五年级下科学 8制作一个一分钟计时器 教学设计

1、五年级下科学8制作一个一分钟计时器教学设计小学科学教学设计课题8、制作一个一分钟计时器教材教科版五年级下册第三单元科学知识:机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。科学探究:观察摆钟内部构造,制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学目标情感、态度、价值观:进一步体会到探究摆钟计时的乐趣,感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点认识摆钟的内部结构理解其工作原理。教学难点制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学方法实验探索法模拟创造法小组讨论法把全班学生每4人分成一个组先让每组自学课本P6465内容。探究活 动然后分组进行讨论齿轮操纵器的工作原理每组选一名代表总结。最后仿制一组 织个一分钟计时器。摆钟内部结

2、构示意图,课件,和视频片段,课件,、齿轮操纵器.学生自带材料准备制作材料课时分配1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图.出示课件:通过近几节课1.让学生猜一猜摆钟的制的学习我们已经知道了造原理观察摆钟。单摆具有等时性我们还知道了通过控制摆长可让学生回忆以前的以控制摆的快慢。那么摆内容，摆的等时性钟又是怎样把摆的这个及影响摆摆动快慢特性应用进去制造出摆的因素，激发学生旧知铺垫 钟的呢，对本节课的 兴趣.设计时钟的要诀在于让2.学生提出自己的问题想带动学生的思维。指针以一定的快慢移动一想如何使摆锤带动指几个世纪以来的时钟都针以相同的快慢移动。是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤

3、是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的，.带着上面的问题自学课1.让学生阅读课本看齿轮本P6465内容。操纵器是如何工作的。.现在交流一下自学成果2.小组间进行讨论各选一通过学生的自学以看 齿轮操纵器是如何工作名代表总结。及老师的引导锻的。炼和培养学生的观3.指出摆钟的几个重要部3.充分跟上老师的思路在 察能力处理问题件:摆锤、垂体、齿轮操听的过程中表达出自己的能力激发他 们探索新知纵器、齿轮。并结合插图的疑问。探索的欲望加深引导学生发现 这些部件对本课内容的理在摆钟工作时是怎样运解明白齿轮操纵动的，器的工 作原理为4.结合课件内容带着学生4.学生仔细观看视频然后制作一个一分 钟计仔细观看视频。

4、加深理回答5个部件在摆钟工时器做铺垫。解。作时是怎样 运动的。1.看了摆钟的内部结构知1.让学生明白本课的主要道了摆钟的工作原理后内容。我们也来做一个简易摆钟吧。，揭示课题，引导学生理解摆钟2.摆锤只需要摆动30次2.自己动手制作一个一分的工作原理增强巩固练习摆钟就是一分钟也就是钟计时器并思考怎样制他们的动手能力。60秒这是为什么呢作容易成功。在具体情境中体验用自带卡纸等其他材 料本课所学的内容。进行仿制。请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。让学生实际动手请同学们课后继续完成一课后制作一个一分钟计时布置作业 充分理解本课所学分钟计时器的制作。器。的内容。8做一个一分钟计时器摆钟的主要部件:摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等板书设计每分钟摆动30次 时钟走60秒要上好这节课教师在课前的材料准备起决定性作用。制作齿轮和操纵器的教 后反思材料各部件位置及灵活程度等因素都会影响简易摆钟的正常运转。在教 学设计中加入一些有价值的思考点很有必要让学生动手之前先动脑不至于盲目 模仿跟从。通过课件解说让学生明白其工作原理自己动手制作一个一分钟计时 器。在材料上还需要改进一些使学