小学体育教案-羽毛球正手发高远球 全国通用

1、一、指导思想本课遵循“课堂应适合学生”的教育理念，以“体育生活化”为核心价值，依据 体育与健康课程标准学习领域水平发展目标采用多层次多目标的合作交 流主动探究等教学方式展开各类熟悉羽毛球球性的练习学生“玩中学、 乐中练的过程中分享同伴的成功共承团队的落后帮助学生接受各种练习形 式带来的乐趣享受成功体验的喜悦使学生痛快玩起劲练畅怀笑主动创， 德艺双收，明智晓理，努力体现“高效低耗、潜移默化、张弛有度、形神兼备” 的课堂教学风格通过多样的教学手段让每个学生参与其中体验身体运动带来 的乐趣使学生身心全面发展为终身体育奠定基础形成长期锻炼的意识和能 力。二、教材分析本单元的教学内容：本课选自冀教版，水

2、平二，羽毛球正手发高远球，是羽毛 球基本的发球技术 ,也是最重要的技术。对发展学生的技能，提高灵敏、协调、 平衡能力等多项身体素质具有良好的促进作用在活动中展示自我同伴间互相 协作和配合都有很好的培养根据羽毛球运动的竞赛规则和要求在学习基本理 论知识和掌握技术动作后设计了趣味性和竞技性较强的练习使大部分学生能 够初步掌握羽毛球正手发高远球完整动作方法动作内容上要能够连贯的完 成练习进一步发展身体协调平衡等身体素质根据学生水平或需求选择了不 同的练习方法与手段，实现课堂教学目标2.设计意图。根据体育技能学习与掌握的规律，安排运动负荷，通过个体展示、 组内讨论、组间竞赛等教学形式，发展学生的主动性

3、、自主性、创造性，力求延 续学生的激情在课堂中不断用游戏化和竞赛化的活动形式让学生在欢乐的情 境中，自主能动地学习、生成和发展，乐意展示自我重点：正拍面击球击球点掌握难点：挥拍连贯三、教学目标1、认知和技能目标：初步了解正手握拍以及正手发高远球基本动作，初步掌握 正手发高远球技术动作 80学生能初步掌握正手发高远球技术动作 20学生在老师以及同学帮助下初步掌握正手发高远球技术动作。2、体能目标：通过学练发展学生的上肢、腰腹力量，身体协调性。3、情感目标：通过学生自抛自颠、合作，探究使学生体验成功乐趣，克服困难 的自信心。四、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征 1、依赖

4、性强、自 我约束能力差；2、模仿能力强3、好奇心强；但有一定的自觉性和独立完成动 作的能力。本次授课，采用引导提示法和激励法，力求简单实用，清晰流畅。考 虑到自己的教学风格能会给学生带来不同的适应程度和学生已有经验的差异 性，本课采用自主尝试、小组合作的学习方式，营造互帮互学的气氛。在活动的 过程中也可能会出现合作意识不强合作意向不统一的情况不同教学环节， 尽量采用教师讲解学生示范来明确合作目标提示合作方法给予学生必要的 引导适当安排一些拓展性练习尽可能多的把活动时间留给学生把主动权让 给学生。学生对羽毛球比较喜欢，在业余课间时也有活动，有些同学球感较好， 但是对正确的羽毛球技术动作不够了解。

5、大多数同学在行为上表现为个性较强， 且不好动又扭捏缺乏吃苦耐劳意识身体素质参差不齐对这些实际情况， 本课传承了传统的教学精华结课程标准的精神运用新的理念指导教学， 通过形式新颖、时代感较强、教学手段，激发同学们的学习兴趣，发挥教师的主 导作用，让同学们在享受运动乐趣的同时学习运动技术，而不是学习一项运动， 然后享受它。本课采用“探究式教学”的策略，挖掘动作练习过程中出现问题背 后的为什么什么击不到球为什么完不成第一落点？运用游戏例等方法， 引导学生观察与分析利用观察到的与分析出来的结果进行有针对性的有效练 习，从而达到学会发球的目的。师生多层次的互动，共同找到解决问题的方法， 体现教师的主导性

6、和学生的主体性。五、教学策略分析1挖掘潜能，发挥主观能动。整堂课以学生发展为中心，时时处处体现学生的 主体地位。通过学生自练、自创、自评，使学生在教学活动中感受到运动乐趣， 成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。教师在教学过程中以启导、辅导、 评导等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣。通过学生的观察、思考、创造等学习方法培养终身体育的意识。2学练结合，体现潜移默化。羽毛球是学生较为喜欢的一项体育运动。在课堂 上，适当加以点拨，把时间留给学生自己学练，创作，学生会很乐意接受。羽毛 球的技术是将拍、球、人三者紧密联系在一起的，所以对球、对拍的熟悉程度直 接影响到其他技术的掌握让学生在玩的过程中不

7、断提高对器材的熟悉度正是 设计所要达到的目的。3.培养学生学习羽毛球运动的兴趣在乐趣中学习到知识有效的对以后的羽毛 球练习奠定了基础能够长期保持和练习增强团队合作意识长期锻炼可以增 强体质，保持良好的身心发展.六、任务分析学生在掌握羽毛球的击球点以及正拍面击球的动作要领基础上进一步强化蹬转 动作，学生能够独立完成羽毛球正手发高远球的完整动作和互相帮助的良好品 质七、教学过程（一开始热身部分课堂常规后教师带领学生进行羽毛球专项练习和球操练 习起到了课伊始产生的效果又避免了运动创伤学生带着激情进入后面的学 习中。（二）学习提高部分:1. 通过球性练习与羽毛球正手发高远球的徒手模仿练习接下来的持拍发

8、球 动作做铺垫2. 通过两人一组的固定球练习使学生建立正确的挥拍动作概念。3.多人合作固定球练习引导学生明确击球点和拍面的控制，建立完整动作概念4. 正手发高远球练习通过两人一组拉绳两人面对面发球练习以及学生对 比分析，促进学生掌握动作要领。5. 游戏：奇思妙想，发展学生下肢、腰腹力量，快速反应和协调能力以及坚强 的意志品质。（三）恢复整理部分通过放松操进行身心放松之后引导学生对本课学习进行回顾反思重温羽毛球正手发高远球的动作要领，最后教师小结，布置课后练习，组织学生收拾器 材。八、环境分析本课教学用到一块平整的篮球场36 把羽毛球拍摆放合理， 个羽毛球，36 根 彩带 36 个钥匙扣，对场地

9、器材的要求并不高，绝大部分的学校都可满足条 件。九、教学效果预计1. 预计 75以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术2. 预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 140 次/分左右，平均心率 110 次/分左右，练习密度为 45。十、教学中可能出现的问题及解决预防方法1. 击球点离身体太近或太远、太左或太右、击球点往往超过腰部解决方法：多人合作，击打固定球练习；体会正确击球点，拿球者实时提醒同 伴。2. 不是正拍面击球，切面击球解决方法：两人一组做固定球练习，一人拿球，另一位同学做正拍面击球动 作。十一、场地器材的布置回收一块篮球场 把羽毛球拍 个羽毛球 彩带 个钥匙扣一台。 水平一（二年级

10、羽毛球正手发高远球课时计划教学内容羽毛球正手发高远球重点：正拍面击球击球点和时机掌握难点：挥拍连贯教学 目标2、认知与技能目标：初步了解正手握拍以及正手发高远球技术动作， 80学 生能初步掌握正手发高远球技术动作，约 20学生在老师以及同学帮助下初步 掌握正手发高远球技术动作。体能目标：通过学练发展学生的上肢、腰腹力量，身体协调性。情感目标：通过学生自抛自颠、合作，探究使学生体验成功乐趣，克服困难的自 信心。教学内容开始 热身部分一、课堂常规。1. 队长整队，报告人数； 2. 检查服装，安排见习生。3.师生问好，宣布本课内容，提出安全与课堂要求。二、热身活动。（1）教师带领学生慢跑（2）羽毛球

11、操1） 双脚前后跳2） 双脚左右跳3） 双脚方块跳4） 上肢运动5） 扩胸运动6） 跨步正手高远球挥拍7） 行进间踏步走一、羽毛球正手发高远球（一）辅助练习（1）持拍颠球练习；（2）徒手模仿正手发高远球练习；（二）羽毛球正手发高远球动作方法左脚在前脚尖朝向球网右脚在后脚尖朝向右斜前方与肩同宽。 右手正手握拍，自然屈肘于身体右侧，左手以拇指、食指和中指轻持球，举在胸 前边放球右前臂边向侧下方挥动至上体由侧面转向正面当击球点在右前下方 时正拍面击球，并随着挥拍惯性，自然向左肩上方挥动。教与学活动：1. 教师提示整队要求2. 调动学生的情绪要求：站队时快、静、齐；二、组织教法：1.组织学生站好队列队

12、形要求：注意间距，有序站好。教与学活动：1) 听到教师指令后有序的踏步走到指定位置2）教师精神饱满富，伴随有节奏感的音乐带领学生做羽毛球操，学生注意力高 度集中，积极配合老师。要求：注意力集中，反应快，动作有节奏感。教学活动：1. 教师讲解示范2. 教师通过哨音的节奏变化诱导学生进行徒手正手发高远球练习3. 学生尝试进行徒手抛接球、正手发高远球练习，教师巡视指导。要求：体会动作，合作学习，相互交流，注意安全。（1）两人合作，击打固定球练习；（2）多人合作，击打固定球练习；（3）自主完成羽毛球正手发高远球动作要点：正拍面击球，击球点为右前下方，击球瞬间使腕部动作由伸展至微屈。 易犯错误1.握拍太

13、紧2.两脚平站3.击球点离身体太近或太远左或太右、 击球点往往超过腰部4.没有正拍面击球而是切面击球5.引拍动作经常向右 后上方。游戏：奇思妙想1.游戏方法把游戏者分成人数相等的 队每队 9 人各队成一路纵队站在 起跑线后前后一臂距离同学们根据老师发出的指令跑到指定位置用羽毛球 拍摆出相应的图形，击掌后才可出发。2.游戏规则每组有一分钟的考虑时间如何摆出相应的图形每位同学的羽毛 球拍必须摆放整齐，拍拍相连。用时最短获胜教学活动：1.教师讲解示范2.学生击打固定球练习3.学生展示、评价、交流合作跑的方法4.教师组织学生评价，得出要点。学生再次练习。 5.学生尝试隔网发球6.分组展示7.教师总结，评价要求：体会方法，感受乐趣，齐心协力，注意安全。游戏：奇思妙想组织队形：教与学活动1. 教师讲解