国外教育改革的动态与趋势课件

1、国外教育改革的动态与趋势张俊华教育部中学校长培训中心/华东师范大学研究方向:教育领导与管理，领导与文化，现代学校制度，教育研究方法上海市中山北路3663号邮箱：junhuazhang四大目的理性认识国外教育的经验开拓宏观的国际教育视野思考人类教育的普世价值分析批判借鉴并为我所用主题内容教育属性教育体制教育管理学校管理课程体系学生管理教师成长人才培养教育属性世界上没有任何一个国家敢持教育完全产业化，政府完全不负责任，所有学校按市场机制运行的态度和行为。教育作为社会公益事业：北欧，古巴（12），朝鲜（11年）教育作为准公共产品：日本，韩国教育体制英国Pre-school education 学前教

2、育(3-4)小学Primary Education (5-11)(5-7:infant,7-11junior)中学Secondary education (11-16, 属义务教育5-16):GCSE(中等教育普通证书).学生在关键阶段1.2.3/7岁,11岁,14岁参加标准会考（SAT） 科目:英文.数学,科学Secondary Schools(11-18)16岁后教育:学术(A As level)通常接受通过4-5科GCSE考试成绩的学生,做升大学之用.英国的A Level大学预科课程(1)Accounting 财会Archaeology 考古学Art 艺术Art: Pottery 艺术：

3、制陶Arts & Crafts 工艺品Art: Interior Design 艺术: 室内装修设计Art: Embroidery 艺术: 刺绣History of Art 艺术史Art & Design 艺术设计Drama 戏剧Drawing & Painting 绘画Communication Studies 交流及表达研究Biology 生物General Principles of English Law英国法律基本原则Chinese 汉语Business Studies 工商学Business & Law 商业和法律英国大学预科：学术性，专业性，多元性Psychology 心理学Pu

4、blic Affairs 公共事务Religious studies 宗教学Russian 俄语Portuguese 葡萄牙语Social biology 社会生物学Sociology 社会学Spanish 西班牙语Statistics 统计学Science 科学Theology 神学Technology 技术Theatre Studies 戏剧学Sports studies 运动学人人成才，多元发展学生可攻读IB 文凭International Baccalaureate或职业Vocational A level.全球共有55个国家500多所学校开设IB。职业课程(就业培训):专业和职业学院

5、.全国普通职业资格(GNVQ):基础级,中级,高级.14个领域(科学,IT,健康与社会保障,经济研究,休闲与旅游, 艺术与设计.高等教育(89所大学).学士,硕士,博士英国的政府学校与私立学校政府学校(state school ) 90%的学生上政府学校.私校（公学）public school ，independent school .Grammar school (文法学校）收费,有自主的课程权,但与政府学校学生参加统一考试.英国的学校类型地区公立学校(County School)LEA教会学校(church school)直接拨款学校(Grant-Maintained School)城市技

6、术学院(City Technology Colleges):偏科技职业技能,不受LEA管辖.特殊学校:学生收容所:Pupil Referral Units主要是接受一些被学校开除的学生、未婚妈妈以及行为有问题不能正常控制自己的学生。除教师外，还配有教辅人员，心理教育专门人员。主要目的在于帮助学生回归社会。但这类学校现在极少，在许多地区基本绝迹。美国基础教育的学校类型教会学校独立学校公立学校特许学校（公办民营）等。它们有不同的办学目标和管理体制 教育体制多元化自从19世纪中叶以来，美国就为本土居民提供了免费的公共教育。公共教育是由州和地方政府管理，并由当地税收提供资金，但却是联邦政府规定的强制性

7、教育。 多数知名大学系私立大学哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工学院、杜克大学、加州理工学院、达特茅斯学院、布朗大学、霍普金斯大学、芝加哥大学、宾夕文洛尼亚大学、康乃尔大学、西北大学、哥伦比亚大学 教育管理法制化英国福利社会的三大支柱。教育法Education Act 1944，义务中等教育至15岁，免费供应牛奶，午餐。父母择校（Parental choice）.国民保险法( 1946);National Insurance Act, 纳税17，平衡贫富差距。国民健康保障法the National Health Services(1948);全民免费医疗，但收处方费7磅。收

8、入在8000磅年以下者全免。英国教育法(1)1944-1979, 共有三部教育法，其中的一部由Thatcher夫人通过“取消免费牛奶”“撒切儿夫人，“窃“走牛奶的人 “Mrs Thatcher, Milk snatcher”攫取。1980-2000, 通过的教育法达30部之多1944年的教育法以前，90的14岁的青少年离校。40年(1984)以后，100的青少年到16岁离校，70到17岁离校。80的学生在公开考试中合格。33的学生接受高等教育（Tomlinson,2001,p.9).1988年教育改革法统一5-16岁的国家课程标准,分四个阶段测试。第四阶段即中学会考. Key Stage 4

9、being the GCSE examination. 关键阶段1:5-7,关键阶段2:7-11关键阶段3:11-14关键阶段4:14-16设立直接拨款学校.中央政府拨款,部长负责. 高校收归中央政府控制. 副校长成为院校的实质负责人.英国教育法(2)1992年的教育法，93年的教育（学校检查）规定：建立教育标准办公室OFSTED，独立于教育部（DFE).保留原来HMI250名成员（起行政和监督的作用）。3年一次检查公立学校学院（由被检查学校支付费用）基本信息，教育（学科）的质量，达到的标准，领导与管理层，教师的风貌，财务管理，学生的精神，道德，社会与文化的发展，主要因素。教育管理法制化法国：

10、教育要平等化世俗化18811882的教育法：613必须接受教育。违者罪其父兄，无政治，宗教意识形态的影响。1959年义务教育至16岁。管理法制化美国布什政府不要让一个孩子落伍（2002）523亿美元 强调同等质量教育加强教学成果责任扩大家长选择注重教学方法依法治教体现的是公平和正义教育机会平等受教育权利平等教育资源平等教育过程中的程序平等。 校董会The Governing body校董会是英国中等学校的重要决策机构，不管公立还是私立学校均有校董会，这是学校法人代表机构，虽然学校大小不同，校董会的人数不一样，但是他们的职责都基本相同。校董会一般由10-20人组成：三名教职工（教师、职工都有），

11、由教工大会选出，地方教育局确定4人，7人为学生家长，通过选举产生，当他们的子女毕业后，家长在校董会的职务也随之自动消失，校董会再进行补选；14名成员产生后，由他们再选出5名代表，可以为社区的代表，也有少数民族群体的代表等；校长自动进入校董会。凡进入校董会的人员均为自愿，没有报酬，且受法律保护。校董会的职责是领导不是管理（1）负责学校的规划，发展目标，战略定位。（2）批准学校的课程设置（3）批准教工，学生福利方案。（4）批准并监督学校的经费。（5）负责学校的健康与安全。（6）负责人事，决定选聘校长的人选。（7）学校所有的政策、规章制度都由校董会批准。课程体系多样化澳大利亚教育：学校贯彻“以学生为

12、中心”，普遍确立“使每个学生尽可能成为他（她）可能成为的人”的理念。课程设计充分考虑每个学生的未来发展，激发他们的智力、社交、艺术和职业潜能，使他们各方面都能够得到健康成长。八大关键学习领域基础教育阶段，将学生的学习分为八大关键学习领域，它们分别是艺术、英语、健康与体育、外语、数学、科学、社会与环境、技术。八大学习领域中又下设有很多学科。这样就构成了全澳大利亚基本统一的课程模式。案例:Unley学校学校可提供学生选择的课程达150门之多。有英语、数学、外语、艺术、体育、科学等基础课程，也有缝纫、木工、车工、厨艺、电脑设计等技术类课程。一般来说，八年级学生是中学的起始年级，课程比较固定，九年级后

13、开始选择课程。九年级选7门，十十一年级选6门，十二年级选5门。学生一般在第三学期选课，由学校、家长、学生共同商量参与选择。在学校给出课程组合指导框架的基础上，学生填报志愿。可以跨年级选，也可以跨学校选课。课程体系多样化 （1）学校的课程都能从学生的兴趣、需要出发，充分体现“以学生为中心”。 （2）学校都比较注重课程开发与区域特点、校本特色相结合。如Oakbank地区学校就根据地区特点开设酿酒课程；澳大利亚数学及科学学校根据学生特点，利用大学附校的优势开设综合性研究课程。（3）学校都充分利用了社区、家长、教师、学生资源。（4）学校门类多样的课程都将信息技术、职业教育、公民教育涵盖在内。（5）学校

14、都注意尊重学生选课的自主权，创造条件满足学生的学习要求。学生管理规范化澳大利亚Unley中学进校第一天就会拿到一本学生手册，其中有学生守则，行为规范规定，处罚条例及课程要求和课程选择指导等。每一个班级都有一张指导学生行为规范的宣传单：Code of conduct.其中第一条就是交流：学会倾听，对人友善，不讲坏话，尊重他人。对违反学校规定而不听教师劝告的学生，普遍有比较严厉的惩处措施。例如，Unley中学对学生的惩处有值日，捡校园垃圾等，设立了专门的禁闭室，甚至可以禁闭三天，如果不断重犯错误，可以由家长领回，停学一周，如果被学校短期停学了三次，可以升级为停学一个学期（十周）。如果是16岁以下的

15、义务教育学生，则应由家长或学校帮助下转学，其改正以后还可以转回。至于涉毒等犯罪的学生根据法律有特殊的处罚方式。学生的所有处罚都会记录并保存在学校的学生管理档案中。学生管理规范化 法国的举措：每学期教师对学生有考试成绩的评价并写出评语，各校均有学生、家长、教师、社会等参与对学校的管理。学生必须遵守相关的学校规章制度，若有违反，学生将受到：教师训斥、校长批准停课18天、纪律处分、开除学校等不同程度的严肃处理。学生管理规范化新加坡的鞭刑英国：对于行为不端的学生，学校可以采取相应措施包括开除，但律法明确规定只有校长可以开除学生，且必须获董事会通过。除此，学校可以采取下列措施：训斥(reprimand)

16、，致家长或监护人信，将学生从班级或小组中隔离，没收学生的物品（如手机或音乐播放机），关禁闭(detention)。而一旦有下列情形发生，校长则可以永久开除学生，同时报警或通知社会相关部门介入：对学生和员工有严重的，威胁性的暴力行为；性侵犯，供应毒品，持有攻击性武器，经常性公然藐视他人，欺负他人但是下列情况是不可以开除学生的如：不做作业，学习成绩很糟，迟到，逃学，怀孕，身上刺青，古怪发式（除非是公然对抗学校规章）等 。学生管理规范化2002年颁布的（英格兰公立学校教育规程（学生开除及上诉）（The Education (Pupil Exclusions and Appeals) (Maintai

17、ned Schools) (England) Regulations ，2002）2006年的教育和检查法（Education and Inspections Act 2006） The Education (Pupil Exclusions and Appeals) (Maintained Schools) (England)Regulations,2002教师成长专业化法国的教师系公务员，因此，在中小学教师的录用上有一整套严格的遴选程序，即：必须通过公开、平等、竞争的公务员考试，择优录用，凡参考人员的学历资格为大学3年以上,且需首先要取得教师资格证书，没有资格证书就不能进任何教育机构从事教

18、学工作。 教师的工资由三方面组成：起薪月工资系2000欧元左右。 与服务年限紧密相关。教师工资分为011档。11档为最高档,即教龄满37年，月薪可达6000欧元之多.由于各种原因，有的教师穷其一身也无能升至最高一档。 奖金部分。一般情况下，担任班主任或者兼有其他工作的教师每月可领取少量的津贴。 教师的成长专业化小学教师晋升为中学教师初中的教师晋升高中教师教师可以在培训之后担任小学校长、中学校长，或者去当学区督学。法国的校长系行政校长德国近三十年来，德国把教师继续教育的地位与作用提高到历史上从未有过的高度。教师的在职进修被纳入法制化轨道。根据各州的法律规定，中小学教师到退休为止必须参加定期的教师进修活动，包括在职进修提高和留职带薪深造两种，并且教师每年有5个工作日可以带薪脱产进修。教师进修由各州负责进行，州文教部等政府机构是管辖和推进州内教师进修活动的主要部门。教师一般都是公务员，政府对教师的选拔和录用采用国家考试的方式进行。 人才培养个性化学生之间学习的兴趣、潜能、发展进度、学习方式等都是有重大差异的，在这种千差万别的背景下，如果教育者依然用一种模式，同一教材，一种教学方式照本宣科来教育的话，可想而知，这种模式会造就多少英才和庸才、这种模式已是昨天的传统理念。而现代教育的一个基本教育理念就是个别化学习，个别化教育 .多元智能：语言，数理逻辑