全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课三、《高级统计-数据透视表》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课三、《高级统计--数据透视表》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：《全国青岛版信息技术七年级下册》专题一第8课

教学内容：

1.数据透视表的定义与作用

2.数据透视表的创建方法

3.数据透视表的编辑与调整

4.数据透视表的应用实例

二、教学目标

1.理解数据透视表的定义与作用，能够熟练地创建数据透视表。

2.掌握数据透视表的编辑与调整技巧，能够根据需要对数据透视表进行优化。

3.学会使用数据透视表解决实际问题，提高数据处理能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：数据透视表的创建方法与应用实例。

2.教学难点：数据透视表的编辑与调整技巧。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授与实践相结合的方式，通过实例演示数据透视表的创建与应用。

2.教学手段：利用多媒体课件展示数据透视表的创建过程，引导学生进行实践操作。

五、教学过程

1.导入：通过实际案例，引出数据透视表的定义与作用，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解数据透视表的创建方法，重点介绍如何快速创建数据透视表。

3.实践操作：引导学生进行数据透视表的创建与编辑，通过实例演示数据透视表的应用。

4.课堂练习：布置课堂练习，让学生独立完成数据透视表的创建与应用。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考数据透视表在实际生活中的应用。

六、教学评价

1.学生能够熟练地创建数据透视表，并掌握编辑与调整技巧。

2.学生能够运用数据透视表解决实际问题，提高数据处理能力。

3.学生对数据透视表的应用有深入的理解，能够将其应用于日常生活和学习中。二、核心素养目标分析本节课的教学内容是《全国青岛版信息技术七年级下册》专题一第8课“三、《高级统计--数据透视表》”，通过学习本节课，旨在培养学生以下核心素养目标：

1.信息意识：让学生了解数据透视表的概念，培养学生对数据处理与分析的关注，提高信息意识。

2.计算思维：通过学习数据透视表的创建与编辑，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高计算思维素养。

3.数字化学习与创新：让学生掌握数据透视表的应用，培养学生在数字化环境中进行学习与创新的能力，提高数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：通过数据透视表的实际应用，让学生理解数据处理与分析在生活中的重要性，培养学生的信息社会责任意识。

5.技术应用能力：让学生学会使用数据透视表，培养学生在实际生活中运用技术解决问题的能力，提高技术应用能力。三、重点难点及解决办法1.重点：数据透视表的创建方法与应用实例

-来源：教材内容

-解决方法：通过多媒体课件展示数据透视表的创建过程，结合实际案例进行讲解。

-突破策略：引导学生进行实践操作，让学生在实际操作中掌握数据透视表的创建方法。

2.难点：数据透视表的编辑与调整技巧

-来源：教材内容

-解决方法：通过实例演示数据透视表的编辑与调整过程，重点讲解关键步骤。

-突破策略：提供练习题，让学生在练习中逐渐掌握数据透视表的编辑与调整技巧。

3.重点：数据透视表在实际生活中的应用

-来源：教材内容

-解决方法：通过实际案例分析，展示数据透视表在生活中的应用场景。

-突破策略：布置课堂练习，让学生运用数据透视表解决实际问题，提高应用能力。

4.难点：数据透视表的原理理解

-来源：教材内容

-解决方法：通过对比分析，让学生理解数据透视表与普通表格的区别，加深对数据透视表原理的理解。

-突破策略：提供课后阅读材料，让学生在课后深入研究数据透视表的原理，提高理解能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：在课堂中，教师通过讲解数据透视表的相关概念、原理和操作方法，帮助学生理解和掌握知识。

b.实践法：通过让学生实际操作数据透视表，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

c.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在操作数据透视表过程中的经验和问题，促进学生之间的交流和合作。

2.教学手段：

a.多媒体课件：利用多媒体课件展示数据透视表的创建过程和实际应用案例，使抽象的概念和操作方法更加直观易懂。

b.教学软件：使用教学软件，如Excel、PowerPoint等，帮助学生快速学习和掌握数据透视表的操作技巧。

c.网络资源：利用网络资源，如教学视频、在线教程等，为学生提供更多的学习资源和学习方式，满足不同学生的学习需求。

d.实物展示：通过实物展示数据透视表的实际应用场景，让学生更加直观地了解数据透视表在生活中的应用。

e.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生共同完成数据透视表的操作任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

f.反馈评价：通过学生的反馈评价，了解学生对数据透视表的理解程度和掌握情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据透视表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据透视表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据透视表的图片或视频片段，让学生初步感受数据透视表的魅力或特点。

简短介绍数据透视表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据透视表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据透视表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据透视表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据透视表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据透视表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据透视表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据透视表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据透视表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据透视表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据透视表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据透视表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据透视表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据透视表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据透视表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据透视表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据透视表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据透视表的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够理解数据透视表的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

2.学生能够掌握数据透视表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学生能够通过实例或案例，深入了解数据透视表的实际应用或作用。

4.学生能够选择几个典型的数据透视表案例进行分析，并详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

5.学生能够理解数据透视表在实际生活或学习中的价值和作用，并能够运用数据透视表解决实际问题。

6.学生能够通过小组讨论，深入了解数据透视表的特性和重要性，并提出创新性的想法或建议。

7.学生能够通过课堂展示，锻炼自己的表达能力，并加深对数据透视表的认识和理解。

8.学生能够通过课堂小结，回顾本节课的主要内容，并强调数据透视表的重要性和意义。

9.学生能够通过课后作业，巩固本节课的学习效果，并能够将数据透视表应用于实际生活或学习中。

10.学生能够通过本节课的学习，提高自己的数据处理能力和问题解决能力，培养自己的信息意识和计算思维。

11.学生能够通过本节课的学习，提高自己的数字化学习与创新能力，培养自己的信息社会责任和技术应用能力。

12.学生能够通过本节课的学习，提高自己的团队合作能力和解决问题的能力，培养自己的信息社会责任和技术应用能力。

13.学生能够通过本节课的学习，提高自己的数据处理能力和问题解决能力，培养自己的信息意识和计算思维。

14.学生能够通过本节课的学习，提高自己的数字化学习与创新能力，培养自己的信息社会责任和技术应用能力。

15.学生能够通过本节课的学习，提高自己的团队合作能力和解决问题的能力，培养自己的信息社会责任和技术应用能力。七、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于数据透视表的相关书籍或文章，如《Excel数据透视表实战技巧》、《数据透视表应用详解》等。

b.在线资源：推荐学生访问一些在线学习平台，如Coursera、edX等，查找数据透视表相关的课程或教程。

c.实际案例分析：鼓励学生收集一些实际工作中的数据透视表应用案例，如市场分析、财务报表等，进行深入研究和分析。

d.编程实践：鼓励学生利用编程语言，如Python、R等，进行数据处理和分析，学习如何将数据透视表应用于编程实践。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源等方式，深入了解数据透视表的相关知识。

b.提出问题：鼓励学生在学习过程中提出问题，如数据透视表的原理、应用场景等，教师可提供必要的指导和帮助。

c.小组讨论：鼓励学生组建学习小组，进行小组讨论和交流，共同解决学习中的问题和困惑。

d.实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如家庭财务分析、学校活动策划等，提高数据处理能力和问题解决能力。

e.反馈交流：鼓励学生将学习成果和心得体会进行反馈和交流，分享自己的学习经验和收获。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了数据透视表的基本概念、组成部分和原理。通过实例分析，我们了解了数据透视表的实际应用和重要性。通过小组讨论，我们探讨了数据透视表的未来发展及其在实际生活中的应用。通过课堂展示，我们锻炼了表达能力和深化了对数据透视表的理解。在课堂小结中，我们要强调数据透视表在现实生活中的应用价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据透视表。

2.当堂检测

（1）选择题：

A.数据透视表的主要作用是？

a.排序数据

b.筛选数据

c.汇总数据

d.分析数据

B.数据透视表的组成部分包括？

a.数据源

b.列标签

c.行标签

d.数值字段

C.数据透视表可以用于哪些领域？

a.教育

b.医疗

c.金融

d.所有选项

（2）填空题：

请填写以下数据透视表的基本概念：

数据透视表是一种交互式的数据展示工具，它以_____为数据源，通过_____和_____对数据进行分类汇总，以实现数据的_____。

（3）判断题：

A.数据透视表只能用于汇总数据。

B.数据透视表的列标签和行标签可以互换。

C.数据透视表不能用于数据分析。

答案：

（1）A:c,B:d,C:d

（2）请填写“表格”，“行标签”，“列标签”，“可视化”

（3）A:错误,B:正确,C:错误板书