新医改背景下卫生经济学教学模式

1、新医改背景下卫生经济学教学模式摘要：卫生经济学是一门涉及知识领域较广且特别注重理论联系实际的 课程。随着我国新医改的实施和深入，我们可以运用卫生经济学原 理对其进行分析和学习，新医改也正影响着卫生经济学的教学模式。 通过多角度的教学手段，结合新医改的现实案例，不断探索提高学 生对卫生经济学的学习积极性。关键词：新医改；卫生经济学；教学模式一、新医改与卫生经济学教学我国的卫生经济学研究开始于上世纪70年代，此后，我国的卫 生部门运用卫生经济学原理用来总结和分析我国卫生管理体制上 的弊端和卫生资源浪费的原因，并进行了体制改革，加强了经济学 原理在卫生工作中的指导，推动了我国卫生经济学这门理论的开展

2、。 目前，卫生经济学已成为一门成熟的学科，很多医学类院校的公共 事业管理专业均开设了该课程。所谓新医改,就是2009年公布的 中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见，我们将其 进行了简化和概括，称为新医改。在新医改的过程中，就谈到了将 缓解看病难和”看病贵作为改革的近期目标，将真正为群众 提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务作为改革的长远目标。二、新医改对卫生经济学教学的影响.新医改为卫生经济学教学提供了丰富而实际的教学案例。实施新医改以来，很多医学类院校都在努力探索卫生经济学的教 学改革问题，认真将教学中的理论知识与实践相结合。新医改推出 的医药新政极大地丰富了卫生经济学的教学素材

3、，教师对原有教学 过程中陈旧的案例进行更新。从教学角度来说，新医改为卫生经济 学教学注入了新的生命力，为学生学习卫生经济理论知识提供了动 力，为整个卫生经济学的学科开展和教学改革提供了活力。.新医改带来的改革案例提高了学生运用经济学原理分析和解决医疗问题的能力，也对活 跃学生思维,开拓学生眼界，提升学生创新能力有巨大的帮助。实 施新医改以来，医药新政陆续出台，从改革思路到改革效果，从改 革方法到改革对像均大不相同。复杂的现实案例需要学生具有扎实 的理论基础，深入的分析能力和判断能力，才能够真正学会和运用 卫生经济学这门理论。.新医改为我国卫生经济学理论带来了新生。卫生经济学是由西方国家传入我国

4、的，很多在国外已经成熟的基 础理论知识在各国的公共卫生事业开展中发挥着重要的指导作用。 但由于各国的医疗改革、卫生状况等千差万别，我们在针对具体的 医疗问题进行研究时就会产生偏差。在运用卫生经济学理论的同时, 我们还需要考虑时代背景、公共卫生事业开展状况等特有因素，根据实际情况进行分析和研究，才能有效发挥卫生经济学理论对我国 卫生事业开展的指导作用。三、运用卫生经济学原理分析新医改政策卫生经济学对分析新医改过程中卫生部门开展规律和新的卫生战 略对策实施等，都具有十分重要的指导意义。1.在新医改方案中，公立医院的改革就是特别典型的案例。改革要逐步恢复公立医院的公益性特点，在公立医院改革的过程 中

5、，通过表达政府的职能和主导作用，在市场经济的调节下，遵循 客观规律，逐步引导公立医院健康开展。在公立医院未来的生存和 开展方面，实施科学的财政预算和本钱控制，积极有效地降低卫生 总费用，加大政府资金的投入和补贴，这些卫生经济学中的知识都 在新医改的推进过程中得到了很好的表达和验证1 02根据卫生经济学中的卫生资源筹集和合理分配原那么，新医改明 确了其长远的改革目标，就是建立起覆盖城乡的医疗保障体系。通过扩大医疗保险的覆盖区域，让更多城乡居民都能体会到改革 带来的实惠。这种医疗保障体系的建立过程就是一种卫生资源的筹 集过程，其具体的实施方法就是针对不同人群进行合理的卫生资源 分配的方法。由此可见

6、，卫生经济学理论在一定程度上指导着新医 改的改革方向和改革思路2。,卫生经济学教学模式的改革和建议.努力培养学生运用卫生经济学原理解决现实问题的能力和思维。因学生在校期间的教学模式与卫生事业单位的工作模式差异较大, 枯燥的理论知识的摄入，单一的教学形式，只能让学生对卫生经济 学失去学习兴趣。做为教师，可以以新医改的成功案例和与教学相 关的新闻事件做为教学的切入点，再通过学习新知识，让学生深刻 认识到卫生经济学不是一门枯燥而远离实际的学问，它是我国卫生 事业未来开展方向的理论依据，还是我们解决生活中各种实际问题 的指导工具。.通过多种形式的案例教学丰富卫生经济教学的教学手段。上课前，任课教师可将

7、新医改中的热点问题进行和整理。上 课时，针对该案例特点对学生进行6-9人的分组学习，预先设定现 实情境和案例背景，采用分组讨论和小组代表辩论的方式，充分发 挥学生的独立分析能力和创新思维意识，最后，由教师做出总结和 综合分析4。下课前，可按照课程安排，选择相应的教学内容，让 学生进行课下查阅和素材收集，这样可以有针对性地加强下次课教 学内容的预习，也可以很好地活跃课堂气氛。.高效利用多媒体和网络技术。教师可以通过对多媒体的应用改变卫生经济学传统的教学模式。 比方，可以通过播放有关新医改的新闻视频了解改革进程,并在视 频播放前提出有关问题，让学生在观看视频的同时有针对性地进行 思考和分析；通过动画模拟软件制作一些图表