小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏直线运球教学设计

1、成都市三原外国语学校附属小学体育与健康课程教学设计（水平二）四年级小篮球行进间直线运球上课教师：杨雨桥上课时间：2023年9月30日成都市三原外国语学校附属小学小学四年级小篮球“行进间直线运球”教学设计 一、指导思想在“健康第一”理念指导下，本课以新颁布的体育与健康课程标准为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。二、教材

2、分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。三、学情分析四年级的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。在三年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。

3、通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。所以通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。教学内容1、篮球直线运球 2、游戏：听号运球教学重难点 教学重点：按拍球的后上方,球的落点走直线教学难点：动作连贯，上下肢协调用力教学目标认知目标： 通过学习，使95%的学生能正确理解篮球直线运球的动作要领。技能目标： 让95%的学生正确掌握运球的后上方，以及球的落点在身体的侧前方；力争球不掉，提高学生控制球的能力。情感目标：使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学生积极向上的竞争 意识。教学环节本课分为五个教学环节来开展。激情

4、导入：学生快速集合，以游戏的方式拿球，让学生更快的投入学习状态。快乐热身：以篮球专项准备活动结合韵律操，充分让学生的身心和身体各个关节进入运动状态。尝试探究：主要以游戏的方式开展学习，从易到难循序渐进的教学手段，让学生在玩中学学中玩。创新拓展：以“听号运球”的游戏，检查学生对本节课学习的情况进行考察，通过游戏也培训学生的竞争意识。愉悦身心：以太极球操进行放松，让学生身体更快的恢复身心。 八、本课特色1、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以确保全体学生身心得到

5、全面发展。 2、本课通过篮球趣味游戏教学形式，实施层层层推进分组教学，提高教学针对性和实效性。由原地运球向行进间运球过渡，体验不同触球部位，是本课的一个亮点，教学由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构严谨、环节过度自然、过程比较流畅，教学效果比较明显。3、以不同类型的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握行进间运球的动作要领。4、通过挂图及老师和优生的示范刺激学生的视觉神经和好奇心，更直观的学生技术动作。通过音乐让学生掌握动作的节奏感和动作的协调性和连贯性。成都市三原外国语学校附属小学教学目标1、学习篮球原地、行进间直线运球的技术，让学生初步体验原地运球和行进间直线运球，以及

6、高运球和低运球的技术动作。提高控制球的能力，体验篮球运球乐趣。2、通过各种花样的玩篮球、运球练习、篮球比赛活动，培养学生对篮球运动的兴趣，感受篮球运动的魅力，发展学生的上肢力量和身体协调性。3、在篮球活动中，培养学生积极主动，团结合作的良好品质；提高学生的安全意识与规则意识教学内容原地高、低运球、行进间直线运球教学课时 4课时课次达到目标教学内容重难点教学策略11、初步学习原地高、低运球的动作，感受移动运球的技术特点，体会手臂手腕协调用力的技术动作。2、发展上肢力量和身体协调性。3、培养学生敢于挑战难度，合作、竞争的优良品质。1、学习原地高、低运球2、学习移动运球3、游戏：运球抢球重点：触球的

7、部位难点：手臂手腕协调用力1、激励指导2、观察辅导3、相互展示4、相互学习5、激励评价2通过学习，使95%的学生能正确理解篮球直线运球的动作要领。让95%的学生正确掌握运球的后上方，以及球的落点在身体的侧前方；力争球不掉，提高学生控制球的能力。使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学生积极向上的竞争意识。1、巩固原地高、低运球2、学习行进直线运球3、游戏：听号运球重点：按拍球的后上方,球的落点走直线难点：动作连贯，上下肢协调用力1、复习指导2、讲解示范3、游戏教学4、正误对比5、激励评价31、巩固提高原地和行进间运球技术，进一步提升学生的球感。2、发展上肢力量和身体协调性。3、培养学生的团队精

8、神。1、复习原地高、低运球2、复习行进直线运球3、篮球游戏比赛重点：身体协调用力难点：运球稳定1、指导鼓励2、组织复习3、合作练习4、总结评价4通过障碍直线运球的学习，提升运球控制能力和动作连贯性。发展学生上下的力量和身体协调性培训学生对篮球的兴趣性。提高直线运球的技术动作学习障碍运球3、篮球游戏，老鹰捉小鸡重点：把球控制在身旁难点：练习中不掉球1、复习指导2、讲解示范3、优生示范4、动作纠正5、总结评价 四年级小篮球“直线运球”单元计成都市三原外国语学校附属小学小篮球行进间直线运球课时教案上 课老 师杨雨桥 上课时间2023年9月30日本课：第2课时总课设计：4次课教 学内 容篮球直线运球游

9、戏：听号运球教 学目 标1、认知目标：通过学习，使95%的学生能正确理解篮球直线运球的动作要领。2、技能目标：让95%的学生正确掌握运球的后上方，以及球的落点在身体的侧前方；力争球不掉，提高学生控制球的能力。3、情感目标：使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学生积极向上的竞争意识。教 学重 点教学重点：按拍球的后上方,球的落点走直线教 学难 点教学难点：动作连贯，上下肢协调用力安 全提 示1、前后左右2-3米之间的安全距离。 2、控制好篮球，不随意乱抛篮球。器 材准 备1、篮球：38个 2、标志：20个 3、音响：1个、U盘1个 4、展板、挂图五环导学课的内容教师活动（教法）学生活动（学法）

10、与组织形式运动量时间负荷一、激趣导入一、课堂常规：1.队长整队2.宣布本课内容及安全事项3安排见习生要求：集合快、静、齐。二、游戏：“盖印章”要求：声音短促、洪亮、连贯、速度快体委报告人数、师生问好安排见习生布置本课的内容讲解游戏方法要求：1精神饱满2声音洪亮3讲解清晰4示范准确。1、学生集合向教师问好2、见习生听教师指挥3、听本课内容4、连续报数练习5、1-10报数要求：1.静齐快 2.积极参与3.协调配合 4.注意安全 组织：（六路纵队） 3分钟小二、快乐热身球操一套头部运动绕手运动持球运动体转运动全身运动下肢运动复习二、复习原地运球1、原地高姿运球2、原地低姿运球1、教师示范动作2、教师

11、语言引导，师生共同练习。3、教师提示动作要领。4、教师激励评价1、教师提示动作要领、学生积极参与。2、教师巡回辅导，帮助学生纠错提高。3、学生大胆尝试、积极展示。4、组织学生复习原地运球1、学生和老师一同练习2、学生听指挥给随音乐进行练习（4X8）拍要求：1练习有序2遵守纪律组织队形：（六路纵队） （图2）要求：1、动作到位，充分活动身体各部位。2、积极练习，注意动作要领。3、听教师口令复习原地运球5分钟中三、尝试探究一、直线运球辅助练习二、篮球直线运球1、讲解直线运球动作要领：双膝稍弯曲，上体前倾，前臂用力用手指手腕拍球，球的反弹高度约腰部同高，球的落点在同侧脚的前侧，行进时步伐要与球弹起的

12、节奏协调一致重点：按拍球的后上方及球的落点走直线难点：手脚协调配合组织学生自主学习篮球直线运球教师先示范1-2次再讲解教师口令指挥组织学生练习再次组织学生练习教师巡回指导纠正错误动作组织学生练习组织学生集体展示、教师激励评价要求：讲解口令清晰，动作示范到位学生尝试直线运球领悟正确动作要求：看示范听讲解两人一组：体验直线运球方法学生练习直线运球看同学示范并学习（纠错改偏）学生分组进行练习（动力定型）独立完成篮球直线运球学生展示（图3）要求：1、认真练习、注意安全17分钟较大四、创新拓展游戏：听号运球规则：所有同学原地拍球，当听见老师说的号数，对应号数的同学快速的从左边运球，绕过自己一排的所有同学，再回到自己的位子上，把球举过头的表示已完成，最先完成的同学获胜。教师示范讲解游戏方法组织