初中物理人教九年级第二十章 电与磁九年级物理第二十章 第5节 《磁生电》导学案_第1页
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1、第二十章 第5节 磁生电导学案班级： 姓名： 【学习目标】1.探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，影响感应电流强弱和方向的因素。2.了解电磁感应在生产、生活中的应用。3.了解发电机的工作原理，知道发电机工作过程的能量转化。【学习重、难点】重点：认识电磁感应现象，探究磁生电的条件难点：发电机的工作原理提出问题：奥斯物实验证明电能生磁，那么磁能否产生电呢？新知一 电磁感应的概念1、什么情况下磁能生电(1)演示实验：演示课本图的实验，让学生观察现象得出结论。实验表明：导体在 可以产生 ，我们把这种现象称作 。该现象中产生的电流叫 。(2) 演示实验: 保持磁场的方向不变，改变导体的运动方

2、向，观察电流表指针偏转情况。 保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况以上实验表明：产感应电流的方向与 的方向以及 的方向有关。(3)由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：1、电路必须是 。2、导体必须在 中做 。(4)电磁感应现象中， 能转化为 能。根据这个现象的原理，人类发明了 。练习：课本P142 第1题新知二 发电机的构造 1观察模型式手摇发电机的构造。2观看视频和课件了解发电机的工作原理。 发电机的工作原理： 现象。工作过程中， 能转化为 能。3观察发电机转速对小灯泡亮度的影响。4实际的发电机由 和 两部分组成。大型发电机一般采取 不动， 旋转的方式来发电。

3、为了得到强磁场，还用 代替 。练习：分析比较如图甲、乙所示的两个模型区别发电机和电动机。 如图所示的两个模型，其中根据 电源，判断甲图是 的模型，它是根据_ 的原理制成的，工作时将 能转化为 能；其中根据 电源，判断乙图是 的模型，它是根据_ 的原理制成的，工作时将 _能转化为 能；课堂检测1要使感应电流的方向相反，可采用的措施有 ( )A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来 B.把磁场加强C.加快导体切割磁感线的运动速度D.保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变2.关于产生感生电流的说法中，正确的是（ ）A.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感生电流B.

4、闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感生电流C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流D.电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关3在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是（ ）4. 下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是 ( )A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B.图乙是研究电磁感应现象的C.图丙是研究磁场对电流作用的 D.图丁是研究电流的磁场的5如图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒讲话时，产生的声音使膜片 ，与

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