二0二三年度六年级上册Unit3AnimalWorldUnit3AnimalWorldlesson2

1、Unit3 Animal World Lesson 2 教学内容：人教版（一起点）六年级上册Unit3 Animal World lesson 2教材分析：3单元的话题是animal word学生将在本单元中学习用英谈论自己喜欢的动物，第二课时教学包括lesson2 的A项，look listen and say,B项 choose and talk和C项Lets write 3个板块。三、学情分析：在第一课时,学生通过大量图片，理解并学期了shark, whale, penguins, mammals ,insects 5个表示动物种类的词汇，也学会了运用句型they are.描述动物所属的

2、种类，但还未学习用句型 What kind of mammals are.？对动物所属种类进行提问，以及对话活动中运用该句型。四、教学目标知识与技能目标：能通过观察图片，推理，听录音，阅读等活动理解A项中的对话，理解并学习功能句：What kind of animals are .? They are.能力目标：1.能在语境中运用该句型以及与动物相关的语句谈论自己喜欢的动物。2.能仿照例子写出连贯的几句话，介绍某种动物。情感目标：五、教学重难点：重点：能运用核心句 What kind of animals are .? They are.谈论动物的种类。难点：尝试运用已学词汇和句型What k

3、ind of animals are .? 来谈论动物的种类，还要用到询问动物外貌，食物，居住场所等句子。六、教学准备学生准备：课本，学具教师准备：教材，教学卡片，课件七、教学环节设计StepsActivitiesIntentionsStep1 Warm-upActivitiy1： Greeting师生问候Activitiy2：Review1.学生带着问题What animals do the children like? 观看Lesson1部分的视频。 2.观看第二遍，跟读对话内容，验证答案3.利用前面呈现出的动物图片，带领学生进行找同类，让学生找一找哪个动物是不同类及原因。通过趣味性的活动

4、，复习第一课的词汇，激发学生兴趣，将学生注意力集中在本堂课的学习创建谈论动物的语境，为后面语言的运用打基础。）Step2 Lead inActivitiy1 教师出示A项图片（无文字版），引导学生观察，明确人物及相关场景，猜测对话内容，之后教师提问学生： can you see in the picture? are they ?s on the blackboard ? animals are they talking about？看图猜人物及相关活动。通过观察图片，推测，听对话来理解语境Step3: PresentationActivity 1播放视频（无文字），让学生听对话验证答案，感知

5、大意，并验证以下问题：What animals are they talking about? Activitiy21、再次听录音回答问题“What kind of animals are Monkeys ？” 2、老师板书该句型，利用上节课学的不同种类的动物，让学生结合情景感知kind的含义。3、老师引导学生观察插图中黑板上剩余的图片，提问“What other animals do you see? What kind of animals are whales?What kind of animals are butterflies? 4.老师向学生提问What other questi

6、ons does Miss Wu ask about Monkeys?学生看书找出句子，并找出瑶瑶是如何在回答这两个问题。5.分角色跟读对话，同桌合作，跟读对话。 通过听对话引导学生理解对话内容，进一步理解学习核心句。Step4 :ConsolidationActivity 11.观察PartB部分的图片提问：What animals are they talking about?How many kinds of animals are they? 观看范例视频，了解对话主题： What animals are they talking about?跟读对话，并理解。What do you know about tigers? Activity 21呈现sentence bank，并让学生读一读。2.根据例句，进行师生示范。3.小组练习对话。4.让学生进行展示。Step5 SummaryActivity 1结合黑板板书，带领学生复述本节课的重点句型。Activity 2（备选）Lets wr