼儿比赛竟走,体验同心协力的伙伴
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