新冀教版一年级数学上册《11～20各数的认识数认读写1120各数》课教案4

1、11-20各数的认识教课方案教课目的：知识与技术：1、使学生能够正确地数出数目11-20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一构成的。2、认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20之内的次序和大小。过程与方法：经过着手操作，使学生正确认识这些数的构成，能够正确地读出11-20各数。11-20各数，知道感情态度与价值观：领会数学与生活的联系，培育学生着手操作能力和学生的学习兴趣，体验成功的愉悦。教课要点，难点：成立计数单位“十”的观点。教课器具、学具：每人20根小棒，直尺等。一、讲话导入，揭露课题师：今日我们一同做一个游戏，名字叫火眼金睛，请孩子们睁大眼睛认真的看一看，从

2、图中你发现了什么(出示书中主题图）师：看看画面，图中小朋友在做什么呢？生：老师带着同学们过马路。师：对，老师带着同学们过马路，队伍真齐整，小朋友们过马路时要走人行道，一定做到一停、二看、三经过，我们既要恪守交通规则，又要注意安全。师：认真察看，图中还有什么？有多少？师：方才同学们在图中找到了很多半，有的是我们学过的10之内的数，有一些是我们今日要认识的11-20的数（板书：11-20各数的认识）。二、学习新知，自主研究1、成立计数单位“十”的观点师：看老师手里拿的是什么？（小棒）你能看出我拿了几根小棒呢？猜猜看有几根小棒？（生猜，师进行提示。）师：“恭贺你猜对了”，此刻我们来进行一项数小棒的竞

3、赛！看谁最初数出10根小棒，数完的小朋友请坐正直，开始！（学生活动）师：有的同学数的真快，你能告诉大家是怎么数的吗？生：我是1根1根数的生：我是两根两根数的师：同学们数数的方法真多！师：此刻请同学们把手中的10根小棒像老师这样捆成一捆。看，一捆小棒中有几根？（10根）10根小棒我们就能够把他捆起来，一捆我们就叫做1个十，那么1个十是几呢？（师板书：1个十是10）师：1捆就是一个十，那再添1根呢？（11）再添1根呢？（12）（向来数到19）19再添1根是多少呢？（20）师：此刻又够10根了，又能够把它们怎么样？（捆成一捆）本来的1捆再加上这1捆是几捆？（2捆）2捆就是两个十，那两个十是多少呢？（

4、20）（板书：2个十是20）2、数的构成师：小朋友们，此刻你们的桌面上有一捆小棒静静的躺着，假如再拿1根摆在桌面上，此刻一共有多少根？生：11根师：那这个数我们就能够写成11（板书：11）读读看，这个数怎么读的呀？（十一）十一这个音怎么发出来的呢？看，是否是这两个字发出来的音（板书：读作：十一）师：11根小棒能够用1捆加1根来表示师：1捆小棒是1个十，1根小棒是1个1（指小棒图）那么，1个十和1个一合起来就是11.（板书）分别出示12和15图指引学生看图，先说数的构成，再读数此刻请你在桌上摆出一个数让你的同桌来说，这个数是由几个十和几个一构成的。指名学生往返答3、数的次序师：同学们真了不起，今日学了这么多个比10大的数，这些数在你的文具盒里能找到么？请你取出你的尺子。师：此刻同学们看着自己尺子上的数，从0读到20，再从20读到0师：看着尺子同桌之间数数单数，数完单数再数双数，开始吧。（学生活动）师：15的后边是多少？前面呢？和16相邻的两个数是几和几呢？师：你知道15和16谁大吗？为何？师：比11大1的数是多少？比18小1的数是多少？比13大比17小的数有哪些？三、稳固练习