【详细版】小学英语人教PEP三年级上册Unit2ColoursUnit-2-colours教案

1、教材分析本节课是 PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的 Lets learn和Lets do 的内容，学习blue, green, yellow, red这几个表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分 Lets do，如 Show me red.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。学情分析本节

2、课学习blue, green, yellow, red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用 chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。教学目标1知识目标:（1） 能听，说，认读，拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并再真实情景中运用。（2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。能流利地玩成lets do部分的内容。2. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。3. 情感目标

3、：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点1. 能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成lets do部分。2. 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教具准备1颜色实物。2多媒体教学课件。教学过程Step 1 GreetingsT: Good morning, boys and girls!S: Good morning.设计意图师生相互问候，创造语言环境，拉近师生距离，为下一步教学做铺垫。Step 2 Guessing GameT: Who want to touch them?(Invite some

4、students to touch and guess what are they?)S: An apple? A banana? A small ball? A doll? A duck?T: Ok! Look! (show a ball ) what is this?S: It is a ball.设计意图通过竞猜游戏给学生设置悬念，吸引学生注意。展示物品后自然导入颜色单词的教学。T: Great! What colour is the ball?Yeah! It is red.T&S: Red Red! I see red. (Read it group by group)(Show a

5、nother red pictures, let students answer what colour do you see? I see red.)Write “red” on the blackboard. T: Oh! What is this?T: What colour do you see?S: I see yellow.T&S: Yellow, Yellow! I see yellow. (Read it group by group)(Show another yellow pictures, let students answer what colour do you se

6、e? I see yellow.) Write “yellow” on the blackboard.T: It is a ball. What colour?S: It is green.T: It is a green ball. Do you like green?S : Yes!T&S: Green, Green! I see green. (Read it group by group)(Show another green pictures, let students answer what colour do you see? I see green.) T: What colo

7、ur do you see?S: I see blue.T&S: Blue, Blue! I see blue. (Read it group by group)(Show another blue pictures, let students answer what colour do you see? I see blue. ) Write “blue” on the blackboard. 设计意图通过实物的颜色，让学生观察感知红黄蓝绿四种颜色。学单词时做到眼，手，耳，口，心到，准确把握单词的音、形、义之间的密切联系。Step 4 Practice timeLook at the video of “Lets learn” and role play.Play a game.Lets Chant设计意图形式多样的教学活动，既能调动学生学习英语的积极性和热情，又巩固了本节课所学的四个表示颜色的单词，使学生在学中玩，玩中学，寓教于乐。Step