人教部编版教材五年级语文下册《清贫》优秀教案

1、教师姓名单位名称填写时间 学科语文年级/册五年级下册教材版本人教部编版课题名称清贫学习课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的难点名称 内心活动，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情 操。从知识角度 通过课文中动作语言神态的描写，体会人物内心，真 分析为什么 正感受革命前辈和革命军人苟利国家生死以，岂因祸难点分析难 福避趋之的伟大人格，稍有难度。从学生角度 通过文中语言动作神态的描写，体会人物内心，引导 分析为什么 学生了解作者的表达特点，学习掌握描写人物的基本难方法，将人物写具体学以致用有难度。难点教学方法教学环节1、读句、品、思、议，做批注2、启发式、谈话法、合作交

2、流3、分角色朗读教学过程导入1、出示古诗：千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧， 弋阳依旧万株枫。同学们了解这首古诗吗？读后交流。（这是我国现代著名的作家郭沫若写给方志敏的一首诗，诗中高度 赞扬了方志敏为革命事业付出的艰苦努力，同时也写出了方志敏精知识讲解（难点突破）神对后人的影响。那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一 起看看方志敏在狱中写的一篇文章清贫，了解一个普通共产党 人的清廉自洁的崇高品质。）2、作者简介3、朗读课文 扫清字词障碍读词语，掌握多音字“吓”的读音，理解词语“矜持不苟”。 4、本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？（本文记叙了方志敏在被捕当天，敌

3、人在他的身上一个铜板都没有 搜出的事。表现了他甘于清贫的品质。）5、理清课文脉络第一部分（1）方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为 公是每个共产党员具备的美德。第二部分（2-8 ）方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之 财，最终却失望了。第三部分（9）方志敏介绍自己的唯一的财产汗裤褂和线袜。 第四部分（10 ）再次说明清贫的生活是革命者战胜困难的必要条件。 谈谈你对“清贫”的理解。（清：清白，清廉，指物质方面。贫：贫穷，指精神方面） 6、学习第 1 段，方志敏的“贫”是为什么？（理解重点词“长期、一向、一点一滴”以及对比说明甘于清贫、 舍己为公是每一个共产党员具备的美德。）7、

4、学习（2-8 自然段）找出描写人物动作、语言、神态的语句，体 会人物的心理活动请同学们找出描写两个兵士和方志敏同志语言、动作、神态描写的句子，做批注。抓重点词交流体会人物内心（通过“摸”“捏”“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼 道”等动作描写，“凶恶”“威吓”等神态描写体现了国方士兵的凶 恶与贪婪，反衬方志敏同志的清廉。）“微笑着”“淡淡地”表现了方志敏面对敌人的从容镇定。 “弓着背”“重来一次”“过细地捏”形象地刻画出了兵士贪婪无 比的嘴脸。“又”“低头注目”形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。衬托出 方志敏同志的清廉。“怀疑而又惊异”的目光衬托出方志敏同志的清廉。国民党士兵的心态发

5、什么了怎样的变化？（热望 -企望-失望） 指导分角色读课文第二部分，体会人物内心。（读出方志敏同志的蔑视、不屑和国民党兵士的凶恶、贪婪。） 第 9 自然段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？（进一步交代了自己的财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述 的观点有充分的说服力和感染力，同时也深化了主题。）8、你怎样理解“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜 许多困难的地方”这句话？（“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇 往直前的精神力量。）9、有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。（我认为方志敏清而不贫，他“清”是因为常常有几百万元经过他 的管理，

6、但他没有贪污一点一滴；他不“贫”是因为他虽然不富裕， 但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。）10、谈谈在实现中华民族伟大复兴中国梦的同时，我们要不要保持 “清贫”？讨论交流。11、总结全文（本文是无产阶级革命家方志敏同志于 1935 年在狱中写下的。文 章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景， 表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革 命情操。我们也要弘扬中华民族传统美德，做一个物质上朴素、精 神上富有的人。理解课文内容的同时，我们要学习将人物写具体的 方法运用到习作当中。）12、拓展延伸方志敏诗一首13、课堂练习一、下列读音、字形完全正确的一组是（

7、 C ）。A.筹(shu)集 裤裆 彼此 惊异课堂练习 B.矜(j n)持 企望 清贪 线袜（难点巩 C.金镯(zhu) 固）保藏 朴素 奢侈二、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。（ ）2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。 （ ） 3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。 （ ）二、读句子，体会人物特点。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。” 另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏， 总企望着有新的发现。这句话用了（ 语言、动作 ）描写，表现了国民党士兵（ 贪婪、 腐败 ）