一年级道德与法治下册 4 我们长大了 3《我的成长记录》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册4我们长大了3《我的成长记录》教学设计未来版主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我的成长记录》这个有趣的主题。这是我们在道德与法治下册的一课，我们要通过了解自己的成长，学会珍惜时间，关爱自己。这节课，我们将一起回顾过去，展望未来，一起感受成长的快乐和责任！🌟🌈核心素养目标1.培养学生自我认知能力，引导学生认识自己的成长变化。

2.增强学生的责任感，让学生意识到成长中的自我管理重要性。

3.提升学生的情感表达与沟通能力，学会与他人分享自己的成长经历。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的学习中，对自我认知、时间管理和情感表达有了初步的认识。他们能够简单描述自己的兴趣和特长，但在深入理解个人成长记录的意义和如何制作成长记录方面，还需要进一步的引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对个人成长充满好奇，他们喜欢通过故事、图片和活动来学习。在能力上，他们具备一定的观察力和表达能力，但在组织材料和系统性思考方面还有提升空间。学习风格上，有的同学喜欢动手操作，有的则更倾向于听讲和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作个人成长记录时，学生可能会遇到不知道如何选择和展示自己的成长点滴的问题。此外，对于如何将抽象的成长概念转化为具体的内容，他们可能感到困惑。同时，表达自己的情感和思考时，部分学生可能会感到害羞或缺乏自信。针对这些困难，我们需要提供具体的指导和方法，帮助他们克服挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-学生成长记录册样本

-彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料

-学生照片和绘画作品集

-成长故事和名言的电子文档

-网络图片库（用于展示学生成长瞬间）

-教学课件PPT

-学生自我评价表模板教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享《我的成长记录》的PPT和视频，让学生提前了解成长记录的概念和重要性。

-设计预习问题：我会提出如“你记得自己成长中的哪些重要时刻？”等问题，引导学生思考自己的成长故事。

-监控预习进度：我会通过微信群查看学生的讨论和提问，确保他们能够跟上预习的节奏。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们会阅读我提供的资料，记录下自己对成长记录的理解。

-思考预习问题：他们会根据预习问题，回忆自己的成长经历，并尝试撰写自己的成长故事。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成长记录的制作，为课堂学习做好准备。

-通过自主探索，激发学生对个人成长的兴趣，为后续的课堂活动奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过分享一个关于成长的感人故事，引出《我的成长记录》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解如何制作成长记录，包括选择内容、设计格式等。

-组织课堂活动：我会让学生分组讨论，分享自己的成长故事，并设计自己的成长记录册。

学生活动：

-听讲并思考：学生们会认真听讲，思考如何将自己的成长故事融入记录册。

-参与课堂活动：他们会积极参与小组讨论，分享自己的成长经历。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解制作成长记录的步骤。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何制作成长记录，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生完成自己的成长记录册，并准备一个简短的分享会。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于个人成长和自我反思的书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：学生们会根据要求完成自己的成长记录册，并准备分享。

-拓展学习：他们会利用老师推荐的资源，进一步了解个人成长的重要性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：通过分享和反思，帮助学生总结自己的成长经历。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，培养学生的自我反思能力，促进个人成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《成长的故事》：一本收录了不同年龄段人们成长故事的书籍，适合学生阅读，通过他人的成长经历，激发学生对自身成长的思考。

-《自我探索指南》：一本关于自我认知和自我发展的指南，介绍了如何进行自我反思和规划未来，对学生的个人成长有指导意义。

-《儿童心理学》：一本适合家长和教师阅读的心理学书籍，其中包含了儿童成长过程中的心理发展特点，有助于学生和家长更好地理解成长过程。

-《我的时间日志》：一本记录个人日常活动的日志本，鼓励学生记录自己的时间分配，培养时间管理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作自己的成长档案，收集和整理自己的照片、日记、成绩单等，通过这种方式回顾自己的成长历程。

-鼓励学生阅读关于个人成长和自我发展的书籍，如《少有人走的路》、《高效能人士的七个习惯》等，从中学习如何更好地管理自己。

-组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验成长的意义，培养社会责任感。

-开展家庭成长故事会，邀请家长和学生分享彼此的成长故事，增进家庭成员之间的感情，同时让学生从家长的故事中学习到更多的人生经验。

-设计一个“我的梦想”主题，让学生思考自己的未来，并制定实现梦想的计划，培养学生的目标意识和规划能力。

-利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，让学生了解不同领域的知识，拓宽视野，激发学习兴趣。

-在学校或社区举办成长主题的展览或演讲比赛，让学生展示自己的成长记录和感悟，提升学生的自信心和表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成长记录的定义和重要性

-制作成长记录的步骤和方法

-个人成长中的关键事件和感悟

②关键词：

-成长记录

-个人反思

-时间管理

-社会责任

-梦想与目标

③重点句子：

-“成长记录是记录我们成长历程的一种方式，它帮助我们回顾过去，规划未来。”

-“在制作成长记录时，我们要真实、全面地反映自己的成长经历。”

-“通过反思自己的成长过程，我们可以更好地认识自己，明确未来的方向。”课后作业1.实践作业：

-制作一份个人成长记录册。请选择你成长过程中的三个重要时刻，用文字和图片记录下来，并简要说明这些时刻对你成长的意义。

答案示例：

-重要时刻：第一次参加学校运动会并获得奖项。

记录内容：那天我紧张又兴奋，最终在老师和同学们的鼓励下，我获得了跳远比赛的冠军。这次经历让我学会了坚持和努力，也让我更加自信。

2.思考作业：

-阅读课文《我的成长记录》，思考以下问题：

①你认为成长记录有什么作用？

②你如何规划自己的未来？

答案示例：

-作用：成长记录可以帮助我们回顾过去，了解自己的成长轨迹，同时激励我们不断前进。

-规划：我希望未来能够成为一名优秀的科学家，为人类的进步做出贡献。

3.应用作业：

-结合自己的实际情况，制定一个时间管理计划，包括学习、休闲和运动等，并说明你如何执行这个计划。

答案示例：

-时间管理计划：每天早上7点起床，进行晨读；8点至12点进行学校课程学习；12点至1点午餐和休息；1点至5点进行课外阅读和兴趣培养；5点至7点进行体育锻炼；7点至9点完成家庭作业；9点至10点进行自我反思和总结。

4.拓展作业：

-采访一位长辈，了解他们的成长故事，并记录下来。然后，与自己的成长故事进行比较，分析不同年代的成长环境和经历。

答案示例：

-长辈的成长故事：我的外公曾是一名军人，他讲述了在艰苦的战争年代，如何克服困难，坚持信念的故事。

-比较分析：通过外公的故事，我了解到那个时代的人们更加坚强和勇敢，而我的成长环境相对舒适，但也缺乏挑战。

5.反思作业：

-回顾自己过去一年的成长，总结自己的优点和不足，并制定一个改进计划。

答案示例：

-优点：在过去的一年里，我学会了更好地与人沟通，提高了团队合作能力。

-不足：在时间管理方面，我有时会拖延，导致任务完成不及时。

-改进计划：为了提高效率，我将尝试使用番茄工作法，合理规划时间，确保任务按时完成。同时，我也会设定小目标，每天检查自己的进度，及时调整计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我的成长记录》，通过这节课，大家不仅了解了个人的成长历程，还学会了如何制作自己的成长记录册。以下是我们这节课的几个重点：

1.成长记录的意义：它帮助我们回顾过去，认识自己，规划未来。

2.制作成长记录的步骤：选择内容、设计格式、记录过程、反思总结。

3.个人成长中的关键事件：这些事件反映了我们的成长历程，是我们宝贵的财富。

在课堂活动中，大家积极参与，分享了自己的成长故事，这让我感到非常高兴。希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，不断反思和提升自己。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：

-成长记录的主要目的是什么？

A.娱乐自己

B.记录生活点滴

C.反思和规划未来

答案：C

-制作成长记录时，以下哪个步骤是错误的？

A.选择内容

B.设计格式

C.忽略反思总结

答案：C

2.简答题：

-请简要描述制作成长记录的步骤。

答案：制作成长记录的步骤包括：选择内容、设计格式、记录过程、反思总结。

3.应用题：

-如果你想记录自己学骑自行车的经历，你会如何设计你的成长记录？

答案示例：我会选择一些关键照片，记录下学习骑自行车的过程，包括摔倒、学会平衡、最终成功的瞬间。在文字描述中，我会写明学习骑自行车的感受、遇到的困难以及克服困难的方法。教学反思今天这节课，我们共同探讨了《我的成长记录》，这是一个非常有意义的话题。回过头来看，我想分享一下我的几点教学反思。

首先，我感到非常欣慰的是，同学们对成长记录这个主题表现出浓厚的兴趣。在课堂上，大家积极参与讨论，分享自己的故事，这让我看到了他们对自我认知和成长的渴望。在这个过程中，我发现了一些教学上的亮点：

①通过故事导入，激发了学生的兴趣。我选择了一个关于成长的感人故事，这个故事不仅引起了学生的共鸣，还激发了他们对自己成长故事的兴趣。

②课堂活动设计合理。在制作成长记录册的活动中，我设计了小组讨论、角色扮演等环节，让学生在实践中学习，这样既提高了他们的参与度，又培养了他们的团队合作能力。

然而，在反思过程中，我也发现了一些不足之处：

①在讲解知识点时，可能过于注重理论，而忽视了实践。比如，在讲解制作成长记录的步骤时，我没有给出具体的例子，导致一些学生可能在实际操作中遇到困难。

②对于一些内向的学生，他们在课堂上可能不太愿意分享自己的故事。在今后的教学中，我需要更加关注这类学生，创造一个更加包容和鼓励的环境。

此外，我