【详细版】小学英语人教PEP五年级上册Unit5ThereisabigbedUnit5教案

1、课堂教学设计课程名称Unit Five There is a big bed A Lets try &lets talk设计者谭宇单位崇州市崇阳镇西江学校学科英语年级五年级上课时1教材和内容分析本课是人教版新起点(三起)英语五年级上册第五单元A第一课时， 通过主情境图Sarah和Mike参观Zhang Peng家的情景，学习核心句型There is./There are.描述某处有某物。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）知识目标：1.要求学生能够理解对话大意；2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话； 3.学生能够在情景中运用句型There is描述某处有某物； 4.能够在语

2、境中理解photo的意思，并能正确发音。 the picture要求学生运用核心句型描述图片内容。学习策略：合作学习，自主学习情感目标：让学生养成及时整理自己房间和个人物品的习惯，打扫自己的房间，并保持房间的整洁。学习者特征分析五年级学生，学习兴趣较浓，积极性较高，但基础薄弱，部分单词和句子的发音困难，教师要认真正音。个别学生的专注时间还不够长，教师要注意课堂形式多样化，调动学生的积极性。 教学策略选择与设计 教师的教与学生的学相结合，教师起引导作用，整个教学过程要以学生为主导，充分调动学生的主动学习能力和合作学习能力。教学环境及资源准备教学环境：交互式多媒体教学环境资源准备：PPT，录音，电

3、子白板，图片，单词卡片，句子磁条，微课。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1 Warm upGreetingsT: Good morning, boys and girls. T:How are you?T：Very well. Thanks. What day is it today?T:Now lets meet our friends.Ss：Good morning, Miss Tan.Ss: Im fine, Thank you. And you?Ss：It通过问候，拉近师生关系。通过复习What day is it today?引入主情境图。Step 2 Ma

4、in scene观察图片，回答What do you see?Watch the video, What Sarah and Mike see?.1学生看图，回答问题;2.学生看视频，回答问题。学习picture 和photo及他们的区别Step3Lets try播放录音Whats in the room?引入核心句型There is a computer. and tick.2.理解句子意思There is a computer.听音，辨别图片，理解核心句型。Step 4Lets talk播放录音，提出问题，理解对话意思。Whats in the room?Whats else in the

5、 room?Where is the computer?1.学生听音，回答问题。2. 理解句子There is a big bed.There is a nice photo.3.听音，跟读对话。朗读对话。呈现图片，理解句子Your room is really nice!You look cool.并进行情感教育：让学生养成及时整理自己房间和个人物品的习惯，打扫自己的房间，并保持房间的整洁。Step5 Describe the picture.播放微视频，讲解核心句型There is/There are的用法 。Describe the picture.观看微视频，学习句型There be的

6、运用。描述图片。小组活动，描述图片，培养孩子合作学习能力。Step 6Homework Lets talk three times.（读对话三遍）2.用There is/are描述自己的卧室(bedroom)课件呈现作业。教学流程图Warm up-Main scene -Lets try-Lets talk-Describe the picture-Homework教学评价设计将学生分成四个小组，根据他们回答问题及小组合作学习状态，加小星星。获得星星最多的为优胜组，奖励stickers.教学总结与反思通过本堂课的教学， 1.孩子们理解了对话大意并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；2.学生能够在情景中运用句型There is描述某处有某物；3.能够运用核心句型描述图片内容。4.学生养成及时整理自己房间和个人物品的习惯，打扫自己的房间，并保持房间的整洁。但也有不足之处：1、个别学