二年级语文下册 课文4 12 寓言二则第2课时教案 新人教版

二年级语文下册课文412寓言二则第2课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析二年级语文下册课文412寓言二则第2课时教案新人教版，主要讲述了两个寓言故事——《亡羊补牢》和《揠苗助长》。这两个故事分别告诉学生们要及时改正错误，珍惜时间，以及不能急于求成，要按部就班。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习过一些简单的寓言故事，对寓言故事的特点有一定的了解。在本次课程中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习这两个寓言故事的深刻含义，提高他们的理解能力和思维能力。同时，通过学习这两个故事，学生能够更好地理解汉字的含义和用法，提高他们的语文水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美情趣和品德修养。

首先，语言能力方面，学生通过学习寓言故事《亡羊补牢》和《揠苗助长》，能够进一步提高朗读、理解和表达能力。学生能够流利地朗读课文，理解故事内容，并能用自己的话复述故事情节，表达故事中的道理。

其次，思维能力方面，学生通过分析故事中的比喻和象征手法，能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。学生能够理解故事中的比喻和象征意义，分析故事中的逻辑关系，并对故事中的道理进行思考和评价。

再次，审美情趣方面，学生通过学习寓言故事，能够培养自己对文学作品的欣赏能力和审美能力。学生能够感受故事中的美，理解故事中的寓意，培养自己积极的人生观和价值观。

最后，品德修养方面，学生通过学习两个寓言故事，能够明白及时改正错误、珍惜时间、按部就班等道理，培养自己的品德修养。学生能够自觉地按照故事中的道理去行动，做到言行一致，养成良好的行为习惯。三、学习者分析学生在学习本节课之前，已经掌握了二年级上册的一些寓言故事，对寓言故事的特点和寓意有一定的了解。同时，学生已经具备了一定的汉字认读、理解和表达能力，能够独立阅读简单的课文，并用自己的话复述故事情节。

在兴趣方面，学生对新奇有趣的故事和寓言故事具有较高的兴趣，对学习寓言故事具有一定的热情。在能力方面，学生的思维能力、朗读能力和表达能力有待进一步提高。在风格方面，学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过阅读来学习，有的喜欢通过讨论来学习。

在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有：1.对故事中的比喻和象征手法的理解；2.对故事中的道理进行思考和评价；3.将故事中的道理运用到实际生活中。针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和寓意。在讲解过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。学生可以通过讨论，互相交流观点，提高自己的思维能力和表达能力。

3.情境教学法：教师创设情境，让学生身临其境，更好地理解故事中的道理。例如，通过角色扮演、故事表演等方式，让学生亲身体验故事中的情节，从而深刻理解故事寓意。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示故事情节、图片等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。同时，多媒体课件可以直观地展示故事中的比喻和象征手法，有助于学生理解。

2.教学软件：教师运用教学软件，进行课堂提问、互动讨论等环节，提高教学的趣味性和互动性。教学软件可以帮助教师了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力支持。

3.网络资源：教师搜集与课文相关的网络资源，如寓言故事动画、寓言故事音频等，让学生在课下自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.实体教具：教师准备一些实体教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。实体教具可以让学生更直观地感受故事中的情节，有助于提高学生的学习效果。

5.作业与评价：教师布置与课文相关的作业，让学生巩固所学知识。同时，教师要及时批改作业，给予学生反馈，了解学生的学习进度，为下一步教学提供依据。

6.课堂管理：教师要注重课堂管理，营造轻松、愉快的学习氛围。通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在课堂上充分参与、积极发言。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是寓言故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些寓言故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-寓言故事书籍：推荐学生阅读一些经典的寓言故事书籍，如《庄子》、《韩非子》等，让学生进一步了解寓言故事的起源和发展。

-网络资源：提供一些寓言故事的相关网站或在线资源，如寓言故事集、寓言故事解析等，供学生自主学习和探索。

-视频资源：推荐一些关于寓言故事的视频资源，如动画片、纪录片等，让学生通过视觉方式更好地理解寓言故事的内涵。

-寓言故事表演：组织学生进行寓言故事表演，让学生通过自己的演绎来深入理解和传达寓言故事的意义。

2.拓展建议

-让学生在家中找一些寓言故事的相关书籍或资源，进行自主阅读和学习，提高学生的阅读能力和理解力。

-组织学生进行小组讨论或辩论，就寓言故事中的道理和寓意进行深入探讨，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

-让学生尝试自己编写一篇寓言故事，通过创作过程来深化对寓言故事的理解和感悟。

-组织学生参观一些与寓言故事相关的展览或活动，如文学展览、戏剧表演等，让学生更直观地感受寓言故事的魅力。

-鼓励学生参与社区或学校组织的寓言故事分享活动，与他人交流自己的学习和体验，拓宽视野，增进合作。七、板书设计1.重点知识点

-寓言故事的特点：通过板书，简要列出寓言故事的特点，如比喻、象征、寓意等，让学生一目了然。

-两个寓言故事的梗概：用简洁的语言，板书出《亡羊补牢》和《揠苗助长》两个寓言故事的主要情节和寓意，突出重点。

-寓言故事的作用：板书出寓言故事在教育、启发、警示等方面的作用，帮助学生理解寓言故事的重要性。

2.关键词

-寓言、比喻、象征、寓意、情节、作用等。

3.重点句子

-“亡羊补牢，犹未晚也。”

-“揠苗助长，适得其反。”

-“寓言故事是生活的镜子，教给我们人生的智慧。”

板书设计要求简洁明了，通过关键词和重点句子，让学生能够快速抓住寓言故事的核心概念和寓意。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色等元素的使用，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性以及与同学之间的互动情况，以此评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的积极参与度、合作能力和对寓言故事的理解程度，以及他们在展示中的表达能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对寓言故事的理解程度和应用能力。测试可以包括选择题、填