幼儿园中班优秀音乐教案《小鸡之舞》含反思

1、Word - 5 -幼儿园中班优秀音乐教案小鸡之舞含反思 1、听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能按照音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。2、乐于参加表演嬉戏，体悟集体嬉戏的欢乐。3、观赏歌曲，感触歌曲活泼好玩的特点。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。1、老鹰图1张；2、小鸡图2张；3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，隐藏图1个，滑翔图1个，飞行图1个；4、音乐；5、2双手套。一、问题导入。师：你们玩过老鹰捉小鸡的嬉戏吗？嬉戏里谁和谁在玩呢？（1）音乐观赏，感知ABA结构（2）完整观赏音乐，感知ABA结构。（3）师：今日，教师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，

2、让我们来听一听吧？（4）完整播放音乐，幼儿聆听。（5）提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢？（6）其次次聆听师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来认真的听一听，这次教师要清小伴侣用动作来表示出来，假如你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，假如是老鹰的音乐就做老鹰的动作。（教师与小伴侣一起做，做完之后展示小鸡、老鹰图片） 二、分段观赏音乐，学做相应的动作。 （1）观赏A段1、师：请小伴侣们来观赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作？2、播放A段音乐，教师表演动作。3、提问：小鸡做了哪些动作？（吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作）（展示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲

3、的图片。）4、请小伴侣听着音乐，认真的看一看小鸡的这些动作分离做了几次？5、老师再次表演A段动作，幼儿认真观察。6、展示图片。提问：小鸡的动作分离做了几次呢？（如幼儿不清晰时，点着图片举行回答）7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小伴侣认真地听着音乐，一起来做小鸡的动作。（举行两三次）（2）观赏B段音乐1、师：请小伴侣来观赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢？2、播放B段音乐，教师表演动作。3、提问：老鹰做了哪些动作呢？（飞的动作、滑翔的动作）（展示图片）4、请小伴侣一起认真地听着音乐，来做老鹰的动作。（举行两三次）（3）感触A、B段音乐的节奏1、

4、师：刚刚我们观赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？（小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的）（假如幼儿答案正确并统一跳过提问环节）2、播放A、B段音乐。3、提问：你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢？（4）观赏A段音乐1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢？请小伴侣们最后来观赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？2、播放A段音乐，老师表演。3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？（小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最后不是躲的动作了，是吃饱了的动作）4、第三段音乐请小

5、伴侣们自己一边听音乐一边看图谱做动作。（举行一次，教师点图谱）（展示完整的图片） 三、完整表演。 （1）举行点评，加强动作现在请小伴侣和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。（举行点评，观看幼儿的动作是否到位，并加强）（2）讲解嬉戏要求请小伴侣看一看我还带来了什么呢？（展示手套）这是老鹰的翅膀，我请一位小伴侣上来和教师一起做老鹰，其他小伴侣做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。（3）幼儿嬉戏1、先请一位幼儿上来与教师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。2、请两位幼儿上来做老鹰，教师和其他幼儿一起做小鸡。 四、小结。 今日，我们听到的这段音乐，叫做小鸡之舞。接下来，请小鸡们跟着我一起回家歇息吧！ 教学反思： 这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开头我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫小鸡之舞，其实挑选它我也是不太惬意，对于中班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太显然，孩子听的并不是太清晰，但他的动感特殊强，这是我喜爱的，所以挑选他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。 小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡