2021届高考语文大二轮专题复习(新高考)讲义 基础保温半卷练11

1、温 11时间：30 钟一、语用小题(20 )阅读下面的文字，完成 1 题。传承，是联结往昔和未来的一座桥。 (分值：50 ) 一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中薪火不绝。抱定一个信念，兢兢业业、 孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。传承即是荣耀。走马镇民间故事传人吴文，一张嘴说尽世间百态，师父魏显 德掌握巴蜀 1 多个故事；以毛胜利为代表的宣纸工，让“薄蝉翼洁如雪”的古纸重现于世他们的老师是千年前的能工巧匠研彩塑 30 年鲁勤学 写了“自古敦煌不成陶”的历史敦煌莫高窟”无论是口传心授、言传身教，还是家庭熏习、师法古器，前人筑基扬帆，后人接续起航，传承 便

2、也是“活”的了。匠心是技艺的灵魂，要修习更要传承。这不是拜师摆宴的形式，也不是盲目移植的轻慢更不是以传人自居的炒作是让存乎一心的精细环节巧工序、精准节奏，能留存于时间、流传于世间()。几千年来，那些雕刻、织染、锻冶匠人的名字可能变得模糊了，但如今的木器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵。因为是器物留下了技艺，所以说是时间留住了匠人的精魂。1文中号处补写句子整段文字语意完整连贯容贴切辑严密， 每句不超过 20 。 分)答：答案工匠精神，离不开传承传承的内容是技，但传承的关键终究是人解析本题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。第处，根据后文“一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相

3、传、口口相授中薪火不绝可知此处是说工匠精神再结合前文“传承是结往昔和未来的一座桥”可知， 工匠精神薪火不绝靠的就是传承，因此第处可写“工匠精神，离不开传承； 第处前文是说技艺能留存于时间、流传于世间，后文是说匠人的名字可能会模 糊，但匠人的精魂永存，因此第处可写“传承的内容是技，但传承的关键终究 是人”。2文中运用的修辞手法是3 分)( )A比拟C对比对偶比喻夸张排比B比喻D比拟排比对偶引用引用答案解析B本题考查辨析修辞手法的能力承往昔和未来的一座桥”是比喻拜师摆宴的形式也是盲目移植的轻慢不是以传人自居的 炒作”是排比蝉翼洁如雪”是引用。3文中画横线的句子有问题，应怎样修改最恰当？请说明理由。

4、 (4 分答：答案应改为“与其说是器物留下了技艺如说是时间留住了匠人的精魂”。结合上文来看，这一句强加因果，应为选择关系，属于关联词语使用不 正确。解析本题考查辨析并修改病句的能力。原句关联词错误，从句意来看，这一句应为选择关系，强调的是时间留住了匠人的精魂”，所以应改为与其说 是器物留下了技艺，不如说是时间留住了匠人的精魂4礼智信”为儒家“五常”，这五常”始终贯穿于中华伦理道德的 发展中，是中国价值体系中的核心因素。而在我国的古代经典著作中，许多形象鲜明的人物身上都体现着这些精神。试从三国演义或水浒传中选择一个 人物，结合小说中的故事情节，就五常”中任意一点要义加以阐述，表达你自 己的理解。

5、要求句子简洁流畅，不少于 100 。 分)答：答案(例 ) 关，与刘备、张飞桃园结义，寝则同床，恩若兄弟，情深意笃；他被围困在土山，提出降汉不降曹，保证刘备家小的安全，金银美女不为 所动知刘备在河北袁绍处羽立即“挂印封金”“千里走单骑“过五关， 斩六将”，往而投之。他用自己的一生诠释了什么是义薄云天。(例 )备，为大汉天下而奋斗，立下 报国家，下安黎 ”之志，当 阳撤退之时，虽然情势紧急，但他决不弃民先行，携数万百姓渡江，博得了百姓的爱戴。对诸葛亮，从三顾茅庐到白帝城托孤，始终敬重信任，以仁义之举收获 了众人的爱戴与信任。示例三)用，足智多谋，熟知兵法，执掌兵权，调度将校，极具将帅之才。 为晁

6、盖献计，智取生辰纲；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。只要吴用出现，事情就会 迎刃而解。解析本题考查概括名著内容著人物形象以及语言表达准确的能力。首先理解“五常”的含义为仁者爱人为正义就是注重 礼仪，尊重他人智慧为诚信。然后从两部作品中选出与“五常”相关的人物，如“仁”的代表有刘备、鲁肃、林冲、宋公明等有关羽赵子龙石秀等表有宋江表有诸葛亮、吴用等的代表有鲁智深等后要思考能展现这些特点的相关事件诸葛亮舌战群儒、七擒七纵等展现的是“智”的特点，关羽千里走单骑展现的就是“义 到相关的情节并进行分析即可。5将下面一段文字内容进行压缩要求保留关

7、键信息句子简洁流畅不 超过 65 字。 分)中国散裂中子源是由中国科学院与广东省共同建设的大科学装置。在散裂中子源的研制过程中，快循环同步加速器遇到了新的技术难题。当时，我国还没有研制过快循环同步加速器的 25 兹交流磁铁，关键技术掌握在国外大公司手中。我国科研人员与工厂技师咬紧牙关、联合攻关，经过无数次失败后，终于研制出合格的磁铁。研发团队还提出了谐振电源的谐波补偿方法，解决了多台磁铁之间的磁场同步问题，其效果优于日本散裂中子源。不仅如此，散裂中子源的 “ 眼 睛”中子探测器的核心技术也曾由外国掌握，经过攻关，科研人员研发出拥 有自主知识产权的探测器，各项性能达到国际一流水平。答：答案我国在

8、散裂中子源的研制过程中攻克快循环同步加速器的技术难题，并解决了多台磁铁之间的磁场同步问题，还自主研发了中子探测器。解析本题考查压缩语段的能力。文段论述的重点是我国解决了散裂中子源的某项技术难题，并自主研发了中子探测器。考生只要抓住论述对象我国”，以及关键词语和句子，如“散裂中子源环同步加速器磁铁之间的磁场同步问题探测器”等，然后进行合理压缩即可。注意字数限制。 二、古诗文小题( 分)6阅读下面的文言文，完成后面的题目。(9 分善呼者公孙 在之时，谓弟子曰： “而无能者，龙不能与游 ”客衣褐带 索而见曰臣能呼公孙龙顾谓弟子曰门下故有能呼者乎？”对曰无 有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说

9、燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者来。 (淮南子 道训)公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。 汜(：河岸。下面是从古汉语词典中查出的 “游”字的四个义项为“龙不能与游” 的“游”字选择一个正确的义项(3 分)( )A游玩，游览C交往，交际B游历，游学D游走，游动答案C对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 ( 分)( )索 而见曰(索 而见曰(带着) B 公孙龙顾C 门下故D 往A有客衣褐带谓弟子曰(头) 有能呼者乎(原本，原先) 燕王游说，劝说 ) 答案解析A本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。带，意动用法，以为带。对下面句子的翻译，正确的一句

10、是 (3 )( ) 与之弟子籍！和他的弟子一起登记。B给他弟子的身份吧！C和他弟子籍贯相同。D给他弟子的书籍。答案解析B本题考查理解并翻译文言句子的能力使善呼者呼之”可知，公孙龙收善呼者为弟子，故 B 项释最恰当。参考译文公孙龙在赵国的时候子说没有才能的人孙龙不会和他交往有个穿粗布衣服用绳索当衣带的访客求见并说于呼喊龙回头问弟子说门下原来有善于呼喊的人吗？”回答说龙说弟子的身份吧后(孙龙)前往游说燕王来河边但是渡船在对岸。 (公孙)善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船的人就过来了。7下列对古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是(3 分( )A古 “试 ”录取分为三甲，一甲三名，赐 “士及 ”称号

11、，第 一名称状元鼎元)，二名称探花，第三名称榜眼。B”是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜 父、拜天、拜神，新婚夫妇拜天地、父母，拜祖、拜庙、拜师、拜墓等，也都用此大礼。C在古代谦辞中用来谦称自己不如对方的身份地位高“仆 ”是用 来谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。D古代官职任免升降术语中“降职”意外还可与“革削免、 罢、废、夺”连用来指革职、罢职或停职。答案解析A本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。第二名称榜眼，第三名称探花。8补写出下列句子中的空缺部分。 )姚鼐在登泰山记中用 “ ”一句写出群山雪后之态， 接着又用“ ”一句写积雪的光彩，一句绘形，

12、一句着色，形象生 动。王安游褒禅山记“告诉人们做事情只要竭尽全力，便可无怨无悔。，”两句，面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到无衣中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景：“ 答案苍山负雪明烛天南， ！”尽吾志也而不能至者可以无悔矣修我甲兵与子偕行 (6 分，每句 1 )解析本题考查默写名句名篇的能力。此题默写时需注意以下字词的书写：苍、烛、偕。三、作文审题(12 )9阅读下面一则材料，根据要求写作。某高中有很多社团，如文学社、科技社、摄影社、模联社、动漫社等。高一学生袁施健收到了多个社团的入社邀请。为此，他征求了家长、班主任和朋友的意见亲坚决不同意袁施健加入学校社团为加入社团会占用很多学习时间，学习成绩难以保证。班主任认为，可以加入一个自己感兴趣的社团，培养一下兴趣专长。朋友则认为，要多参加几个社团，锻炼自己各方面的能力，获得更好的 发展。对以上事情，你怎么看？请给袁施健、父亲、班主任或朋友其中一人写一封 信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“魏倪浩”为写信人，不得泄露个人信息。题提 这是一道富有思辨色彩的作文题，要求考生运用辩证的思维，以发展、联系的眼光进行理性分析。从材料看，人物有袁施