小学培优辅差工作总结

1、大宾中心小学优辅差作总结（2016-2017 年第学）在 的育学作，大教 师 都认识了 差作重 性必性培国 梁首 重视 生的养使从能 在的面 发其 聪才，重养 特 长能，其小 能力 后成 长打良的 而 育首 志 学教要向体生要使个生得全面 ， 存一 个普性、 长 期性的 问题差的 转。学在培 ”作 中学按工作 计，据 实际情， 、有施安落 实培 ”作开初求 教据任学以 生 实 情制切 实行 划，定的 要求本 。培 在 尖差在高一学的力 ,现取了定成“ 差工如：一全了学。各 都能努做 的 转工， 时大 多用 、 调查、谈话等法从同的 侧 面方了 ，如 通 记家 访方来解生作 安排；活 习惯 和父

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6、，免后大面补课。 、开心健咨课。心常讲座，座的基模是教提出题学讨论教讲解结课后测试，为作 业。在力展上有孩先早，的是后醒此，从能现方来，有孩学 习善抽思，有却于象维，的子习科学化识能较弱但动手作力 很。因，有们做师的用全面观点待生才保证做差转化工的提 下就生化工总结几做：一真化法爱，学生心是任东西不代的光由差生往一疑心和立情，老 师时时戒、处处设防。这种反理作下老师所的力会之东流有道亲其 师，能其。有到理容差那闭的扉能老敞开，能到育良效 果要到一点教师就要予他们更的暖更的，更的真，温的熔化们 心的山用城的点他们自和取的火，到精所，石为开的特应。 二优先问法课堂问是师了解生习情激学生求新欲的要段

7、在实际教中让优生包 场生落旁现象常发生。久而之，生课的意就分身课堂、在外 我为教学程中先提差生是之到化的个好途由他们的基和能都较差， 所教设计问题时要讲究层次，差生也跟老的提而积思，做差经过思考 回的题绝不让优生代。充给予差自表的机，他们每在节课上能会 成与获的悦这样因势利，循渐进逐达大积提教质量的的三优先改业法作练习是学巩所知的重要节，作批改是师检查教学果必手。生的作 书写范，确高，改来情畅，差生的业往往老放到后草个阅字完事 这样一就致老不认真批差干不作业的恶循这极利差生转化。认为， 差的业应该受特的待才对。学我这样做的首，生作实行专业设计根 据们的际水平设计些简的、仿的业（随能的高逐加难度

8、。次 他的作尽量堂改，到改，先批改最后作的评价，作的评价中，打， 不“”误的地怎办呢？画条线，醒生红线上有误，须改。生过 认真考，做，将误的擦掉填正的老看到改后，红线的末填一较 长的/了个太范的“，果改仍错的，线不动，直改为止。样既维 了生自心增了他的荣誉，养了错就的好惯，也于师监督学生对错题 的改经过这样反的间过程一个题的被正过来，绩一步步高，门的 的达了四暗提法每人渴得别人认同与赞，其些在转化过程中差更如。以们杜绝在 大广面指道地发、评，甚至恶语伤人这样对差生的化只适其、半功 倍那差的育过程应该采取些样的式法？觉精心设计安一环境 场合让他在不知觉中得提和示才达教的的五及表扬法差虽然点，他同

9、样希望到人的重表，果种期总不到满足他酒会 自自，罐破。以们教应该在们取进步是功，及时肯，心贺。差 生其学做同的好取了样的步教应优先表差生，借此机增其尊， 确其信，化其确为，并将方面优势进步移其方。差生要要一 步步出开要要，他们没前一步得及表，产生功情体验从使 们更信十地现师提的更要，样利用时表，唤他的自心求欲逐 步成后进为先的内驱力取良的果总之差的化，重道远，是要们教师更教观念，发展观点去待生一 步个印将生化工做实处这样才全落素教育为之上份意的答。 以是在优工中几点法体：一了“优生的性和质为了有于做培工作，师应该掌每“特生”个，是们的气，性及 操很必的为了好掌每个生的点数学合素的能力我常在余时

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