乡村学校少年宫人员岗位职责

1、第第2页共38页第第 页共38页5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。6、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当处理，不得离开事发现场。7、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。少年宫组织机构芝阳学校少年宫工作小组组长：同庆社副组长：高效忠孙凯武成员：何亚利吴朝辉马永健屈娟平卫晶星赵院芳芝阳学校少年宫辅导员队伍办公室主任：同庆社办公室副主任：高效忠成员：卫晶星王东峰黎万民专职辅导员董燕刘玲高连侠王艳强菲张延张会贤郭勤学少年宫副主任工作职责乡村少年宫副主任协助少年宫主任工

2、作，全面完成少年宫的教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：1、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。2、协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，做好学期和年终业务工作总结。3、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。4、建立特色班学员管理制度。负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排和特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。5、副主任协助乡村少年宫

3、主任开展工作，主任不在时，由副主任主持宫内活动。6、加强同其他乡村少年宫各学校的业务联系，利用节假日开展中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全区性的大型活动。7、不断加强和改善教学管理、完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。少年宫工作管理制度一、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。二、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村少年宫。三、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效

4、益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。四、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。五、丰富未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。六、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。少年宫考勤制度1、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。2、乡村少年宫实行考勤制，所有教职工

5、必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。3、教职工婚嫁、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。4、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论处。5、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。6、教职工因公出差和因事补休必须经主任批准，安排好工作方可离开。7、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对、定期公布，存档备查。少年宫特色班教学常规管理一、教学准备1、辅导员根据乡村少年宫的功能和建设基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制

6、订授课计划。2、遵循有利于教学时间的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。3、教学内容包括：教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。4、教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力，教学内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育内容。二、教学活动1、教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教于活动之中。2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。5、贯彻理论联系实际

7、的原则，采取启动诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。三、教学要求1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作水平。3、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、使用通讯工具、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。4、语言准确、生动、规范、精炼，富有启发性和吸引力，提倡用普通话讲课。5、及时点名，并根据情况给予辅导。6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。少年宫主任工作职责乡村少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。1、认真贯彻执行

8、党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。2、负责乡村少年宫的教师及辅导员队伍的建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。3、重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇青少年素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生交流互

9、动的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。4、团结群众，关系群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。5、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。6、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。7、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理

10、好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。篇3：乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录本文关键词：少年宫，棋类，乡村，兴趣小组，记录乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录本文简介：珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间9.28地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容认识跳棋；了解跳跳棋基本走法。活动过程一、认识跳跳棋幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录本文内容：珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间9.28地点棋艺室组别跳棋

11、兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容认识跳棋；了解跳跳棋基本走法。活动过程一、认识跳跳棋幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。二、明确跳跳棋基本走法棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳“到该空位上，“跳“的过程中，只要相同条满足就可以连续进行。谁最先把正

12、对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。三、判断正误幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。活动效果初学跳棋，学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间10.12地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容了解两人对弈的方法和技巧活动过程一、摆棋只要是在相对的位置就可以二、对弈过程演示1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；三、生练习，教师巡视，个别指导活动效果基本掌握两人对弈方法，效果良好。珠龙中学乡村

13、少年宫棋类兴趣小组活动记录时间10.19地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数15人教具跳棋教学内容练习巩固两人对弈的走法活动过程1、回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒通过自由活动，看谁一步能走的格子最多总结活动效果练习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间10.2611.2地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数16人教具跳棋教学内容强化两人对弈走法活动过程1、按年级分组竞赛采用一局定胜负的比赛规则2、年级获胜者组合竞赛采用一局定胜负的比赛规则3

14、、获胜者跨年级竞赛采用三局两胜的比赛规则活动效果比赛的形式更能激发学生热情，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间11.9地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容学习三人对弈的走法活动过程一、摆棋与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。二、对弈过程演示1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；4、三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧三、生练习，

15、教师巡视，个别指导活动效果基本掌握三人对弈方法，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间11.1611.23地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容练习巩固三人对弈的走法活动过程一、回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，确保都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结活动效果学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间11.30地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数16人教具跳棋教学内容强化三人对弈的走法活动过程一、按年级分组竞

16、赛采用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛采用三局两胜的比赛规则活动效果比赛的形式更能激发学生热情，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间12.7地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容学习四人对弈的走法活动过程一、摆棋与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。二、对弈过程演示1谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；2学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；4四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。三、生练

17、习，教师巡视，个别指导。活动效果通过前面学习，学生已基本掌握跳法，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间12.14地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数14人教具跳棋教学内容练习巩固四人对弈的走法活动过程一、回顾上节课所学1.生回顾教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习以好带差，确保都掌握基本的走法2.比一比，谁最棒通过自由活动，看谁一步能走的格子最多总结活动效果学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间12.21地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容强化四人对弈的走法活动过程一、按年级分组竞赛采

18、用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛采用三局两胜的比赛规则活动效果人数更多的比赛，学生更有热情，效果良好珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间12.28地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数16人教具跳棋教学内容学习六人对弈的走法活动过程一、摆棋与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了棋子。二、对弈过程演示1.谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。三、生练习，教师巡视，个别指导活动效果学习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。珠龙中学乡村少年宫棋类兴趣小组活动记录时间3.14地点棋艺室组别跳棋兴趣小组指导老师张峰参加人数17人教具跳棋教学内容练习巩固六人对弈的走法活动过程一、回顾上节课所学1.生回顾2.教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1.以好带差，确保都掌握基本的走法2.比一比，谁最棒通过自由活动，看谁一步能走的格子最多总结活动效果练习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效