专题免疫调节

1、专题免疫调节第1页，共41页。【新】汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校【川】余万喜：余万喜，四川南充市 阆中市老观中学制作团队：【豫】 天勤86：杨书伟，河南三门峡 卢氏县第一高级中学【滇】树袋大熊：田孟学，云南曲靖市 富源县第四中学【粤】次生壁：黎静，广东信宜 信宜中学【渝】足教：王永洪，重庆市大足中学【滇】二十多年：蒋和生，云南保山 保山市实验中学第2页，共41页。【鲁】冷水泡茶：李凤艳，山东省临沭县实验中学制作团队：【鲁】掌上的沙：袁庆军，山东郓城二中【鲁】暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学【陕】 一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中【川】 游神：王强，四川省宜宾市三中【粤】han

2、dsome：贺海生，广东汕尾 陆丰龙山中学【皖】慎独：房杰，安徽滁州 定远县第二中学【鄂】鹏：肖鹏，湖北孝感 孝感高级中学【豫】方寸光：卫乐涛第3页，共41页。此套资料，依据天利38套2012高考真题单元专题训练整理而成第4页，共41页。专题24免疫调节第5页，共41页。D1（2011上海.6）人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是A巨噬细胞 BT淋巴细胞C致敏T细胞 D浆细胞“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。一、选择题第6页，共41页。D【解析】结核杆菌是胞内寄生菌，侵

3、入细胞后由效应T细胞作用于靶细胞，使靶细胞裂解死亡，将抗原释放出来。 2.（2010福建.1）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A.浆细胞 B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞 D.效应T细胞 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第7页，共41页。 C 【解析】疫苗的接种是特异性免疫,接种疫苗后,机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞),当相同的抗原再次入侵机体时,记忆细胞会迅速增殖分化,产生大量的效应B细胞和记忆细胞(淋巴细胞),

4、但记忆细胞(淋巴细胞)的种类是不变的,效应B细胞会产生抗体消灭抗原, 接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞),增强机体的特异性免疫能力.所以答案为C. 3（2010浙江.1）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产 生更多种类的淋巴细胞 C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性免疫“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第8页，共41页。A 【解析】被动免疫是机体被

5、动接受抗体，致敏淋巴细胞或其产物所获得的特异性免疫能力。它与主动产生的自动免疫不同，其特点是效应快，不需要潜伏期，一经输入，立即可获得免疫力。但维持时间短。主动免疫是利用抗原刺激，使机体产生抗体的方法，而非直接自体外引入抗体。主动免疫对随后的感染有高度抵抗的能。可通过疾病病原体本身或通过免疫接种产生。免疫须经几天，几个星期或更长时间才出现，但能长久甚至终生保持，且通过注射所需抗原很容易再活化。所以A正确。5.（2011浙江.4）与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C.可使受体迅速产生抗原抗体反应D.主要用于

6、治疗或紧急预防感染“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第9页，共41页。B6（2008海南.13）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 ( )A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组

7、胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第10页，共41页。A【解析】当体内的记忆细胞受到同种抗原的第二次刺激后，会迅速增殖（增殖加快，细胞周期缩短）形成大量的效应B 细胞，从而产生较多的抗体，使血清中抗体浓度增加。7（2008全国.5）人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后( )A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机

8、体抗体浓度减少D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第11页，共41页。D【解析】注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗（抗原），刺激人体免疫系统产生特异性的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。这是被动免疫，也是体液免疫（如果狂犬病毒侵入细胞内，主要是神经细胞内，就很难预防和治疗了）。抗体是由效应B 细胞产生的，淋巴因子是由效应T 细胞产生的，抗原再次刺激记忆细胞时会分化增殖形成大量效应细胞。8（2008北京.2）人被犬咬伤后，

9、为防止狂犬病发生。需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是( )A刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C可促进效应B细胞释放出淋巴因子D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第12页，共41页。9（2011上海18）人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗，这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于A抗原细胞的完整性B病原微生物的活性C抗原空间结构的正确性D病原微生物感染的特异性C “汉水丑生

10、的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第13页，共41页。C10（2008天津.3）下列有关特异性免疫的叙述，正确的是A当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激 C在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体 D当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第1

11、4页，共41页。 11、（2007全国I.2）某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（ ） A、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭D 【解析】病菌进入人体并侵入细胞内后，机体通过效应T细胞对靶细胞产生免疫反应，效应T细胞与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞破裂，抗原被暴露出来，进而被相应的抗体消灭。“汉水丑生的生物

12、同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。第15页，共41页。A 【解析】在细胞免疫的效应阶段，必须依靠由T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞溶酶体酶，最终导致靶细胞裂解死亡，细胞内的抗原释放出来，从而使病菌抗原被抗体消灭；而在体液免疫过程中，绝大多数抗原经过吞噬细胞吞噬、暴露抗原决定簇，只有极少数抗原可以直接与B细胞接触，即体液免疫多数情况下要依赖T细胞，而T细胞是由骨髓造血干细胞在胸腺中发育而来的。所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺，其细胞免疫

13、会缺陷、体液免疫功能将下降，故选A。12、（2007全国.2）切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ ）A、细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B、细胞免疫、体液免疫功能均正常C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D、细胞免疫正常、体液免疫功能下降“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。第16页，共41页。B 【解析】体液免疫中的B细胞接受刺激后形成效应B细胞，效应B细胞分泌抗体，抗体与相应抗原特异性结合，发生免疫反应，效应B细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细

14、胞，记忆细胞不能释放白细胞介素，T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子（如白细胞介素、干扰素等）。13.（2009重庆.4）如果给人注射灭活的甲型流感病毒，可预防甲型流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是AB细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解BT细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第17页，共41页。B

15、“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。14.（2009四川.5）病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对肥细胞的特异性杀伤作用“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公

16、益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第18页，共41页。BCD16.（2009广东28）关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能发生基因突变而改变传染性“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。二、多项选择题第19页，共41页。AC17（2007江苏30）人体的特异性免疫包括细胞免疫和

17、体液免疫，下列属于细胞免疫功能的是A裂解病毒感染的细胞 B合成抗体抑制病菌繁殖C分泌淋巴因子以增强免疫效应 D形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。 【解析】抗毒素和抗体都是由效应B细胞产生的，属于体液免疫。效应T细胞能与靶细胞紧密接触，使靶细胞裂解，效应T细胞还能分泌淋巴因子以增强免疫效应，这属于细胞免疫。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任

18、何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。第20页，共41页。【解析】本题考查分泌蛋白的合成与运输的有关内容。参与分泌蛋白的合成、运输的细胞器依次是核糖体、内质网和高尔基体；人体的体细胞中都含有人体内的全套基因，但是其各个细胞的功能不同是细胞分化的结果。核糖体内质网高尔基体含有三、非选择题19.（2011课标30）回答问题： （1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中_（含有、不含有）蛋白A基因 。“汉水丑生的生物同行”超

19、级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第21页，共41页。【解析】本题考查特异性免疫的过程的有关内容。 抗体的产生属于体液免疫，此过程中B淋巴细胞在淋巴因子的作用下增殖。分化成浆细胞，产生抗体；当抗原再次进入机体时，记忆细胞快速、大量的增殖、分化成浆细胞，产生抗体。B浆记忆细胞特异性19.（2011课标30）回答问题： （2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程

20、中，_细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，_可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_（特异性、非特异性）免疫。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第22页，共41页。抗原B淋巴细胞20.（2010课标29）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验验可以说明_是免

21、疫反应所需的细胞.(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第23页，共41页。红细胞浆细胞编码抗体的基因（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_。 在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所

22、有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第24页，共41页。增多 乳酸体温调节免疫下丘脑神经增大【解析】发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应，这种反应有利于抵抗入侵的病毒和病菌，是人体正在发动免疫系统抵抗感染的一个过程，所以此过程也有免疫系统的参与。22.（2009北京31）某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：（1）侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解_，耗氧量_；由于供氧不足，肌肉组织中_含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。（2）人的体温是由位于

23、_的_中枢调控的。（3）发热到体温恢复正常的过程中，人体的_ 和 系统参与了调节，最终实现稳态。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第25页，共41页。传入神经(或肾上腺素)汗液蒸发 非特异性 抗体和效应T细胞 甲状腺激素23.（2009福建26II）人体体温能够保持相对恒定，是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答：（1）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由 _传至下丘脑体温调节中枢，可引起_ _分泌增多，该激素作用于全身细胞，提高细胞代谢的速度，增加产热

24、量；在38的高温环境中，人体主要通过_方式散热。（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于 _免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应_不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第26页，共41页。【解析】考查人体体温调节和免疫的知识。在寒冷条件下，人体甲状腺激素(或肾上腺素)分泌会增加，增强人体代谢，产生更多的热量来抵御寒冷。人体在大于体温的环境

25、中，主要为汗液蒸发，散失热量，在低体温的环境中，主要有增大皮肤血流量和汗液散热。 吞噬细胞和抗菌物质攻击病原体属于人体第二道防线，是非特异性免疫。注射乙型流感疫苗产生的抗体只能针对乙型流感，属于特异性免疫，对甲型H1N1流感病毒没有作用。第27页，共41页。24（2007上海39）下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程。请回答下列问题“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。第28页，共41页。糖蛋白 抗原 免疫B淋巴 单一的抗A抗体快速大量增殖 杂交瘤细胞 单

26、克隆 筛选出能产生单一抗A抗体的杂交瘤细胞 抗A单克隆 （1）人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异_：从免疫学角度看，这种凝集原是_。（2）图中细胞中1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的_细胞，这种细胞具有产生_的特点，但难以在体外培养。甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能_，但不会产生抗体。（3）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为_。把它在乙培养皿中进行培养，则能产生大量的细胞群，这种方法称为_。（4）过程的主要目的_。通过过程或的培养方法能产生大

27、量_抗体。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。第29页，共41页。（1）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的_中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的_不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。抗原决定簇活细胞25（2007北京31）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗研究人员设计实验方案如下：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任

28、何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第30页，共41页。体液免疫和细胞免疫抗体同种25疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗研究人员设计实验方案如下：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应_；当_病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括 _。“汉水丑生的生物同行”超级群

29、大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第31页，共41页。低疫苗不同浓度接种病毒高 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 _。实验组的处理：接种_。一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_的疫苗。分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体则实验组比对照组发病率_，存活率_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，

30、版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第32页，共41页。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。26、（2011北京29）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第33页，共41页。对照相同 抗体 无明显变化抑制细胞内“汉水丑生的生物同行”超级群大

31、型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A租小鼠的_处理。（2）从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的或细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞（活化T细胞） _细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第34页，共

32、41页。（3）实验中，-组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。细菌X前1“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第35页，共41页。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第36页，共41页。（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。活化巨噬“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版